第3课美国内战教案部编版历史九年级下册第一单元.doc

美国内战一、教学目标1、知识与能力 知道美国 内战爆发的原因、过程、意义以及林肯在美国历史上的地位等史实，了解解放黑人奴隶宣言等重要文件。2、过程与方法 引导学生阅读宅地法、解放黑人奴隶宣言两个文件。认识这两部法律在内战中的作用，结合林肯的历史活动，学会评价历史人物的方法；在了解美国内战对美国历史发展的影响基础上，认识国家统一是发展的前提。3、情感态度与价值观通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的关键，同时个人作用也是不可忽略的。二、教学重点 美国内战爆发的原因，历史意义；林肯为维护国家统一所作出的历史贡献。三、教学难点美国内战前南北两种经济方式的矛盾。四、授新课（一）导入：阅读10页，思考是什么因素引发了美国内战？美国南方和北方的矛盾日益加剧及领土的扩张是美国内战的原因（二）领土扩张产生的后果:领土扩张，促进了美国资本主义的发展。 （三）美国南北经济矛盾的加剧 阅读10-11页，回答问题1.美国独立后，南北矛盾加剧的原因是什么？ 原因：（1）北方资本主义经济与南方奴隶制种植园经济的矛盾， （2）南北方经济制度的不同，产生了许多不可调和的矛盾。 （3）英国在工业革命后，对棉花的需求进一步刺激了美国种植园经济的发展。 2.南北双方矛盾加剧的表现有那些？及根本原因是什么？，矛盾的焦点是什么？表现：（1）北方发展工业，要求提高关税，南方扩大棉花等出口原料，反对提高关税。（2） 在新增加的土地上，南方力图扩展奴隶制，北方主张废除奴隶制，建立自由州。（3） 北方开展废除奴帮助黑人奴隶逃往北方。根本原因：南北方经济制度的不同，产生了许多不可调和的矛盾。矛盾的焦点：奴隶制的废除。南方扩展奴隶制，北方发展资本主义工商业（四）。内战的爆发阅读11-12页，回答以下问题：1.内战爆发的经过是什么？包括导火线、开始、转折、结果。经过：1860年林肯当选为美国第16任总统，他主张限制奴隶制的发展，成为南方奴隶主发动战争的借口。导火线：林肯主张限制奴隶制的发展，挑起战争。开始：1860年林肯主张限制奴隶制的发展。转折：颁布了两部法律。结果：1865年北方获胜。2. 美国内战的原因是什么？矛盾的焦点又是什么？根本原因:南北两种不同经济制度的矛盾是美国内战爆发的根本原因。间接原因：南北方在土地、市场、奴隶制的废存等问题上矛盾重重。直接原因：（借口）1860年林肯当选为美国第十六任总统他主张限制奴隶制的发展。3、 简要叙述美国内战爆发的情况是什么？南方十一个洲退出联邦，成立南部同盟，1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。4、 美国内战初期，北方的形势是怎样的？南方蓄谋已久，旱有军事准备，北方在军事上屡屡失利，首都华盛顿险被攻占，北方人民强烈不满，许多城市爆发示威游行，要求政府采取措施扭转战局（5） 北方的胜利阅读12-13页回答下列问题：1、林肯政府采取了什么措施扭转这一局面？起子怎样的作用？措施：1862年颁布了法律宅地法和1863年林肯又发表了解放黑人奴隶宣言起的作用：（1）调动了黑人奴隶和农民的积极性。（2）他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面2、美国内战的性质有哪些？（1）是美国历史上第二次资产阶级革命。（2）维护了国家统一。（3）废除了奴隶制。(4)清除了资本主义发展的最大障碍。（5）为美国今后的经济发展创造了条件。3、美国内战的结果怎样？1865年南方军队投降，美国内战以北方获胜告终，避免的美国分裂。4、 美国内战的意义是什么？意义是：经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。（6） 对林肯是如何评价的？1865年林肯被刺杀，林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了杰出贡献，得到了美国人民的衷心的爱戴，成为美国历史上著名总统。五、总结：1、 南北矛盾的加剧。2、 美国内战的爆发。3、 北方的胜利。六、思考题：1、 有人说，美国内战为资本主义的发展扫清的障碍，你同意这种说法吗？请说明理由。2、南方种植园经济的发展对北方资主义经济的民展产生了怎样的不利影响？南方的种植园奴隶制经济严重阻碍北方资本主义经济的发展，南方使用黑人奴隶做劳动力种植棉花和烟草等，将棉花等大量的工业原料销往英国并换回英国廉价的工业品。七、基础训练：1、 林肯当选总统的时间 2、 美国南北爆发的借口 3、 美国内战前南方种植园使用的劳动力主要是 4、 美国内战爆发的根本原因 5、 美国南北战争的转折点是 八：课后练习：P13页1/2