广东省博罗县泰美中学七年级数学下册 6.3 实数学案2（无答案）（新版）新人教版.doc

6.3 实数课题： 课型：展示课【学习目标】 1.理解实数与数轴上点之间的一一对应关系2.了解实数的相反数、倒数、绝对值的意义3.了解有理数的运算法则、运算律在实数范围内仍然适用。3、会比较简单的实数大小【重点难点预测】1、了解实数的相反数、倒数、绝对值的意义2、了解有理数的运算法则、运算律在实数范围内仍然适用。3、实数的运算、实数大小的比较一、学前准备1.已知0x1，那么在x，x2中最大的是 （ ）Ax B C Dx22.若a+b=0，则a与b_。3.若x= a则x=_。4.若a是任意一个实数，数a的相反数是_。例如的相反数是 。5.分别写出，的相反数 。6.化简= 。二、探究活动1、想一想：通过刚才的练习，与有理数比较，你能总结出在实数范围内，一个实数的相反数、倒数、绝对值意义有改变吗？结论： 2、例题分析例1、求下列各数的相反数、绝对值：2. 5， ， 0， ， ， 2 ， ， 33、计算：（1）（+） （2）+结论实数和有理数一样，可以进行加减乘除、乘方运算，有理数的运算法则、运算律在实数范围内同样使用【课堂自测】1.试估计下列各组数的大小：（1） -1.4 （2）- -3.14159 2.若|x|（y）20，则（x·y）2011 3.计算：（1）（+2） （2） （+）三、自我测试1.计算：= ；= 。2.估算+2的值是在（ ）A. 5和6之间B6和7之间C7和8之间D8和9之间3利用计算器计算= . （结果精确到0.01）.4 已知数轴上两点A、B到原点的距离分别是和2，则AB= .四、应用与拓展1已知:，求：的平方根2不用计算器，比较下列大小：（1） （2）五、自主反思知识盘点：心得感悟3