人教部编六年级语文上册第六单元综合检测试卷含答案.doc

人教部编六年级语文上册第六单元综合检测满分：100分 试卷整洁分：2分积累运用（42分）一、读句子，看拼音写词语，请书写规范。（7分）1.当我们m d（ ）那些因为不顾后果地ln yn（ ）化学品所造成的伤害时，jn yn（ ）的泪珠情不自禁地流了下来。2.地球是无私的，它向人类kn ki（ ）地提供kun chn（ ）z yun（ ），长期给人类作n xin（ ）。二、选择题。（14分）1.下面加点字的读音完全正确的一组是（ ）A.排闼（t） 璀璨（cu） 遨游（o）B.威胁（xi） 耙地（b） 闺女（u）C.和蔼（i） 肆虐（n） 盘踞（j）2.下列句中加点的词语运用不当的一项是（ ）A.就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟制造了这块绿洲。B.这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方。C.人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。3.给下列加点词语找反义词，不正确的一项是（ ）A.这么松散的地，简直是一张软床。（紧密）B.我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。（破灭）C.山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。（温顺）4.下列关联词使用不正确的一项是（ ）A.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。B.只有一个地球，虽然它被破坏了，但是我们别无去处。C.即使这些设想能实现，也是遥远的事情。5.下列对句子使用的说明方法判断有误的一项是（ ）A.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（打比方）B.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（作比较）C.童话中，狼几乎永远担负着欺负弱小的恶名，如中国的大灰狼的故事和西方的小红帽的故事。（举例子）6.对诗句“如今直上银河去，同到牵牛织女家”的说法不正确的一项是（ ）A.这两句诗出自唐代诗人杜牧的浪淘沙（其一）。B.这两句诗的意思是：现在我们可以沿着黄河直上银河去，一起去寻访牛郎织女的家。C.直上银河，同访牛郎织女，寄托了诗人心底对美好、自由自在生活的憧憬。7.“这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。”对这句话的理解正确的一项是（ ）A.老人用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲，生命的意义在青山中得到延续，而且随着青山万古长青。B.青山因为有老人的不断看护、绿化，永远不会荒芜、老去。C.这句话主要描写青山的苍翠，富有生命的活力。三、按要求完成句子练习。（6分）1.即使这些设想能实现又有多少人能够去居住呢？ （改为陈述句）_2.一条清清的小河保护着农田，将绿油油的田地环绕，两座山推开门把青青山色送进屋来。（根据意思写出对应的诗句）_3.校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个组成对偶句，作为牌子上的宣传语。行人 花草 文明 爱护踩踏 绕道 彰显 含笑_四、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（5分）1.只有一个地球这篇课文告诉我们：地球是无私的，它可以永远慷慨地为人类提供矿产资源。 （ ）2.古诗书湖阴先生壁中的湖阴先生是宋代王安石退居江宁时的邻居，他的名字叫杨骥。 （ ）3.三黑和土地的作者是苏金伞。这首诗歌再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。 （ ）4.青山不老叙述了一位山野老农用十五年的时间，在晋西北沙漠奇迹般地创造了一片绿洲的感人故事。 （ ）5.当大家意见出现分歧，需要协商解决问题时，我们应该听从年长者的意见，因为我们得尊老爱幼。 （ ）五、诗词大会。（7分）1.当我们看到浊浪滔天的黄河时，就会情不自禁地想起刘禹锡的诗句：“_，_。”当我们来到乡村，看到干干净净的茅草屋前规整成行成垄的花木时，就会想起王安石的诗句：“_，_。”（4分）2.请根据所给的提示猜一首诗，并把它默写下来。（3分）提示：这首诗写出了春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。这首诗描述了南朝的状况。这首诗的作者是“小李杜”之一。这首诗描写的是江南的美景。_，_。_，_。六、阅读“世界地球日”的宣传图片，回答问题。（3分）1.“我们有一个共同的母亲”中“共同的母亲”是指_。（1分）2.请你以“世界地球日”为主题设计一条宣传语。（不要与图片上的内容相同）（2分）_阅读天地（28分）七、课内阅读。（11分）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄（ ）薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺（ ）小的。它只有这么大，不会再长大。1.给文中加点字注音。（2分）2.选文第1自然段的最后一句把地球当作人来写，体现了作者_之情。（1分）3.选文第2自然段运用了（ ）的说明方法。（多选）（2分）A.作比较 B.举例子 C.打比方 D.列数字4.第1自然段介绍了_，说明了_；第2自然段介绍了_，说明了_。（4分）5.读了选文后，你想对地球母亲说些什么？（2分）_八、课外阅读。（17分）我爱大自然可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然中的一花一草、一山一水，都是我爱的对象，那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。 大自然像一位神奇的魔术师，她把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，遐想联翩。大自然像一位神奇的裁缝，她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，她给它们做了鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，她又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。大自然像一位知识渊博的老师，她派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；她让绿叶告诉人们默默无闻地工作，却不要计算报酬的道理；她又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。大自然又像一位慈母，她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，她让人们在树下遮阳，她让孩子们在草地上玩耍，她让人们摘食树上的果子，她让人们畅饮河里的清水只要是合理的要求，她都满足，只要是她能够原谅的错误，她都用自己博大的胸怀去原谅。人类在她温暖的怀抱里成长，她也心甘情愿地去奉献自己。大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。正是因为这一切的一切，我才爱大自然，爱她的神奇、善良和美丽。1.联系上下文，写出下列词语的意思。（4分）（1）遐想联翩：_（2）心甘情愿：_2.根据短文内容填空。（4分）在作者眼里，大自然像魔术师、_、_、_和_，写出了大自然的_、_和_。从这些想象之中，我们可以体会到作者对大自然_的思想感情。3.选择题。（4分）（1）这篇文章的结构是（ ）。A.总分总式结构 B.对照式结构C.分论点结构 D.并列式结构（2）第25自然段之间的关系是（ ）。A.因果关系 B.转折关系C.递进关系 D.并列关系4.这篇文章的作者想象奇特，主要运用了_、_、_的修辞手法，这样表达的好处是：_。（5分）妙笔生花（30分）九、习作园地。（30分）生活中，你注意到了哪些不好的现象？对此你有怎样的想法？请就你所关心的问题写一份倡议书，注意倡议书的格式。第六单元综合检测参考答案一、1.目睹 滥用 晶莹 2.慷慨 矿产 资源 贡献二、1.A 2.A 3.B 4.B 5.B 6.A 7.A三、1.即使这些设想能实现，也没有多少人能够去居住。2.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。3.示例：行人绕道，花草含笑。 爱护花草，彰显文明。四、1. 2. 3. 4. 5.五、1.九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽2.江南春 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中六、1.地球2.示例：请爱护我们共同的家园地球。七、1.bo mio2.对地球的喜爱和赞美3.AD4.地球的外观 地球的美丽壮观 地球的大小 地球的渺小5.示例：地球母亲，您是那么美丽，又是那么渺小，我们一定会好好善待您，好好爱护您，绝不让您再受到伤害。八、1.（1）大自然四季的风景令人思绪不断，回味无穷。（2）指大自然完全愿意无私地向人类提供各种资源。2.裁缝 老师 慈母 严父 美丽 神奇 善良 无比热爱和赞美3.（1）A （2）D4.比喻 拟人 排比 语言生动、形象，便于作者情感的抒发，使作者对大自然那无比热爱的情感自然而然地流露出来