《百合花》课件（25张PPT）高中语文统编版必修上册第一单元.ppt

知识链接小说常识：,小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。,小说三要素,人物：,情节:,环境：,（序幕）,开端,发展,高潮,结局,（尾声）,典型的艺术形象,自然环境、社会环境,刻画人物方法：外貌、语言、行动、心理等。,小说三要素：情节、人物、环境,故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的一般结构：（序幕）开端发展高潮结局（尾声）。,主题,本文是一篇小说。小说是一种叙事性的文学体裁，他的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。,小说,百合花,学习目标：1.了解作者和这篇小说的写作背景。2.复述故事，梳理概括故事情节。3.分析 小说中“我”这个形象的作用。4.赏析题目“百合花”的妙处。,茹志鹃（1925年9月13日1998年10月7日），浙江杭州人。1当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人，作家王安忆的母亲。她的作品笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。 祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书，初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在文艺月报做编辑。1998年10月7日逝世。其代表作有百合花。,写作背景 茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她不无悲凉地思念起战时的生活、那时的同志关系。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交。有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，百合花是她在匝匝忧虑之中，缅怀追念往事的产物。 百合花受到了茅盾的高度评价，他说：“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。”,lio,n n,ni n,hn hn,ni,j,gn g,shn shn,chu,xi,M mo,zhi,qin,k,撂 ( ) 讷 讷( )忸怩( ) 憨憨( )执拗( ) 髻 ( )尴尬( ) 讪讪( ) 瞅( ) 挟 ( )嬷嬷( ) 砦 ( )虔诚( )磕磕绊绊( ),读对字音,（二）掌握字词含义。1、张皇：2、忸怩：3、执拗：4、尴尬：5 讪讪：6、虔诚：,难为情的样子。,恐慌，慌张。,（神色、态度）不自然。,固执任性，不听从别人的意见。,形容不好意思或不大方的样子。,恭敬有诚意。,1、 1946年的中秋，打海岸的部队决定晚上总攻。文工团创作室的几个同志被分派到各个战斗连去帮助工作。团长叫一个年轻的通讯员送“我”到前沿包扎所。在路上，通讯员很羞涩，一直小心地和“我”保持距离。到包扎所后，“我”自告奋勇讨了向老乡家借被子的差事，也请通讯员帮忙动员几家再走。但通讯员出师不利，还说老百姓封建。“我”知道可能是他借被子时说错了话，便叫他带“我”去看看。他带“我”到了那户老乡家。接待我们的是个年轻媳妇。“我”替通讯员道歉，年轻媳妇却只是咬着嘴唇笑。经“我”说服，年轻媳妇抱出了被子交给我们。这是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。刚走出门不远，有人告诉我们，那位年轻媳妇是刚过门三天的新娘子，被子是她唯一的嫁妆。“我”和通讯员都感到过意不去。回到包扎所以后，“我”就让通讯员回团部去。,不久后，新媳妇也来包扎所帮忙。战斗打响了，半夜时担架队送来一个重伤员。担架员介绍说，这位同志是为保护担架队才受重伤的。这时，新媳妇和“我”发现那位重伤员正是小通讯员。虽然医生确认通讯员已经牺牲，但新媳妇却依然拿着针缝着他衣服上那个破洞。卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇劈手夺过被子，自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子是借老百姓的。”“是我的”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，“我”看见她眼里晶莹发亮，“我”也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。,1、故事概要：“我”下战斗连帮忙时，有一个小通讯员为我带路；“我”和小通讯员去借被子，识了新媳妇；通讯员牺牲后，新媳妇把被子献给了通讯员。2、示例： 孩子啊，我给你讲个故事。故事发生在1946年中秋，我刚结婚才三天。有天，家里突然来了位年轻战士，愣头愣脑，说要借一条被子给部队的伤员用。我有点犹豫，因为我确实有条被子，不过那是我唯一的嫁妆，假洋缎，枣红底，上面还撒满白色百合花，可好看哩。我跟这位年轻战士开起玩笑，没有立即借给他，谁知他竟扭头走了。过了不久，有位女战士跟着他一起过来，这位女战士向我道歉，最后我将被子借给了她。那天，我去包扎所帮忙，意外地发现年轻战士为保护其他人而英勇牺牲了。我的眼泪禁不住流出来，我将我的撒满百合花的新被子放进了棺材，盖在了他身上。,二、线索和情节1、小说的写作线索是什么？2、请找出“开端、发展、高潮、结局”四个层次，并用一个词或一句话给每个层次拟一个小标题。,开端(123段)：,发展(2443段)：,高潮(4457段)：,结局(5859段)：,通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。（借被）,新媳妇和“我”一起救护伤员，通讯员牺牲。（救护/牺牲）,二、梳理概括故事情节,百 合 花,通讯员送“我”去前沿包扎。 （带路）,新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上，献出自己的新婚被子。（献被）,提示：全文以（时间）为顺序，以（ “我”的所见所闻）为线索展开情节。,思路点拨,人物 1. 人物身份、地位、经历、 教养等。 2. 正面描写（外貌、语言、动作、 心理、神态、细节描写等） 3. 侧面描写（包括他人或作者的评价、 其他人物的对比、衬托、反衬等）,情节 随着情节的发展，人物性格逐渐变化或越来越丰富。,环境 外部环境也可以烘托人物性格。,三、 小说中的“我”,思考：小说以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事， “我”对小通讯员的情感前后有怎样的变化？从文中勾画关键词句，并简要概括。,明确：(1)生气兴趣着恼亲热爱上后悔心跳强忍着泪水想推开这沉重的氛围,“我”对小通讯员的情感变化：,“生起气来” 通讯员一开始“把我撂下几丈远”“发生了兴趣”总和我保持丈把远的距离“越加亲热起来”艰难而有趣的对话“从心底爱上了这个傻乎乎的同乡” 和“我” 一起把被子借来之后“我”挂念着通讯员的安危 战斗打响，不断有伤员被送到包扎所的时候怀着崇敬、痛惜的心情怀想他 通讯员身负重伤被送到包扎所时,“我”的作用：侧面陪衬主要人物。栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成对人物性格的塑造。通过“我”带有女性特征的细微观察，使通讯员和新媳妇的形象跃然纸上，而且通过富于浪漫气质的想象，使作品充满抒情色彩。如第11段写“我”对故乡竹海的联想，写得非常富有诗情画意。更好地烘托了人物形象。凸显文章主旨。这样写，大大扩展了作品的容量，表现了军民之间、战士之间那种百合花一样纯洁无邪、高尚动人的情感，即人性的美，人情美，加强了作品的抒情色彩，增强了作品感人的艺术力量。推动情节发展。“我”是小说的线索人物，小说通过“我”的所见所闻推动故事情节向前发展。增加小说的真实性。小说是通过“我”的角度来叙述的，娓娓道来，起到了叙述和见证人的作用，增加小说的真实性。,思路：是故事的叙述者，增强故事的真实性。是小说的线索人物，贯串整个故事。小说是由“我”的所见、所闻、所做、所感而展开的，推动故事情节的发展。小说人物是“我”眼中的人物，有助于人物形象的塑造。凸显主旨。,次要人物的作用：次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：对主要人物起陪衬或反衬的作用；贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性。同主要人物一同揭示或凸显主旨；推动情节发展。,百合花语 我叫百合花，为百合科多年生草本植物。传说中我是夏娃的眼泪化成的，被人们视为纯洁的礼物。因我的鳞茎由许多白色鳞片层层环抱而成，状如莲花。我的根既可食用又可润肺止咳，我的花好像朵白莲花，你常见到的我的姐妹有红百合、粉百合和黄百合。而我们白色百合更是气质高雅，色泽温润，香气清幽。常常被用来象征清丽、纯洁、美好、高雅，深受世界各国人民喜爱。西方人把麝香百合视为耶稣复活的象征，白百合花为梵蒂冈国花。法国人民更是把百合花作国徽图案。在很多国家把百合作为圣洁的象征，圣经旧约雅歌中写道：“他的恋人像山谷中的百合花，洁白无瑕”。因而人们取“百年好合”之意来给我命名。, 串起小说的主要情节。百合花是小说中年轻媳妇新被子上的图案，新被子是贯串全文的线索，作者借助新被子串起小说的主要故事情节，如借被子和献被子，把两个主要人物联系起来。 是人物美好心灵和品格的象征。年轻的通讯员舍身救人，漂亮的新媳妇舍弃自己唯一的嫁妆新被子，他们都有着纯真、高洁、美好的心灵，具有如百合花一样美丽的人性美。 是主题的象征。小说中表现出革命战争时期军民之间、战士之间高尚、纯洁的感情，标题象征着小说的人情美，这恰恰是小说的主题。 使表达文雅、含蓄。小说题目一语双关，使表达文雅、含蓄，体现出小说“清新俊逸”的风格，激发了读者的阅读兴趣。,小说以“百合花”为题，有什么好处？,1、表层：解释概括基本含义。2、深层,题目含义：,形象,主题,题目作用：1、是否修饰或者点明写作对象2、是否有利于塑造人物、表达情感或者态度3、是否作为线索4、是否揭示主旨5.是否用了修辞手法，有何表达效果,