四川省达州市达县陈家乡中心学校七年级历史上册《秦朝的统一》导学案（无答案） 川教版.doc

课 题秦朝的统一导 学目 标1、掌握秦朝建立的时间，为了巩固政权而在政治、经济、文化上采取的主要措施；2、理解中央集权制度的含义；3、通过对秦始皇功绩的概括，培养学生尊重历史、是非分明的情感。学习重点秦的统一及其历史意义；秦始皇巩固统一的措施及作用。学习难点秦朝的性质与特征；秦朝专制主义中央集权制度的主要内容。课 型新课课时1课时审核人教学过程学 案 导 案自学(内容、时间、方法、任务) 秦孝公任用商鞅在本国大胆实施变法，使得秦国一跃成为七国中最强大的国家，战国时期的兼并战又向着怎样的趋势发展？请同学们带着问题通读本课，了解大致情况。书写课题及学习目标。学生自学，教师巡视，给予学生一定的时间完成解读，结合自学情况并适当解析秦灭六国，建秦朝的概况。组内交流合作验收 1、为了巩固政权，秦始皇在政治、经济、文化方面采取了哪些措施？2、中央集权制度在秦朝政治中的体现形式是怎样的？3、统一货币、度量衡的意义是什么？1、参与个别小组的交流讨论；2、抽查个别小组的交流成果；3、对各小组合作讨论情况给予适当的评价； 4、对个别知识点加以补充说明。班级展示交流合作 秦朝统一全国的历史意义是什么？1、全面了解小组讨论情况，并及时评价；2、根据掌握的情况及班级展示、交流中存在的问题一一加以点拨，使学生更为全面深入地掌握知识。达标检测1、秦统一全国的时间是（ ）A、公元前230年 B、公元前221年 C、公元230年 D、公元220年2、秦朝统一文字是，全国统一使用（ ）A、隶书 B、小篆 C、草书 D、行书3、在秦朝，负责诉讼、司法的中央机构是（ ） A、皇帝本人 B、御史大夫 C、太尉 D、丞相1、教师巡视，了解学生完成情况；2、当堂批改部分学生作业，小组内合作互助。课后反思1