农村初中学生的学情分析（二）.doc

农村初中学生的学情分析 对农村中学生厌学心理的分析 【摘要】 现今，学生的厌学情绪是教育中常见的问题之一，而这一问题给社会、学校以及学生家庭都带来了一定的困扰。特别是当前，农村留守儿童数量的增加，使得农村中学生厌学现象越来越明显。为了切实保障农村中学生的有效学习，本文就对农村中学生厌学心理产生的原因进行分析，从而制定有效的对策来有效地降低这一现象发生的概率。 【关键词】 农村中学生；厌学心理；原因对策 学校是当代学生进行知识学习的重要场所之一，只有经过知识的熏陶，我们才能够有效地利用知识来改变自己的命运。但是，在我国教育领域却出现了一种奇特的现象，即学生厌学。而农村人口占我国总人口的大多数，因此，农村中学生的厌学情况也较为严重。为了切实保证学生们的有效学习，以及对我们中华民族优秀知识的传承，我们必须对当前农村中学生厌学心理产生的原因进行分析，从而有针对性地制定相应的对策，来切实解决这一问题。 一、农村中学生厌学心理产生的原因 1.学生个人因素 在接受教育的过程中，学生不可避免地会感觉到累与压力，这是学生们在接受教育的过程中所必须承受、经历的过程。但是，由于部分学生自身比较懒惰，不愿吃苦，总感觉学习是一件非常辛苦的事情，从而对学习产生了一定的抵触心理，长此以往，这部分学生也就开始渐渐地产生厌学心理。 还有一部分学生，由于在学习过程中，采用的方式不正确，导致自己的学习跟不上大多数同学的步伐。同时，在上课时，这部分学生也常常很难跟得上教师的讲课进度，久而久之，这部分学生也渐渐地产生了厌学心理。 2.家庭因素 当前，农村中的部分家长由于长期在外务工，给予学生的关注与关怀较少，从而使得学生的心理缺乏一定的家庭归属感，导致学生情感方面的发育不完全，以致学生对大多数事物都不太感兴趣，当然也包括其自身的学习。 虽然有些家长外出打工时尽管带着孩子生活，但是由于其不懂科学的教育方法，又终日为孩子的生计而奔波，从而忽视了对自己子女的教育，导致学生的学习状况处于放任自留的情况下。长此以往，学生们也就渐渐地产生了厌学心理。 3.社会因素 在当前社会中，网吧招牌林立街头，各类娱乐场所对学生们产生了一种强烈的诱惑。再加上当今社会中的“读书无用论”等观念也对学生的思想与观念产生了一定的负面影响。从而使得学生的价值观与人生观发生了一定的扭曲，以产生了一种厌学心理。 二、农村中学生厌学心理的解决对策分析 1.作为家长，应给予学生更多的关注 现今，学生的发展需求是多方面的，不仅需要文化知识的教育，还需要感情以及心理方面的滋养。所以，家长在为学生提供物质基础的同时，还应注重对学生心理以及精神方面的关注。在实际的日常生活中，家长多对学生言行进行观察，从而有效地了解学生内心方面的需求，并能够及时地发现学生心理方面的变化，以能够有效、及时地发现问题、解决问题。 2.作为教师，应有效地创新教学方法 教师每天都与学生朝夕相处，教师的重要性不低于学生的父母。因此，教师在教学过程中，要将学生当成自己的孩子，给予学生最基本的关注与关怀；教师的价值还应真实地体现在课堂教学中，教师要积极地创新教学方法，从而能够有效地激发学生的学习兴趣，让学生们能够真正地融入到学校的学习生活中，从而避免学生厌学心理的产生。 3.学校方面，应积极开展丰富的校园活动 丰富多彩的校园生活，能够在很大程度上提高学生上学的积极性与主动性。首先，校园活动的举办，能够使得各种性格的学生共同参与到活动中来，从而促进了学生之间良好友谊的发生，降低学生各种不良情绪的产生几率。 其次，学生们在参与各种校园活动中，还能够通过相互之间的竞争，在建立友谊的基础上，实现自我的价值。比如说，学校可以开展一些书法比赛、体育运动竞赛以及文艺活动等，充分地让每个学生都能够参与进来，从而进一步保证学生消除各种心理障碍，树立信心，在比赛中体会在学校成长的乐趣，从而切实降低学生厌学心理的产生几率。 4.政府方面，应为学生提供一个良好的学习环境 当前，为了切实保证学生的有效学习，避免学生厌学心理的产生，对于政府来说，其就要加大对网吧、电子游戏室等各类娱乐场所的整治力度，从而为中学生的成长与发展提供一个良好的社会环境。 三、总结 学生厌学心理的排除是一项长期而又艰苦的工作，因为影响学生厌学心理的因素来着学生个人、家庭甚至是社会等多个方面。所以，我们要对学生厌学产生的原因进行深入分析，从而能够有针对性地制定有效对策来切实避免学生厌学心理的产生，促进学生的健康成长与发展。 参考文献： 1黄春暖.如何解决农村中学生厌学问题j中学生教学参考，2021（05） 2冉瑞柏.再议农村中学学生厌学产生的原因及对策j新课程学习，2021（03） 3龚玉娥.农村中学生厌学问题及研究对策j教育教学论坛，2021（11） 4余华枝.农村中学生厌学问题的探导j教育探索与实践，2021（05） 5李玉玲.农村中学生厌学心理的产生及防治j中国教研天地，2021（04） 第 5 页 共 5 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。