【学海导航】2014版高考生物第一轮总复习（夯实双基+拓展提升）第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)双基训练 新人教版必修2.doc

必修2遗传与进化第1讲孟德尔的豌豆杂交实验(一) 1.杂合子高茎豌豆自交，后代中已有35株为高茎，第36株还是高茎的可能性是( )A0 B25%C75% D100%2.下图能正确表示基因分离定律实质的是( )3.下列关于一对相对性状遗传的叙述，正确的是( )A若仅考虑一对等位基因，在一个生物群体中，有4种不同的交配类型BF2的表现型比为31的结果最能说明基因分离定律的实质C自交是鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦最简便易行的方法D通过测交可以推测被测个体产生配子的数量4.测交法可用来检验F1的基因型的原理是( )A与F1进行测交的个体是隐性纯合子B测交子代出现不同的性状表现C测交不受其他花粉等因素的影响D测交后代的性状表现及比例能直接反映F1的配子类型及比例5.某同学在利用红色彩球(标记D)和绿色彩球(标记d)进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是( )A在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个B在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各30个C在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球D在抓取10次后统计分析彩球组合类型比例6.建模是重要的科学思想方法，在“性状分离比的模拟”实验中。假设、代表雌雄生殖器官，围棋棋子代表它们产生的配子，每一个袋子内黑白棋子数目相同，每次分别从、小袋中随机抓取一个棋子并记录字母组合。将抓取的棋子分别放回原来小袋后再多次重复。分析下列问题：(1)若黑子标示D，白子标示d，每一个袋子内黑白棋子数目要保持相同，以代表杂合子产生两种数目相同的配子。(2)每次分别从、小袋中随机抓取一个棋子并记录字母组合，是代表雌雄配子随机结合产生后代的基因型过程。(3)一些同学设计了表格，以记录实验的过程和结果，填写空白处，完善表格。基因型出现次数实际百分比理论百分比DD1025%25%2255%dd820%25%(4)试分析，该同学实验的实际百分比与理论百分比存在差距的原因是。1.基因型为Aa的玉米自交，产生的玉米种皮、胚和胚乳的基因型种类分别有( )A1种、3种、3种 B1种、3种、4种 C1种、1种、3种 D3种、3种、4种2.已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为12，将这批种子种下，自然状态下(假设结实率相同)其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为( )A121 B321C351 D4413.杂合黑色豚鼠(Bb)相互交配，前3个子代依次是黑、白、黑或白、黑、白的概率是( )A3/16 B3/64C9/64 D27/644.(2012·湖南师大附中月考卷)老鼠的皮毛黄色(A)对灰色(a)为显性。有一位遗传学家在实验中发现，含显性基因(A)的精子和含显性基因(A)的卵细胞不能结合。如果杂合的黄鼠与黄鼠(第一代)交配得到第二代，后代(第二代)相同基因型老鼠继续交配一次得到第三代，那么在第三代中黄鼠的比例为(假定每对老鼠产生的后代数量相同)()A1/3 B4/9C2/3 D1/25.下列说法正确的是( )A具有一对相对性状的个体杂交，后代只有一种基因型B杂合子的性状表现中显性基因和隐性基因的作用相同C显性性状是指杂种后代中表现出来的性状D显性性状的个体可以是纯合子也可以是杂合子6.(2012·福建卷)现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅(A)对非裂翅(a)为显性。杂交实验如图1。图2P裂翅×非裂翅F1裂翅非裂翅(102、92)(98、109)图1(1)上述亲本中，裂翅果蝇为_(纯合子/杂合子)。(2)某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因可能位于X染色体上。(3)现欲利用上述果蝇进行一次杂交实验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。请写出一组杂交组合的表现型：_()×_()。必修2第1讲夯实双基1C2.C3.C4.D5.D6(1)杂合子产生两种数目相同的配子(2)雌雄配子随机结合产生后代的基因型(3)Dd50%(4)统计数据过少，就可能产生较大的误差拓展提升1B2.B3.A4.B5.D6(1)杂合子(2)遗传图解如下图：PXAXa ×XaY 裂翅 非裂翅F1XAXaXAYXaXaXaY裂翅 裂翅 非裂翅 非裂翅1 111(3)非裂翅()×裂翅()或裂翅()×裂翅()4