2015秋七年级语文上册21化石吟同步练习新版新人教版.doc

21化石吟1.字词积累（zi）记载 （ké）硬壳 （à）宝藏 （qio）悄悄 载 壳 藏 俏（zài）装载 （qiào）地壳 （á）躲藏 （qio）悄然2.主题解说化石吟是一首科学诗，再现了亿万年前的神奇景象，在漫长的进化过程中，许多物种相继灭绝，只留下了化石作为生命之躯曾经存在的证明。化石吟也是一首抒情诗，通过赞美化石引发出对大自然的神奇与人类的伟大的赞叹。3.重点突破请你根据诗歌内容概括沉睡了亿年的石头所说的话。提示：生命的起源论中，上帝创造万物的说法不符合客观事实。生物进化的历程。4.难点攻克（1）如何理解“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答”这句话的意思？生：化石证明了世界是物质的。（2）师：如何理解“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”这句话？提示：化石能够记录生命演化的历程。（3）怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”一句?提示：因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要的条件。5.结构图解 .给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。万载( ) 骸骨( ) 猛犸( ) 档案( )两栖( ) 祼露( ) 卓越( ) 奇huàn( )gu( )藏 葱lóng( ) 幽y( ) 躯ké( )2.根据下面的句子写出相应的成语。(1)形容经历了极长的时间。多用于誓言。反衬意志坚定，永远不变。( )(2)太阳和星星的位置发生变化，指季节改变。( )3.划分下面这节诗句的朗读节奏。肉 体 虽 早 已 腐 朽 化 为 乌 有， 生 之 灵 火 却 悄 然 潜 行 在 地 下， 黑 色 的 躯 壳 裹 藏 着 生 命 的 信 息， 为 历 史 留 下 一 串 珍 贵 的 密 码。4.下面句子标点符号有误的一项是( )A.海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。B.长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！C.复原的恐龙，猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏，幽雅。D.逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？5.下面句子没有语病的一项是( )A.几个班级的同学找刘老师就化石吟的主题交换了意见。B.会不会用心观察，有没有持之以恒的精神，是科学家能否在科学领域有所作为的基础。C.随着全球变暖、气候异常，使各种极端天气日益频发。D.在身体虚弱的情况下爬山，这不仅相当危险，而且很困难。6.根据课文内容填空。(1)化石吟这首诗从表达方式上说，是 (抒情 叙事)诗；从内容上说，是 (科学 童话)诗；从语言形式上说，是 (现代 古体)诗。(2)全诗采用 的手法，运用第 人称，显得亲切、生动，结构上是按 的逻辑顺序组织全诗的。7.市博物馆正在展览恐龙化石，你很想去一睹为快，可妈妈不让你去，你会怎样说服妈妈呢？ 8.阅读诸城恐龙博物馆的导游词片段，完成后面的题目。尊敬的各位游客：欢迎您来诸城恐龙博物馆参观。诸城恐龙博物馆建于1997年，建筑面积5 400平方米，共设六个展厅。首先请各位游客到鸭嘴龙展厅参观“巨大诸城龙”。请看它的头部，它的嘴宽而扁，上面有角质的喙，类似于现在的鸭嘴，所以专家称它为“鸭嘴龙”。鸭嘴龙的特点是前肢短小，后肢粗壮，后面还有一条长长的尾巴，它休息的时候就靠后肢和尾巴形成一个三角形支架来支撑笨重的身体。您看到的这具恐龙化石骨架是目前世界上最高大、最完整的鸭嘴龙化石骨架。它高9.1米，长16.6米，因其躯体巨大又出土于诸城，所以被我国的恐龙专家命名为“巨大诸城龙”。在已发现的恐龙中，它虽然不是最长的，但却是最高的，因此我国最具权威的自然地理杂志地球学报称它为“世界龙王”。“巨大诸城龙”生活在距今约七千万年前的中生代白垩纪，是水陆两栖性的爬行动物，主要以植物和软体蚌类为食，属于素食性恐龙。（1）读完上文，你了解了“巨大诸城龙”哪些方面的特点？ （2）导游词的第二段顺序有些混乱，正确的顺序应该是： 。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！9.为什么“肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下”？用课文原句回答。 10. 诗中的“你”能否换成“它”呢？为什么？ 11.“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼”一句中“仿佛”二字能去掉吗？为什么？ 12.这几节诗的语言很优美，请把你最喜欢的诗句摘录下来并加以品析。 13.“重现的远古林木多么葱茏、幽雅”， 你认为远古林木的重现方式有哪些呢？ （玉溪中考）大自然的智慧蜘蛛天生就会结网捕食。它在体内制造黏性韧性很高又无色透明的“隐形”蛛丝，选择蛾蝶蚊蝇等飞虫的林间通道巧妙织网，然后躲在暗处，一旦有自投罗网者，信息立刻由蛛丝颤动传递给蜘蛛，它就迅速赶到，咬住俘虏，将自制的麻药通过牙齿输入俘虏体内，使其丧失抵抗或逃跑的能力，再放心地把俘虏吃掉。聪明的祖先也许就是从这里学会编织渔网来张网捕鱼。发展到现在，这网已经衍生出多少有形和无形的网啊，公路网，铁路网，航空网，通信网，互联网多种昆虫的外皮又薄又轻又有韧性，譬如蝗虫的“外骨骼”，既能保护内脏和肌肉，又支撑全身，可轻盈地弹跳、飞翔，这种外皮也是很好的材料呀。最近美国科学家研制的“昆虫皮肤”，就是分析了昆虫外皮的成分，取得了甲壳素和若干蛋白质的配方进行了人工合成。这种材料的强度和铝相当，重量却轻得多，加上甲壳素容易获得，成本很低，也使大量的虾壳、蟹壳、鱼鳞都能变废为宝。加水多少即可决定其柔韧度，可制成任何形状，替代塑料，可自然降解，保护环境。由于其生物相容性，在医学上用途广泛。 粗略地想想，人类向大自然学习的事例多矣。为防野兽伤害，有巢氏教部族学习鸟儿“结木为巢，编堇而寝”，住在树上。北京奥运会主场馆取名“鸟巢”，也是人们向鸟儿学习的一种纪念吧？冷兵器时代的盔甲和现代装甲车，大概是学习甲壳动物自我保护之法，譬如乌龟、穿山甲、鱼体内有鳔，充气则浮，排气则沉，潜艇也学了这一招。跳蚤肯定是跳高的绝对冠军，它的记录是自身高度的600倍，已经有人研究跳蚤的膝关节了。 蒲公英给它的孩子们每人一把伞，随风飘去，播种四方。胡杨树给它的种子设计了辐射型的细毛，随风滚转到水土适宜处再扎根生长。蒺藜有点儿霸道，让它的孩子浑身长满倒钩刺，钩住动物的腿脚或人的裤腿，可免费旅行，待到你把它摘下，怕扎嘴双双不敢吃，扔到地上则“正中下怀”，就地发芽。美哉蒲公英、胡杨、蒺藜，它们共同的智慧，就是不让孩子挤在自己的“福荫”下生活，不要子女跟自己争夺身边这点水分、养料和阳光。我们为什么不学习它们的生存理念，偏要拥在闹市的雾霾下买高价房和天天堵车呢？ 虚心向大自然学习吧，这是一门既古老又时髦的学问仿生学。 14.从全文看，“大自然的智慧”就是各种生物以自己独特的方式、 保护自我、 的本领或绝技。 15.美国科学家研制的“昆虫皮肤”有哪些优点？       16.文章第段举了蒲公英、胡杨、蒺藜的例子意在说明   。 17.为什么说仿生学是“一门既古老又时髦的学问”？ 18.诗中第3至6节是化石说的话，意思是科学家通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点，所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事实的。请将这几节改写成一段散文。 【参考答案】1.zi hái m dàng zhuó 幻 裹 茏 雅 壳2.(1)海枯石烂 (2)日转星移3.肉体/虽/早已腐朽/化为乌有，生之灵火/却/悄然潜行/在地下，黑色的躯壳/裹藏着/生命的/信息，为历史/留下/一串/珍贵的/密码。4.C5.B6.(1)抒情 科学 现代(2)拟人 二 总-分-总7.妈妈，恐龙化石能让我更好地了解生物进化的过程，您不是一直希望我学科学，爱科学吗？这是学习科学知识的好机会，您就让我去吧！8.(1)嘴像鸭嘴、体形巨大、生活年代久远、食素等。 (2)9.因为“黑色的躯壳裹藏着生命的信息”。10.“你”不能换成“它”。因为用第二人称写，会让读者感觉化石仿佛有灵，在听“我”说话，同时也拉近了和读者的距离。11.“仿佛”二字不能去掉，因为恐龙、猛犸只是人们根据化石复原出来的，而不是真实存在的，去掉“仿佛”就表示所描写的情景是真实的。12.示例：我喜欢“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”这句话，因为这句话运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了化石记录下了生命的历程。13.示例：化石、绘画、电影、电视等。14. 获取食物 繁殖后代 15. 强度大重量轻成本低柔韧性好可自然降解医学用途广泛 16. 人类可以学习这些植物的生存理念，开拓人类更广阔的生存空间17. “古老”说的是人们向大自然学习由来已久，“时髦”指现代仿生学是一门研究角度新奇，成果新颖的热门科学。18.【例文】你看，那冰冷的骸骨不就是明证吗?古代生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早就化为乌有，但它们作为曾经有过的生命之躯的证据是实实在在的，有这些深埋地下的化石的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。在这些化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供了必要的条件。这些有机物的残余不就是生命的信息吗?科学家的研究工作不就是破译这些密码吗?人脸上的皱纹就是生命历程的写真，同理，化石也就是地球古生物的档案，那远古洪荒，海枯石烂，沧海桑田，物换星移，无论多么久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生命也由低级向高级演化。当你参观古生物博物馆，面对复原的恐龙、猛犸的时候，你会作何感想呢?你可能想象它在引颈长吼；当你站在重现的太古林木之中的时候，难道你不会赞叹大自然的高妙吗?5