江苏省南京市溧水县东庐中学九年级语文下册《诗经》两首 学案（无答案） 新人教版.doc

诗经两首学习目标：1、掌握“窈窕”、“逑”、“荇菜”、“蒹葭”等字词的音、形、义；背诵默写课文。2、理解诗歌内容，感知诗中人物形象，了解诗中所体现出的诗经特有的表现手法。学习重难点：感知并分析诗中的人物形象，理解全诗的主旨；体会诗中的表现方法。学法指导：在读准字音、读准停顿的基础上，结合文下注释，联系上下文，粗知诗歌大意；再发挥联想与想像，再造诗歌描绘的画面，理解人物形象，感知人物情感；然后对两首诗歌的艺术手法作简单的比较。学习过程：一、预习·导学1、读准下列加点字的音，并注意其字形，避免默写时写错字。雎（ ）鸠（ ） 窈（ ）窕（ ）淑（ ）女 好逑（ ）参（ ）差（ ）荇（ ）菜 寤（ ）寐（ ） 琴瑟（ ）芼（ ）之 蒹（ ）葭（ ） 溯（ ）洄（ ）萋萋（ ） 未晞（ ） 水之湄（ ） 跻（ ）水中坻（ ） 水之涘（ ） 水中沚（ ）2、解释下列加点词的意义，弄懂其所在句子的意思。君子好逑（ ） 左右流（ ）之 寤寐思服（ ）左右芼（ ）之 琴瑟（ ）友之 钟鼓乐（ ）之蒹葭苍苍（ ） 溯洄从（ ）之 白露未晞（ ）所谓伊人（ ） 道阻且跻（ ） 宛（ ）在水中沚3、查资料，把你收集到的诗经的有关知识写在下面。诗经：_4、把你在预习过程中遇到的疑难、困惑写在下面。_二、学习·研讨1、导入。2、简介诗经，交流预习时的疑难、困惑。3、学习关睢初读，读准音、停顿。再读、理清层次，感知内容。三读，谈谈自己对诗中主人公的印象及对本诗表现手法（写作手法）的认识。4、学习蒹葭初读，读准字音、停顿。再读，感知内容。三读，谈谈每章的特点及全诗的特点。5、回读两首诗，谈谈两首诗的异同点。三、巩固·延伸1、背诵默写两首诗。2、完成文后习题三。2