安徽马鞍山市第十一中学八年级语文下册《吆喝》学案（无答案） 新人教版.doc

课题：十八课吆喝班级： 姓名： 使用时间： 年 月 日一、学习目标1、积累词语、了解作者。2、理清文章思路，学习作者合理介绍说明纷繁复杂事物的方法。3、揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感。二、课前预习 1、读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。   2、本文选自_，作者_是北京人，著名_、_、_。文章用_ 的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出 。3、在旧北京城，吆喝声随处可闻，作者在文中向我们介绍了哪些吆喝声？4、作者是如何有条不紊地把它们一一描绘出来的呢？5、理清文章思路。  全文共14自然段。可分三大部分。 第一部分(第   至   段)，     第二部分(第   至   段)，具体从两个方面入手写“吆喝”： 第三部分(第   至   段)， 三、研读课文 1、默读课文，思考：作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?  2、你能说出文章开头在写法上有什么特点吗?重点写什么内容?有什么作用？      3、北京街头卖东西的有很多，为什么作者只介绍了其中的几种吆喝，其余的只简单的说他们卖什么。作者为什么这样安排？四、一显身手       2