九年级语文上册第27课黄生借书说学案2无答案冀教版.doc

一、【积累及运用】【温故而知新】1.回顾作者。袁枚：称呼： 朝代： 地位： 代表作： 2. 给下面加点的字注音。庋藏（    ）  俟异日（    ）形诸梦（    ）  辄（    ）  素蟫（    ）惴惴焉摩玩之不已（）故有所览辄省记。( ) 强假（ ）3. 解释加点的词。 授以书而告之 非独书为然 若业为吾所有 姑俟异日观云尔 归而形诸梦 然则予固不幸而遇张乎 惴惴焉 摩玩之不已 庋藏焉 家贫难致 不与  故有所览辄省记 予之公书 强假焉 今黄生贫类予 4. 翻译下列句子。 书非借不能读也。 若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉。 为一说，使与书俱。 非夫人之物而强假焉 知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。 往借不与，归而形诸梦。其切如是。 姑俟异日观云尔。_ 4.课内文言词语归纳古今异义：祖父（古义： 今义： ） 无论（古义： 今义： ）可惜（古义： 今义： ） 一词多义： 然天子读书者有几 为一说 然 为 若业为吾所有 非独书为然 非独书为然 吾不得而见之矣 之 而少时之岁月为可惜也 与张氏之吝书，若不相类 词类活用：汗牛塞屋 归而形诸梦 二【课内阅读，整体感悟】1. 按要求填空。 “说”是古代的一种文体，可以 ，可以 。用 兼 来说明一个道理。课文为了论证“ ”这一观点，作者运用了_ 论证方法。作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是（1）_ （2）_ （3）_ 。三拓展延伸1.写两句有关读书的名言2.临近中考，学习时间紧迫，家长反对你读课外书籍。你怎样说服家长？四【课内阅读·拓展提高】（甲）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。（乙）今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。1. 作者幼时借书有过怎样的遭遇，黄生借书受到怎样的优待？ _ _ 2. 乙段中，作者向黄生提出怎样的希望？（用原文回答）_ 3. 甲段从正反两个方面来论证。正面是_，反面是_ 。4. 最后一段起什么作用？ 五【达标检测】阅读黄生借书说，做题。1“七略四库，天子之书”的“四库”是指 ；现在常用的一个与“汗牛塞屋”意思相近的成语是 。2解释加点的词语。 其他祖父积、子孙弃者无论焉 俸去书来，落落大满 不与，归而形诸梦 3翻译下面的句子。 非独书为然，天下物皆然。 故有所览辄省记。 六【作业设置】：（任选一题）1、以“谈读书”为话题，结合自己的读书经历，运用举例论证、对比论证等方法写一个议论片断。2、读了黄生借书说一文，你受到什么启示？写出你感受最深的一点。2