沟通中外文明的“丝绸之路” 课件 部编版七年级历史上册.pptx

第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”,阳关,玉门关,两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆地区和更远的地方，称为西域。,张骞拜别汉武帝出使西域图（敦煌壁画）,请同学们自主阅读教材内容，完成下表格并在教材进行标注。,环节一 自学质疑,公元前138年,联络大月氏夹击匈奴,请同学们自主阅读教材内容，完成下表格并在教材进行标注。,环节一 自学质疑,公元前138年,联络大月氏夹击匈奴,了解西域的具体情况及各国想同汉朝来往的愿望,请同学们自主阅读教材内容，完成下表格并在教材进行标注。,环节一 自学质疑,公元前138年,公元前119年,联络大月氏夹击匈奴,访问西域各国，建立友好关系,了解西域的具体情况及各国想同汉朝来往的愿望,促进汉朝与西域之间的相互了解与往来,请同学们自主阅读教材内容，完成下表格并在教材进行标注。,环节一 自学质疑,有勇气、有担当不辱使命、忠诚爱国坚韧不拔、坚持不懈,张骞的精神对我们有什么启示？,材料研读：结合教材与材料，思考张骞出使西域有何意义？,材料一：张骞通西域后，西汉王朝和西域各国的联系逐渐密切起来，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。 大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象,材料二：没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有了汉朝对西域管辖和对欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。 张岂之（清华大学历史系教授）,意义：一方面密切了汉朝与西域的联系，另一方面为丝绸之路的开辟奠定了基础。,请同学们跟随考古队，重走丝绸之路，为了让此行更有收获，需要完成下面几项任务：1、设计路线（丝绸之路的路线）2、整理发现（丝绸之路上的交流盛况）3、史论结合（丝绸之路的意义）,陆上丝绸之路,长安,河西走廊,西域,中亚,西亚,欧洲,走一走：,交流盛况,丝绸之路促进了东西方贸易和文化的交流与发展。,（1）材料中箭头所指的路线被称为什么？（2）这条路线在古代的起始点是哪里？（3）材料中这条路线最早开辟于哪个朝代？谁在位时期？开通这条路线贡献最大的人是谁？（4）这条路线的开通有什么样的历史作用？,汉代海上丝绸之路,合作探究：,材料： 2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”的战略。“一带一路”贯穿欧亚大陆，实现中国与周边、与亚欧国家发展战略的对接，编织更加紧密的共同利益网络，将各方利益融合提升到更高水平，让周边国家得益于中国的发展，也使中国从周边国家的共同发展中获得裨益和助力。,结合材料，谈谈你对今天“一带一路”战略的认识。,认识：“一带一路”战略构想的提出，加强了中国与周边国家的交流与合作，实现共赢；有利于推动世界和平与发展。,西域都护,汉,公元前60年标志着西域正式归属中央政权,新疆自古以来就是我国不可分割的一部分,西汉末年匈奴重新控制了西域。为恢复对西域的管辖， 时， 派 出使西域。,【东汉对西域的管理】班超出使西域,班超 派甘英出使大秦（罗马帝国）,班超,东汉明帝,课堂小结,张骞 通西域,第一次：公元前138年,第二次： 公元前119年,西域都护（前60年）,丝绸之路,促进东西方物质文化交流,