安徽马鞍山市第十一中学八年级语文下册《敬畏自然》学案（无答案） 新人教版.doc

课题：敬畏自然 班级： 姓名： 使用时间： 年 月 日 一、学习目标二、导读 同学们,大自然是人类赖以生存发展的母体,人是大自然创造的奇迹,人类离不开她的庇护,人类在她的怀抱中成长。然而随着人类现代科技的不断进步发展，人类已渐渐破坏了自然，地球上发现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？为什么在大自然母亲面前我们应当有敬畏之心？阅读本文后，也许我们会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。三、自主学习1、自读遍数（要求至少读两遍）：2、给加点的字注音。鲲（ ）鹏 斥 （ ） 蓬蒿（ ） 咫尺（ ）狼藉（ ） 相形见绌（ ） 美味佳肴（ ） 你认为本文还有哪些字你不认识的请写在下面。能自己查字典给注上拼音，那就更棒了！3、解释下列词语。（1）狼藉： （2）自不量力： （3）相形见绌： 你认为本文还有哪些自己不懂的词语，请你写在下面，上课时提出来，大家共同解决。四、整体感知，合作探究1、反复阅读课文，思考问题：划出文中对你有启发的语句，并思考作者提出的主要观点是什么？哪个语段或句子点明了此观点？2、语言品味，互动探究。本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣赏的语句，读一读，体会其中包含的深意，以加深对课文主旨的理解。例 人类自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类的陷阱呢？人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。宇宙到处隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们都会从睡梦中醒来。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？总结：本文是篇议论性散文，运用了层层推进、水到渠成的论证方法，论述过程中使用了比喻、拟人、对比、反问的手法。本文结构：引论： 本论： 结论： （在学生充分讨论的基础上，老师归纳。）五、拓展延伸