江苏省南京学大教育专修学校2012-2013学年七年级语文5月阶段测试试题 新人教版.doc

江苏省南京学大教育专修学校2012-2013学年七年级5月阶段测试语文试题 新人教版总分：100分 考试时间：60分钟 学生姓名: _ 校区：_ 授课教师： 学管老师： 注意事项：请考生使用蓝色或黑色圆珠笔、签字笔或钢笔作答。考核内容：考试范围介绍人教版七年级下册。涉及知识及考点语言文字运用、现代文阅读、古文阅读、作文。成绩统计：卷题号一二三四五六总分总成绩分数一、积累与运用（25分）  1、下列词语加点字读音完全正确的是(     ) （3分）A、祈祷（qí） 亢奋（kàng） 鲜为人知（xin） B、花圃（f） 脑髓（su） 回环曲折（q）C、哺育（b） 遒劲（qiú）  潜心贯注（qián） D、阴霾（mái）归省（shng）叱咤风云（chì）2、下列每组词语各有一个错别字，请用横线标出，然后改正在括号中 （4分）A、逞能        仰慕       相德益彰       石破天惊 （ ）B、无垠        巴望       家喻户晓       迫不急待 （ ）C、怪诞        静穆       永往直前       知足安命 （ ）D、冗杂        惬意       语无轮次       义愤填膺 （ ）                                                   3、作品、作家、国籍完全正确的是(     ) （3分）A、假如生活欺骗了你普希金美国 B、最后一课莫泊桑法国C、观舞记林海音中国      D、社戏鲁 迅中国4、默写。（10分）万里赴戎机，_。_，寒光照铁衣。（木兰诗）（2分）为了突出“口技者”表演失火、救火场面的精湛技艺，原文从侧面进行描写的句子是： （口技）（2分）未至，_。_，化为邓林。（夸父逐日）（2分）有约不来过夜半， 。（约客）（2分）马上相逢无纸笔， 。（逢入京使）（2分）5、仿写：（5分）动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路；我喜欢_，因为_，_。二、阅读与理解（共55分）（一）文言文阅读：（共20分）阅读伤仲永，完成69小题。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？6、在横线上解释文中加点词语的意思：（共4分，各1分）（1）世隶耕：_  （2）日扳仲永：_（3）称前时之闻：_  （4）受之天：_7、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（    ）（3分）A、借旁近与之 夸父与日逐走  B、即书诗四句，并自为其名  不能名其一处也C、又七年，还自扬州  屠自后断其股 D、于舅家见之 但当涉猪，见往事耳8、翻译文中画线的句子。（共10分，各5分）（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。翻译：_。（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。翻译：_。9、方仲永作诗由“_”到“_”，充分说明了_。（3分）（二）现代文阅读（共35分）阅读珍珠鸟，完成1316题。（共20分） 真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。 有人说，这是一种怕人的鸟。 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的苗儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。 过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！ 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。10、“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”？（4分）答： 11、画线句子写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？（6分）答： 12、文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来（重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点？（6分）动词有：特点是： 13、从全文看，开头的“真好！”实际上是针对什么说的？请在下面的横线上写一句话作答。（4分）_，真好！阅读门边有个位置，完成1417题。（共15分） 每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。 （选自北京晚报2007.4.23，作者查一路，有改动）14、从全文看，题目中的“位置”既指_，又指_。（2分）15、引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？（5分）答：16、为什么要写老人的话？（3分）答：17、读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？（共80字左右）（5分）答：    三、作文（共20分）18.在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍惜、让你深思、让你感动。这是为什么呢？请你选择一个角度，把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。要求：1、写成一篇不少于200字的短文。2、注意书写工整、清楚、准确。试卷配套答案5、答案示例：我喜欢华南虎，因为在被困于铁笼内时，它仰天长啸，表达出不羁的灵魂。评分标准：本题共2分。动物名称占1分，喜欢其理由占1分。（“理由”必须符合本段文字的内涵有了它。世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且带给人类深刻的启迪）6、答案：（1）属于（2）通“攀”，牵，引（3）相当（4）承受  评分标准：本题共4分，每小题1分。7、答案：C 。8、答案：（1）从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。 （2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。9、答案：（自是）指物作诗立就，（其）文理皆有可观者    泯然众人（矣）  后天受教育的重要（或：后天教育对一个讲人是否成材是至关重要的。再或：后天教育对成材的重要性） 10、答案要点：用吊兰盖鸟笼  很少扒开叶蔓瞧它们 。11、答案：描写了珍珠雏鸟体形的可爱。 表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。12、答案：动词有：挨近  蹦  俯下  喝  偏  瞧  跑到  跳动  啄  特点是：娇憨可爱（或；顽皮可爱、淘气可爱） 。13、答案；信赖创造出了美好的境界（或：人与动物间的信赖创造出了和谐） 。14、饮水机在门口摆放的位置   一个人内心里装着别人的地方  。15、答案示例：“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”，这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理，表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。 。6