山东省滨州市邹平实验中学七年级地理上册《我们怎样学地理》导学案3（无答案） 湘教版.doc

课 题第一章 让我们走进地理第二节 我们怎样学地理课 时本单元第 3 课时课 型复备人审核人感知目标学 习目 标知识目标1、了解图例和注记的含义2、掌握常见的图例和注记3、了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。能力目标运用对比法记忆常见的图例情感目标 使学生懂得学习地理知识的手段与途径，并掌握一些实际的地理技能，进而发展自己的地理意识与创新精神，初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。重 点难 点教学重点：常见的图例和注记教学难点：教师活动学生活动复备标注启动课堂复习上节知识 1、 比例尺的公式2、 比例尺三种表示方式的互相转换3、 比例尺大小的判断学生检测课堂导入同学们在观看中央气象台天气预报的时候，在城市天气预报图上看到各种各样的符号，你们知道这些符号表示什么意思吗？引起学生思考，调动学生参与教师活动学生活动复备标注小组合作交流对照知识体系，学生预习课本1、 图例和注记的含义，举例引导学生加深理解2、 阅读课本图1-17，熟悉地图上常见的图例指导学生运用对比法加深记忆，提高记忆的效率。如首都、一般城市、重要城市的区别于联系。洲界、国界、未定国界、省界、地区界等图例之间的联系与区别。3、 阅读材料：形形色色的地图，知道地图的种类，面对各种各样的地图 判断属于哪一类。4、 学会收集地理信息5、 学会思考地理问题6、 在野外旅行中学习地理使学生获得丰富多彩的地理知识，培养学生学习地理的兴趣。分配任务，小组讨论指导读图小组展示教师分配任务，根据划分的问题来讨论交流合作交流教师点拨运用对比法指导学生记忆图例和注记，例如：首都、重要城市、城镇的区别和联系；洲界、国界、未定国界、省界、地区界的联系和区别等。学生思考、记忆，掌握记忆的方法拓展延伸除了课本上的常见图例和注记之外，指导学生阅读地图册上的图例和注记，并对比记忆，网上收集其他的常见图例，补充记忆。教会学生如何收集、思考地理信息和地理问题，如为什么日本多地震，为什么新疆的瓜果特别甜旅游是学生非常感兴趣的事，学生谈论曾经到过哪些地方旅游，内容和目的？采用的交通工具？时间怎样安排？旅行路线如何？做了哪些准备，旅游的见闻和收获？学生分小组谈论、交流，谈自己的体会。课堂小结本节课学习了关于图例和注记的知识，并指导学生运用对比的方法进行记忆。教会学生如何阅读地图，在日常生活中如何运用地理知识解决地理问题，学会收集地理信息、思考地理问题，能够在野外旅行中学习地理知识，培养了学生学习地理的兴趣，掌握了一些实际的地理技能。教师小结板书设计第一章第二节 我们怎样学地理一、图例和注记1、概念2、地图上常见的图例和注记二、学会收集地理信息三、学会思考地理问题四、在野外旅行中学习地理综合训练1、课本第10页活动题：1、2、3、42、根据要求，画出下列图例首都 洲界 未定国界 公路 铁路 运河 山峰 沙漠 雷雨 雾 教学反思 2