2016届高考生物一轮复习第2单元基次时案38生态环境的保护随堂高考新人教版必修3.doc

基础课时案38生态环境的保护1(2013·上海卷，18)据研究，从来源于不同区域的12头大熊猫体内提取36种蛋白质进行对比，发现其中只有一种蛋白质具有多态性，这说明()A大熊猫的物种多样性较低B大熊猫的遗传多样性较低C大熊猫的蛋白质功能比较单一D大熊猫的蛋白质表达水平较低解析蛋白质是由基因控制合成的，36种蛋白质中只有一种蛋白质具有多态性，说明大熊猫的遗传多样性较低，B项正确。答案B2(2013·江苏，24)将江苏某地当年收获的小麦秸秆剪成小段，于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理，3次重复，每隔15 d检测一次秸秆腐解残留量，结果见下图。下列分析合理的是(多选)()A秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法B土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解C如果将处理开始时间提早30 d，则3条曲线的位置将呈现上移趋势D从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物解析本题主要考查了微生物分解作用的相关知识。从环境条件分析，露天堆放会导致水分不足，水泡处理会导致氧气不足，土埋处理时空气和水分条件较有利于多种微生物对秸秆的分解，故秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法；如果将处理开始时间提早30天，因气温较高，微生物分解活动增强，则3条曲线的位置将呈现下移趋势；从堆放、水泡2条曲线可推测好氧性微生物分解能力低于厌氧性微生物。答案AB3(2012·经典高考)下图代表一定区域中不同物种的分布状况，其中物种多样性最高的是()解析以不同图案代表不同的物种，图示可见D图中物种种类最多且分布比较均匀。答案D4(2011·经典高考，21)大闸蟹学名中华绒螯蟹。下表显示中华绒螯蟹某三个群体间某基因片段的差异率，从中可以看出，这三个群体的中华绒螯蟹之间表现出()群体间群体1与群体2群体2与群体3群体1与群体3某基因片段差异率15.1%16.2%15.3%A生态系统多样性 B物种多样性C生境多样性 D遗传多样性解析生物多样性包括生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性。表中所列中华绒螯蟹之间基因片段的差异，本质是基因的脱氧核苷酸排列顺序的不同，属于遗传多样性。答案D5(2013·重庆理综，7)某山区坡地生态环境破坏严重，人们根据不同坡度，分别采取保护性耕作、经济林种植和封山育林对其进行了治理。(1)陡坡在封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型物种的种群密度变化如图所示。调查植物种群密度常用的方法是_。图中Oa，物种密度上升，原因是在适宜条件下，物种的_；bc，物种逐渐消失，物种密度逐渐降低到相对稳定，原因是物种能耐受_；c点后，在适宜气候条件下群落中最终占主导地位的植物类型将是_。(2)该坡地经治理后，既扩大了植被覆盖面积、增加了对大气中_的固定，又提高了经济产出，初步实现了生态效益和经济效益的同步发展。解析主要考查种群和群落的相关知识。(1)调查植物种群密度常用样方法；种群的出生率大于死亡率时，种群密度上升；由曲线图可知bc，物种为优势物种，物种因不能耐受弱光而逐渐消失，而物种因能耐受弱光所以其种群密度降低到相对稳定；c点后，在适宜气候条件下，乔木将占主导地位。(2)该坡地经治理后，在增加植被覆盖面积，提高了光能利用率，增加了对大气中CO2的固定的同时，也提高了经济产出。答案(1)样方法出生率大于死亡率弱光乔木(2)碳元素(CO2)3