数字化校园建设项目总体规划.docx

数字化校园建设项目总体规划目录 数字化校园建设项目总体规划. 1 一、 前言 . 1 二、 建设目标 . 1 三、 规划 . 2 四、 技术要求 . 4 一、 前言 数字校园建设应该是一种具有教育精神和教育优化的现代教育手段，“数字校园建设”，也不单是校园内教学的数字化，它还应该是“社会-家庭-学校”教学资源的一体化交互的统筹界面，是对“平安校园”、“健康校园”的不断完善。不仅仅是实现教学、科研、管理以及服务手段的现代化，更重要的是人才培养的观念和教育理念的异常深刻变革通过教育资源整合，促进学习、促进素质教育。 二、 建设目标 学校以科学发展观为统领，以国家、省、市经济和社会发展“十二五”发展规划为导向，主动适应山东省经济发展的新要求，围绕山东“打造先进制造业强省”，以提高学校综合实力和品牌建设为目标、以重点专业建设为核心，带动专业群的发展，以提高人才培养质量为重心，依托区域经济内重点支柱产业，把学校建设成为专业建设示范基地；提高“双师型”师资队伍整体质量，创新人才培养模式、教学模式和评价模式，把学校建设成为高素质技能人才培养培训基地；加强校企合作，完善技能教学设施设备，把学校建设成为学生实训、社会培训、 数字化校园建设项目总体规划 资格鉴定和应用技术推广基地；以特色项目为突破口，发挥好示范校的引领带动作用，把学校建设成为省内领先、全国知名、具有鲜明职教特色的、发挥骨干引领和辐射作用的示范性中等职业学校。 三、 规划 为了使整个系统的建设步调一致，将系统的建设过程划分为项目立项、总体方案设计、项目建设实施、项目验收评估和系统运行管理等主要的阶段，规范了各阶段的工作内容以及各阶段之间的关系。 1. 项目立项 各级管理机构进行专家论证。专家从项目的必要性、可行性、合理性等方面出发，就技术标准、经费预算、项目进度、指标体系、与公共平台衔接等方面进行评审。在专家评审通过后，项目承担单位凭专家评审结论提交审批。 2. 总体方案设计 以学校门户网站管理平台为基础,实现数字化校园的统一管理 。通过该平台实现校园内部的全面信息化管理。通过该平台实现对全校各个方面的信息查询、调用与管理。围绕“数字校园”，实现从观念到技能到应用的全方位培训。让每一名被培训者理解数字校园、喜欢数字校园、用好数字校园。同时，加强校园信息技术的建设与维护，确保网络功能的最大发挥。 3. 项目建设实施 为了确保项目的顺利实施，由该项目的用户方、软件公司项目相关负责人员组成工程领导小组，共同组织双方工程人员协同工作，完成实际需求分析、总体规划制定、详细规划工作、系统安装调试、系统集中培训、系统单独培训、系统试运行、客户化修改、系统正试上线、系统日常技术支持、系统升级维护等工作。领导小组负责整个项目的进度并控制工程的质量。 国家示范校建设项目由各专项建设小组按建设方案和山东省淄博信息工程学校国家改革示范学校建设计划项目建设任务书（以下简称建设任务书）负责落实和实施。 建设项目仪器设备的购置、使用、管理是项目建设的重要内容，由专家指导委员会负责仪器设备购置的论证。由学校招投小组负责审核、招标、验收、咨询 数字化校园建设项目总体规划 等各项工作。所购置的仪器设备产权归学校所有，专项建设小组要落实专人负责，做好正常运转、功能开发和维修等日常管理工作。 建设项目需按年度报送建设计划，年度计划审批与执行程序为： （1）各项目单位于每年12月25日前提交下一年度建设计划； （2）专家指导委员会审核年度建设计划； （3）分管校领导审批年度建设计划； （4）各专项建设工作组按年度建设计划实施。 建设项目要严格按立项内容进行，如需变更必须向项目建设办公室提交申请报告并附相关材料，由专家指导委员会审核、分管校领导批准。经费超出原计划的，需经领导小组批准。对于私自变更计划、挪用、占用项目资金者，将严肃处理。 项目领导小组 项目经理 配置管理员 需求分析团队实施团队培训团队研发团队技术支持团队 需求分析工程师安装调试工程师培训设计工程师交互设计工程师技术支持工程师 业务咨询工程师数据初始化工程师培训执行工程师多媒体开发工程师 程序开发工程师 4. 项目验收评估 项目建设领导小组根据国家有关规定，制定建设项目评估办法和评估指标体系，对建设项目实行检查评估。 各项目建设工作组每年年底提交项目本年度完成情况报告和经费使用情况报告，交项目建设办公室，由项目建设领导小组组织审核。 项目建设领导小组将组织专家，对立项在建的重点支持建设项目进行中期评估，根据评估结果，必要时对该项目的阶段目标、资金投入进行调整。 项目完成后，各项目建设工作组提交完成项目情况的总结报告，全面阐述 项目执行情况和取得的成效。由项目建设领导小组组织专家组进行审计、评估和验收。国家示范学校建设项目实行奖惩机制。根据考核结果，评选先进集体和先 数字化校园建设项目总体规划 进个人，按照物质奖励和精神奖励相结合原则，对优秀集体和个人进行表彰奖励。对不能如期完成工作目标，给学校造成影响或损失的，由于实施不力造成一定后果的，对协作不力的部门和责任人，均应视情节轻重和责任大小，扣发绩效奖金，取消当年度的评优资格。 国家示范学校建设项目在实施过程中，所产生的重要成果，按国家有关规定组织鉴定，并进行成果登记。成果所有权归国家，使用权、专利权归学校，成果可按有关规定申报。 5. 系统运行管理 （1）成立数字化校园建设办公室：为便于建设过程的沟通协调，确保项目成果的可控制性，成立数字化校园建设办公室。其应全程参与学校的日常管理和教学的各个重要会议及数字化校园建设的调研、设计、开发和测试，深入了解学校业务推进情况，从而确保数字化校园建设能够充分贴合学校实际情况、体现学校的办学思路与优势、充分引领学校的未来发展。 （2）信息化人才队伍建设：数字化校园建设及管理需要配备技术过硬、责任心强的专业技术人才队伍参与建设，维护和管理，并注意努力提高技术人员的各项待遇，建设一支结构合理、专兼结合、优势互补的高素质团队。同时，积极发挥学生团体的作用，协助专业技术人员密切注意校园动态，及时发现和制止网络不良行为的发生，为创造和谐校园而努力。 （3）信息化制度建设：在各个项目建设的推进过程中，制定一系列数字化校园相关的管理规章制度，务必确保数字化校园建设各项经费的有续投入。 （4）信息化素养培训及服务指南：有针对性的对师生员工进行各项信息化素养的培训，同时着力编写数字化校园学习与生活服务指南。 四、 技术要求 （一）采用多层架构设计，B/S构架，无需安装客户端，扩展性强、易维护，实施不受地理条件限制、适于多校区联网使用，也可将系统放在互联网上用。 （二）支持各个子系统内部以及分系统之间正常数据交互所要求的数据接口规范及操作接口规范。 （三）遵循国家教育管理信息化标准，满足国际标准化教育软件技术操作规 数字化校园建设项目总体规划 范： （四）数据的统一、管理的统一、网络连接情况等都是影响系统设计的重要因素。 （五）需要建立统一的信息管理中心，搭建专线网络，设立独立的数据存储服务器，基于核心层的平台采用一台服务器，基于管理层的平台采用一台服务器，基于应用层的平台采用一台服务器，然后学校内各种终端通过互联网访问服务。 数据库 （六）人性化的操作模式，满足不同角色的需要，呈现且只呈现给用户想要的。