偏科的危害演讲稿（四）.doc

偏科的危害演讲稿 各位家长、 同学： 偏科纵使有个人的因素，但最主要的还是心理的问题。 1.成功感和回避心理。 对于偏科的学生来说，往往是一科或者两科为强项，其他皆不尽人意。对于强的科目，他们会无意识的，或者有意识的投入更大的精力。人做顺手，且已经取得成就的事情时，往往会不怕困难，反而以解决困难为乐。 这是一种成功感，人需要成功感。 所以除去成绩好的学生和成绩坏学生的学习习惯，他们在心理上已经有区别了。学习好的人，因为已经取得成就，会很乐意去学习，而成绩不好的人，因为他们没有成功过，所以不愿意去学。 穷忙一书中，曾采访许多逃学的学生，他们统一的回答是：“我讨厌学校，因为我在那里从来就没有成功过。”其实学习好的人，自律是一方面，但最大的推动力是心理上的成就感。而学习差的人，他们从来没有体会过这种成就感。 再回到偏科，一旦陷入了好的科目就去学，不好的科目就跳过。结果只能是好的越好，坏的越坏。的确，术业有专供，但在中国的考试里，不允许出现这种情况。 2.自卑心理。 一旦上弱势科目的课时，人往往就无静打采，容易失去注意力。而且心里还会怕老师提问，从而更加害怕这门科目。本来不讨厌这个老师的，结果因为成绩也讨厌上了。这样一来，本来就不愿意学了，再加上这么一条，上课简直就是在受罪。这时候，人就会渐渐产生，我不是学习这xx学科的料，算了吧。 这是因为人在失败的时候，很容易会埋怨自己，低估自己的能力和价值。 解决的方法很简单，也很不简单，多去跟老师沟通，这不是废话，一旦你跟老师产生了好感，老师再课堂上也会更关注你。 这样你愿意去学习的心就上来了。最关键的东西是，你对于弱势科目的基础很差。这是你主要怎么努力都跟不上的原因。比如你的单词量很少，你再怎么背语法，成绩依旧不会提高。比如你不会动量守恒定律，你怎么做题，也解不出来。比如你不会余弦定理，就算告诉你答案，你也不知道怎么来的。 3.这又来到偏科的坏处了。 一旦偏科，不懂的东西就会越积越多，基础也会越来越烂。所以一个东西坏到谷底不可怕，就怕这个东西一直坏下去。所以要去补弱势科目，不要去盯住现在所学的东西。先去问问老师，让老师给个方案，再行动。但通常弱势科目的学生不会去找老师，因为自卑。不过要知道，一个人总是觉得自己不行的话，他一辈子也不可能行。所以勇敢点，去找老师，可能你去了。老师还会说：“哎呀，你终于醒悟了，我等你都等好久了。”如果老师讽刺你，没关系，你就热脸去贴冷屁股。贴得多了，他屁股也难受。 今天你对我爱搭不理，明天我让你高攀不起。这才是对待这种老师的态度，不要自暴自弃。用你华华丽丽的成绩，甩他一脸的狗血。谢谢大家。 第 3 页 共 3 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。