山东地区烟台市龙口市2015-2016年度学年八学年期末生物试卷(解析版).doc

,2015-2016学年山东省烟台市龙口市八年级（上）期末生物试卷（五四学制）一、选择题：下列各小题都有A、B、C、D四个选项，其中只有一项是正确的，请将正确选项前的序号选填到下表相应空格中。1千姿百态的动物世界里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有的动物则没有在下列生物中，属于无脊椎动物的一组是（）A蟋蟀、涡虫、蜗牛、鲍鱼B大壁虎、鲫鱼、青蛙、蛇C小白鼠、蝗虫、水螅、蚯蚓D蜜蜂、蚂蚁、大黄鱼、中华鲨2河蚌、乌贼、蜗牛、扇贝的共同特征是（）A身体柔软，有外套膜B身体的表面都有贝壳C都生活在水中D都用鳃呼吸3父亲遗传给女儿的染色体为（）A44+XYB44+XXC22+XD22+Y4下列属于同一类动物的是（）A血吸虫、涡虫、疟原虫B水螅、珊瑚虫、涡虫C水蛭、蚯蚓、沙蚕D蛔虫、猪肉绦虫、蛲虫5动物与其对应的结构，不匹配的是（）A蛔虫角质层B蚯蚓皮肤C缢蛏外套膜D瓢虫外骨骼6下列关于动物特点的叙述，正确的是（）A乌贼、章鱼的贝壳退化了，但还是软体动物B大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华支睾吸虫、血吸虫、涡虫等C既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物是两栖动物D蚯蚓身体由相似的环状体节组成是节肢动物7以下关于两栖类动物的描述错误的是（）A雌雄青蛙抱对，在繁殖上表现为体外受精B两栖类的生殖过程离不开水，所以两栖类动物离不开水C青蛙和乌龟水陆两栖，完全用肺呼吸D青蛙、蟾蜍、娃娃鱼都是两栖类的动物8中华鲟、白鳍豚、蚯蚓、蜗牛、蝴蝶是生活在不同环境中的生物，它们分别依靠什么进行呼吸（）A鳃、肺、体壁、鳃、气管B肺、鳃、气管、肺、气门C鳃、肺、体壁、外套膜、气管D肺、肺、体壁、鳃、气管9很多鸟一天吃掉的食物相当于或超过自己的体重，原因是（）A有很多食物没有消化就被排出B消化系统发达，消化能力强C飞行消耗能量多D直肠短，排便快10鸟类与其他动物最主要的区别是（）体表有羽毛 前肢变为翼 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 心脏四腔 体温恒定 卵生，体内受精ABCD11自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的（）A鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊B哺乳动物体表被毛、胎生C鲨鱼、带鱼、黑鱼、鱿鱼都是鱼类D常见的变温动物有：鱼类、两栖类、爬行类和无脊椎动物12当你期末考试完，回家看到妈妈给你准备的可口饭菜，忍不住用手拿去一个鸡腿送入口中你在完成把鸡腿送入口中这个动作时中，骨骼肌和关节活动的情况是（）A肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直B肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲C肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲D肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节伸直13学校运动会上，发令枪一响，同学们如离弦之箭向前奔跑，关于此时人体的运动，下列选项错误的是（）A膝关节的关节腔内有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦B肌肉收缩是 受到神经传来的刺激而产生的C此时除运动系统参与外，其余系统都密切配合加强了其生理功能D奔跑时大腿上的肌肉同时收缩产生前进的动力14八（5）班的同学对下列几种动物行为进行了讨论，王晓娅同学说其中只有一种是动物的学习行为，你知道她说的是哪一个吗？（）A刚出生的袋鼠从母袋鼠的尾巴根部爬向尾尖、再爬进母袋鼠腹部的育儿袋B狗妈妈为刚出生就死去虎妈妈的小老虎喂奶C鼠妇在光刺激下向暗处爬去D小鸟不吃鲜艳的毒蛾15猫头鹰蝶因其翅上的圆斑酷似猫头鹰而得名，这样可以吓唬鸟类，以保护自身免受伤害对这种行为的叙述错误的是（）A这是防御行为B这是本能行为C这由遗传物质所控制D这是学习行为16下列这些动物的行为中，都能起到同种个体之间交流信息作用的一组是（）雌蚕蛾释放性外激素 鸟类的各种鸣叫声 蚂蚁相互碰触角乌贼受到威胁时释放墨汁 遇到猎豹追捕，瞪羚会急转弯 狗一路走一路撒尿ABCD17下列繁殖过程中，属于无性生殖的是（）用萝卜的根尖组织，培育出萝卜幼苗 细菌的分裂生殖 试管婴儿 克隆羊多利ABCD18下列说法错误的是（）A动物取食植物的果实其实可以帮助植物传播种子B狐、狼等食肉兽有助生态平衡不能彻底消灭C对人类无直接利用价值的动物灭绝了也没关系D某些昆虫虽然个体小，但数量过多会对农业造成危害19对于动物能够促进生态系统的物质循环，下列叙述中错误的是（）A动物可以直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质B进入动物体内的有机物被分解为二氧化碳、尿液等物质，并释放能量，分解出的物质可以被植物吸收利用C动物的遗体可以被分解者分解、释放出二氧化碳和含氮的无机盐等物质D动物可以帮助植物传粉和传播种子20“乳房生物反应器”是指人类对某种动物的某结构进行改造，使该动物的乳房产生和分泌出人们需要的物质这里所说的“某结构是指该动物的（）A胚胎B遗传基因C乳房D乳汁21自然界中，不少鸟类取食植物的种子和果实后，随着鸟的飞行，一些没有消化的种子随粪便排出体外，而后萌发生长，这种繁殖方式是（）A有性生殖B无性生殖C自然生殖D扦插22下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（）A是嫁接，是人工营养繁殖B是组织培养，植物繁殖的速度很快C是出芽生殖D是无性生殖，是有性生殖23能卷舌（B）和不能卷舌（b）是一对相对性状，若某同学能卷舌，则下列说法正确的是（）A该同学的父母一定都能卷舌B该同学的基因组成中一定没有bC该同学的基因组成一定是BBD该同学父母至少有一人是能卷舌的24有关动物生殖发育的叙述，正确的是（）家蚕的发育过程为不完全变态发育 青蛙为雌雄异体，体外受精 与蛙同样喜欢有水环境的天鹅，其受精方式是水中受精 鸟类的繁殖具有季节性，多伴有筑巢、求偶等行为ABCD25观察如图鸡卵结构，若该卵已受精，则号结构为（）A胚盘，色浅而小B胚盘，色浓而略大C胎盘，色浅而小D胎盘，色浓而略大二、非选择题：本大题6个小题。26请根据如图的几种常见的动物图片，回答问题：（1）属于无脊椎动物的是（2）请将A、E、G、H、I从低等到高等的顺序排列应该是（3）我们将虾、蜈蚣和D、B归为一类，是因为它们具有共同的特征：（4）A类动物的呼吸系统适于飞行的结构特点是：体表，具有一种特殊的呼吸方式称为（5）E和C根据其牙齿的分化判断其食性应该为动物（6）B的呼吸器官是，F的呼吸器官是（7）H的呼吸器官是，I的呼吸器官是（8）图中生物属于恒温动物是（9）环境温度由25下降到5，家兔和蛇的耗氧量将发生怎样的变化呢？（）A均减少 B均增加 C家兔增加，蛇减少 D蛇减少，家兔增加27分析下列实验探究，确定动物的行为属于哪一种行为：用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱回答问题：（1）实验说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，行为获得的途径看属于行为，是由体内决定的（2）实验说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是行为，是受影响，通过而形成的（3）实验说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比哺乳动物的能力（4）春天百花争艳，引来勤劳的蜜蜂在花间忙碌，蜜蜂群体进行信息交流的方式是；蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了蜜蜂具有行为（5）蟾蜍和大黄蜂的发育过程相似，它们幼体的结构生活习性与成体有较大的差异，这样的发育叫（6）蟾蜍和青蛙都能消灭大量的农业害虫，利用天敌防治病虫害是一种经济有效的技术，其短期效果虽不如化学农药，你知道它具有什么优点吗？28如图是生殖发育有关的示意图，请分析回答问题：（1）甲图所示的昆虫发育的起点是；该昆虫发育过程属变态发育，如（至少写出两种）等昆虫也是这种发育类型；与蝗虫相比，该昆虫的发育过程多了期（2）乙为受精的鸡卵结构图，能为a的发育提供营养物质的结构有（填代号）（3）丙是胎儿在母体子宫内发育的示意图，请用图中代号和箭头表示出胎儿代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体血液的途径：（4）丁图中若把基因型为Aa的梨树枝条嫁接到基因型为aa的梨树上，嫁接枝条开花后，人工将该枝条上花中的花粉授到该枝条雌蕊的柱头上，则形成的种子中胚的基因型为aa的概率是29许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关如“地里的蚯蚓能屈能伸”、“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿各有所长”、“春蚕结茧一丝不苟”、“蚂蚁搬家大家动口”、“瓮中捉鳖十拿九稳”“秋后蚂蚱蹦跶不了几天”等请分析回答下列问题：（1）以上的脊椎动物中亲缘关系最近的两种动物是（2）蚯蚓身体有什么特点能够在土壤中屈伸：（3）丹顶鹤与飞行生活相适应的树森缇外形特征是：，前肢变为翼，体表被覆羽毛（4）丹顶鹤的卵有什么特点适合在陆地上繁殖？（5）对以上动物进行分类：蚯蚓、春蚕和蚂蚁为一类，长颈鹿、丹顶鹤和鳖为另一类；长颈鹿、丹顶鹤为一类，其他为另一类，和分类的主要依据分别是下列选项中的、A生活环境的不同 B脊柱的有无 C生殖方式的不同 D生活方式的不同 E体温是否恒定 F呼吸方式的不同（6）鳖尽管生活在水中，但体表覆盖角质的甲，既可以保护身体，又可以，用呼吸，在产卵，卵外有，所以鳖属于陆生脊椎动物中的（7）蚂蚱的学名是蝗虫，其发育过程中有蜕皮现象，它蜕下的皮的生物学术语为30人类有双眼皮和单眼皮之分控制双眼皮的基因用D表示，控制单眼皮的基因用d表示下表为甲、乙、丙三个家庭成员眼皮性状的遗传情况：家庭父母子女性状表现基因组成性状表现基因组成甲双眼皮单眼皮单眼皮dd乙双眼皮双眼皮DdDd双眼皮丙单眼皮双眼皮ddDDDd（1）父母是双眼皮，后代中出现了单眼皮，这种现象在遗传学上称为甲家庭的母亲通过整形手术，将单眼皮变成双眼皮，其获得的变异能否传递给子女（答能或不能），原因是（2）由上表中甲、乙、丙三个家庭成员眼皮性状的遗传情况可推断出：甲家庭父母基因组成是；乙家庭子女的基因组成是；丙家庭子女的性状表现是（3）若乙家庭再生一个孩子是单眼皮的可能性为（4）若图为甲、乙、丙三个家庭中某人体细胞的染色体图，则其产生的正常生殖细胞有种，其中含有的性染色体为2015-2016学年山东省烟台市龙口市八年级（上）期末（五四学制）生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：下列各小题都有A、B、C、D四个选项，其中只有一项是正确的，请将正确选项前的序号选填到下表相应空格中。1千姿百态的动物世界里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有的动物则没有在下列生物中，属于无脊椎动物的一组是（）A蟋蟀、涡虫、蜗牛、鲍鱼B大壁虎、鲫鱼、青蛙、蛇C小白鼠、蝗虫、水螅、蚯蚓D蜜蜂、蚂蚁、大黄鱼、中华鲨【考点】动物的分类【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱据此解答【解答】解：A、蟋蟀、涡虫、蜗牛、鲍鱼的体内无脊柱，属于无脊椎动物，A正确；B、大壁虎、鲫鱼、青蛙、蛇的体内有脊柱，属于脊椎动物，B错误；C、小白鼠体内有脊柱，属于脊椎动物，蝗虫、水螅、蚯蚓体内无脊柱，属于无脊椎动物，C错误；D、大黄鱼、中华鲨的体内有脊柱，属于脊椎动物，蜜蜂、蚂蚁体内无脊柱，属于无脊椎动物，D错误；故选：A2河蚌、乌贼、蜗牛、扇贝的共同特征是（）A身体柔软，有外套膜B身体的表面都有贝壳C都生活在水中D都用鳃呼吸【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系【分析】软体动物的特征：身体柔软，用鳃呼吸，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳有的贝壳退化【解答】解：A、河蚌、乌贼、蜗牛、扇贝的身体柔软，都有外套膜，因此属于软体动物故A正确；B、河蚌、蜗牛、扇贝有贝壳，而乌贼的贝壳退化，故B错误；C、河蚌、乌贼、扇贝生活在水中，而蜗牛生活在陆地，故C错误；D、河蚌、乌贼、扇贝生活在水中，用鳃呼吸，蜗牛生活在陆地，用肺呼吸，故D错误故选：A3父亲遗传给女儿的染色体为（）A44+XYB44+XXC22+XD22+Y【考点】人的性别遗传【分析】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体【解答】解：人的性别遗传过程如图： 从性别遗传图解看出，父亲遗传给女儿的染色体为22条+X故选：C4下列属于同一类动物的是（）A血吸虫、涡虫、疟原虫B水螅、珊瑚虫、涡虫C水蛭、蚯蚓、沙蚕D蛔虫、猪肉绦虫、蛲虫【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；软体动物的主要特征及其与人类的关系【分析】根据不同动物类型中常见的例子判断【解答】解：A、血吸虫、涡虫属于扁形动物，疟原虫属于原生动物，故A错误；B、水螅、珊瑚虫属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，故B错误；C、水蛭、蚯蚓、沙蚕都属于环节动物，故C正确；D、蛔虫属于线形动物，猪肉绦虫、蛲虫属于扁形动物，故D错误故选C5动物与其对应的结构，不匹配的是（）A蛔虫角质层B蚯蚓皮肤C缢蛏外套膜D瓢虫外骨骼【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征【分析】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，适者生存，生物必须适应环境才能生存【解答】解：A、蛔虫的身体细长如线；体壁有角质层，起到保护作用，A正确；B、蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸空气中的氧气而不是皮肤，B错误；C、软体动物的身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，保护体内柔软的身体，缢蛏属于软体动物，有外套膜，C正确；D、瓢虫属于节肢动物，其的体表有外骨骼，具有保护和支持体内柔软器官的作用以及减少体内水分的蒸发的作用，适于陆地生活，D正确故选：B6下列关于动物特点的叙述，正确的是（）A乌贼、章鱼的贝壳退化了，但还是软体动物B大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华支睾吸虫、血吸虫、涡虫等C既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物是两栖动物D蚯蚓身体由相似的环状体节组成是节肢动物【考点】动物的分类【分析】两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸软体动物的身体柔软，有外套膜，有腕足，贝壳退化；扁形动物：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、无体腔，有口无肛门节肢动物：身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成【解答】解：A、乌贼、章鱼的身体柔软，贝壳退化了，但还是软体动物，正确B、华枝睾吸虫，血吸虫都是营寄生生活的变形动物，涡虫是营自由生活的扁形动物，错误C、两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，错误D、蚯蚓身体由相似的环状体节组成是环节动物，错误故选：A7以下关于两栖类动物的描述错误的是（）A雌雄青蛙抱对，在繁殖上表现为体外受精B两栖类的生殖过程离不开水，所以两栖类动物离不开水C青蛙和乌龟水陆两栖，完全用肺呼吸D青蛙、蟾蜍、娃娃鱼都是两栖类的动物【考点】两栖动物的主要特征【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等【解答】解：A、雌雄青蛙抱对后，分别把卵细胞、精子排到水中，在水中结合形成受精卵，因此在繁殖上表现为体外受精；B、两栖类的生殖过程离不开水，所以两栖类动物离不开水；C、青蛙水陆两栖用肺呼吸、肺不发达需要皮肤辅助呼吸，乌龟是水陆两栖的爬行类，完全用肺呼吸；D、青蛙、蟾蜍、娃娃鱼都是两栖类的动物 所以，关于两栖类动物的描述错误的是“青蛙和乌龟水陆两栖，完全用肺呼吸”故选：C8中华鲟、白鳍豚、蚯蚓、蜗牛、蝴蝶是生活在不同环境中的生物，它们分别依靠什么进行呼吸（）A鳃、肺、体壁、鳃、气管B肺、鳃、气管、肺、气门C鳃、肺、体壁、外套膜、气管D肺、肺、体壁、鳃、气管【考点】动物的分类【分析】生物的生活环境不同，呼吸器官也不一样生活在水中的生物一般用鳃呼吸，生活在陆地上的生物，用体壁、肺呼吸或者用气管呼吸【解答】解：中华鲟属于鱼类，终生生活在水中，用鳃呼吸；白鳍豚是水生哺乳动物，用肺呼吸；蚯蚓是环节动物，用湿润的体壁呼吸；蜗牛属于软体动物，用鳃呼吸，蝴蝶用气管进行呼吸故选：A9很多鸟一天吃掉的食物相当于或超过自己的体重，原因是（）A有很多食物没有消化就被排出B消化系统发达，消化能力强C飞行消耗能量多D直肠短，排便快【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】此题考查的是鸟类与飞行生活相适应的特点，据此作答【解答】解：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的如家鸽前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，有龙骨突，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作家鸽有气囊，与肺相通，家鸽的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，鸟类的食量大消化能力强，能供给身体充足的营养物质，以便产生更多的能量来飞行鸟一天吃掉的食物相当于或超过自己的体重，原因是鸟类飞行时需要消费很多能量，可见C符合题意 故选：C10鸟类与其他动物最主要的区别是（）体表有羽毛 前肢变为翼 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 心脏四腔 体温恒定 卵生，体内受精ABCD【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】本题考查鸟类适于空中飞行的特点鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸【解答】解：鸟类有许多地方适于其在空中飞行：1、鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，所以，鸟类可以不用扇动翅膀就可以滑翔很远的距离2、鸟的骨胳中空，重量很轻；鸟没有牙齿，直肠很短而且不储存粪便，可以减轻身体的重量3、鸟类不仅有肺而且有气囊，双重呼吸提高呼吸的效率，可以提供充足的氧气，产生大量的热能适应飞行的需要鸟类的胸肌特别发达，可以有力地带动翅膀扇动，提供强大的动力4、鸟的食量特别大，可以保证飞行时能量的供应鸟类的循环系统发达，供血充足，可以保证肌肉中氧气和能量的供应可见体表有羽毛、前肢变为翼、用肺呼吸并用气囊辅助呼吸这是鸟类特有的而心脏四腔、体温恒定哺乳动物同样具有卵生，体内受精这一特点与爬行动物相同故选：A11自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的（）A鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊B哺乳动物体表被毛、胎生C鲨鱼、带鱼、黑鱼、鱿鱼都是鱼类D常见的变温动物有：鱼类、两栖类、爬行类和无脊椎动物【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】（1）鸟适于飞行的特点，：鸟体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；适于飞行，体表被覆羽毛，其中正羽适于飞行；直肠很短，摄取的食物消化后的残渣能很快随粪便排出体外，有助于减轻自身的体重；鸟类有气囊，与肺相通（2）哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳（3）鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动（4）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物，体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物【解答】解：A、鸟类的身体大都呈流线型，用肺呼吸，有与肺相通的气囊，A正确；B、哺乳动物的体表被毛，能够保温，特殊的生殖方式是胎生哺乳，B正确；C、鲨鱼、带鱼、黑鱼均用鳃呼吸，用鳍游泳，具有鱼类的特征是鱼类；鱿鱼属于软体动物，C错误；D、鱼类、两栖类、爬行类和无脊椎动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物，D正确故选：C12当你期末考试完，回家看到妈妈给你准备的可口饭菜，忍不住用手拿去一个鸡腿送入口中你在完成把鸡腿送入口中这个动作时中，骨骼肌和关节活动的情况是（）A肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直B肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲C肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲D肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节伸直【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成【解答】解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的从桌上端起茶杯喝水时，此时处于屈肘状态，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 故选：B13学校运动会上，发令枪一响，同学们如离弦之箭向前奔跑，关于此时人体的运动，下列选项错误的是（）A膝关节的关节腔内有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦B肌肉收缩是 受到神经传来的刺激而产生的C此时除运动系统参与外，其余系统都密切配合加强了其生理功能D奔跑时大腿上的肌肉同时收缩产生前进的动力【考点】骨骼肌在运动中的协作关系【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成【解答】解：A、膝关节的关节腔内有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，A正确B、骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，B正确C、运动并不是仅靠运动系统来完成它需要神经系统的控制和调节它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，C正确D、运动时，附着在相邻骨上的两组肌肉是交替进行的，奔跑时，下肢的动作和上肢屈肘、伸肘的动作一样，一组肌肉收缩，另一组就舒张，D错误故选：D14八（5）班的同学对下列几种动物行为进行了讨论，王晓娅同学说其中只有一种是动物的学习行为，你知道她说的是哪一个吗？（）A刚出生的袋鼠从母袋鼠的尾巴根部爬向尾尖、再爬进母袋鼠腹部的育儿袋B狗妈妈为刚出生就死去虎妈妈的小老虎喂奶C鼠妇在光刺激下向暗处爬去D小鸟不吃鲜艳的毒蛾【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】根据动物行为获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的【解答】解：A、刚出生的袋鼠从母袋鼠的尾巴根部爬向尾尖、再爬进母袋鼠腹部的育儿袋，这是动物生来就有的先天性行为A错误；B、狗妈妈为刚出生就死去虎妈妈的小老虎喂奶，这种行为是动物生来就有的，受体内遗传物质决定的先天性行为B错误；C、鼠妇的向光性是鼠妇生来就有的，受体内遗传物质决定的先天性行为C错误；D、“小鸟不吃鲜艳的毒蛾”这种行为是小鸟通过后天经验获得的行为，属于学习行为D正确故选：D15猫头鹰蝶因其翅上的圆斑酷似猫头鹰而得名，这样可以吓唬鸟类，以保护自身免受伤害对这种行为的叙述错误的是（）A这是防御行为B这是本能行为C这由遗传物质所控制D这是学习行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】本题考查先天性行为和学习行为的区别【解答】解：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，题干中猫头鹰蝶因其翅上的圆斑酷似猫头鹰是其生来就具有的，这样可以吓唬鸟类，以保护自身免受伤害，属于防御行为，是它的一种本能，为先天性行为 故选：D16下列这些动物的行为中，都能起到同种个体之间交流信息作用的一组是（）雌蚕蛾释放性外激素 鸟类的各种鸣叫声 蚂蚁相互碰触角乌贼受到威胁时释放墨汁 遇到猎豹追捕，瞪羚会急转弯 狗一路走一路撒尿ABCD【考点】群体中的信息交流【分析】此题考查的知识点是动物的信息交流解答时可以从动物通讯的方式方面来切入【解答】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言动物语言是同种动物之间相互交流信息而产生的，因此乌贼受到威胁时释放墨汁 遇到猎豹追捕，瞪羚会急转弯，不属于动物语言故选C17下列繁殖过程中，属于无性生殖的是（）用萝卜的根尖组织，培育出萝卜幼苗 细菌的分裂生殖 试管婴儿 克隆羊多利ABCD【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用【分析】无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖，主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等，而有性生殖是经过两性生殖细胞结合的生殖方式，分析作答【解答】解：无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式用萝卜的根尖组织，培育出萝卜幼苗细菌的分裂生殖 克隆羊多莉没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，而试管婴儿又称体外受精胚胎移植，具体地说是借助内窥镜或在B超指引下，从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子，将精子、卵子一起放入试管，体外培养三天左右，使卵子受精，然后再在B超监视下将其送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程，可见该过程中有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，其原理仍然是有性生殖故选：C18下列说法错误的是（）A动物取食植物的果实其实可以帮助植物传播种子B狐、狼等食肉兽有助生态平衡不能彻底消灭C对人类无直接利用价值的动物灭绝了也没关系D某些昆虫虽然个体小，但数量过多会对农业造成危害【考点】生物的多样性的内涵；动物在自然界中的作用【分析】此题主要考查的是生物学的一些基本知识，思考解答【解答】解：A、动物取食植物的果实，能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围不符合题意B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食（狐、狼等食肉兽以其它动物为食），通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质供生产者利用可见，动物能促进生态系统的物质循环，有助于维持生态平衡不符合题意C、生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间的基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源一个物种一旦消失，它所携带的基因库也将随之消失，不可再生符合题意D、某些昆虫主要以农作物的叶为食，虽然个体小，但数量过多会形成虫灾，对农业造成危害，如蝗灾不符合题意故选：C19对于动物能够促进生态系统的物质循环，下列叙述中错误的是（）A动物可以直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质B进入动物体内的有机物被分解为二氧化碳、尿液等物质，并释放能量，分解出的物质可以被植物吸收利用C动物的遗体可以被分解者分解、释放出二氧化碳和含氮的无机盐等物质D动物可以帮助植物传粉和传播种子【考点】动物在自然界中的作用【分析】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用【解答】解：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环动物帮助植物传粉和传播种子，说明动物和植物在长期生存发展中，形成相互依存，相互适应的关系，与物质循环无直接联系故选：D20“乳房生物反应器”是指人类对某种动物的某结构进行改造，使该动物的乳房产生和分泌出人们需要的物质这里所说的“某结构是指该动物的（）A胚胎B遗传基因C乳房D乳汁【考点】转基因技术的应用【分析】转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术，生物反应器的研究开发重点是动物乳房生物反应器和动物血液反应器，目前乳房生物反应器是迄今为止最理想的生物反应器【解答】解：乳房生物反应器即人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备费用，可以减少生产程序和环境污染，因此这里所说的“某结构是指该动物的遗传基因故选：B21自然界中，不少鸟类取食植物的种子和果实后，随着鸟的飞行，一些没有消化的种子随粪便排出体外，而后萌发生长，这种繁殖方式是（）A有性生殖B无性生殖C自然生殖D扦插【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用【分析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式据此作答【解答】解：通过分析，我们了解了有性生殖和无性生殖的概念，可知，鸟类取食植物的种子和果实后，随着鸟的飞行，一些没有消化的种子随粪便排出体外，而后萌发生长，这种繁殖方式是靠种子繁殖的，属于有性生殖可见A符合题意故选：A22下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（）A是嫁接，是人工营养繁殖B是组织培养，植物繁殖的速度很快C是出芽生殖D是无性生殖，是有性生殖【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用【分析】（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式（3）图中嫁接、组织培养、种子繁殖【解答】解：A、是嫁接，嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活可见嫁接属于人工营养繁殖，是无性繁殖，A正确；B、是组织培养，组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、