2016年中考语文第01期微测试系列03含解析.doc

2016年中考语文（第01期）微测试系列03（时间30分钟 总分50分）班级_ 姓名_ 分数_一、语言基础与运用。1（2015届湖北黄冈中考）选出下列词语中加点字读音全对的一项（ ）（2分）A祈祷（do） 恻隐（cè）   倒坍（t）  龙吟凤哕（huì） B嗔怪（chn） 涟漪（q） 遒劲（qiú）  忍俊不禁（jn）C阔绰（hò） 伶仃（líng） 逶迤（yí） 鳞次栉比（jié）D真谛（dì） 炽热（chì） 酝酿（niàng） 惟妙惟肖（xiào）【答案】D【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2（2015届山东临沂中考）下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A滞碍 座落 明察秋毫 顶礼膜拜B提纲 媒介 险象迭生 寻人启示C诓骗 馈赠 重蹈覆辙 张皇失措D羁绊 掂量 风餐陆宿 眼花缭乱 【答案】C【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。A项“座落”应为“坐落”；B项“寻人启示”应为“寻人启事”；D项“风餐陆宿”应为“风餐露宿”。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3（2015届辽宁沈阳中考）对语法知识分析正确的一项是（ ）（2分）夏天，我想青城山应当算作最理想的地方。在那里，虽然我只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。在我所看见过的山水中，这里只有没有使我失望。到处都是绿，目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中似的。这绿色像音乐，涤清了心中的忧虑。A“涤清”“忧虑”都是名词，“轻轻地颤动”“空中与心中”都是偏正短语。B“夏天，我想青城山应当算作最理想的地方。”这个句子中，“夏天”作主语。C“虽然我只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。”句是因果复句。D文中画线的句子有语病，修改的方法是：把“这里”和“只有”调换位置。【答案】D【考点定位】辨析复句类型。能力层级为表达运用E。4（2015届贵州安顺中考）综合学习水平考查（10分）为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。（1）上面是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字概括该图主要信息。（不得出现数字）（3分） （2）校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。（3分）上句：回收废旧电池下句： （3）学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。（4分）【相关链接】电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！你说： 【答案】（1）大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投入专门回收箱（极少数人将其存放在家）。（3分）（2）示例：创建文明校园（争当环保卫士、创建绿色校园、建设生态校园、增强环保意识等）（3分）（3）示例：叔叔（或大哥），小区是我们共同的家，我们有责任一起爱护它。你别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康。（4分）【解析】（1）试题分析：注意抓住题目中所提到的少活动主题“环保”和活动内容“废旧电池回收”，仔细观察图表，根据图中文字表述的内容和数据，进行比较。从人们对待“废旧电池”的处理方式来归纳问题。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。（3）试题分析：阅读材料，材料中说到废旧电池对环境的污染，根据这一点内容，用友好的语气告诉对方其行为的不当，说明环境与每个人有关，劝说对方改正自己的行为。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。二、（2015届福建莆田中考）阅读下面甲、乙两文，完成14题。（17分）【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。【乙】鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷不能决，事又寝。【注】治：修建。颠踬：被东西绊倒。犹夷：迟疑不决的样子。寝：停止。1解释下列加点字在句中的意思。（4分）（1）箕畚运于渤海之尾 箕畚：_ （2）河曲智叟亡以应 亡：_（3）无地置土 置：_ _ （4）公遂止 遂：_ _2用现代汉语翻译甲文中画线的句子。（6分）（1）寒暑易节，始一反焉。（3分）（2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（3分）3理解填空。（3分）甲文中 和智叟对比，一个高尚，一个平庸； 和智叟对比，一个担忧，一个讥笑； 和智叟对比，一个热心，一个冷漠。4请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。（4分）【答案】1（4分，每小题1分）（1）用箕畚（装土石） （2）没有（或：通“无”）（3）安放（或：放置） （4）于是（或：就）（意思对即可。）2（6分）（1）（3分）冬夏换季，才能往返一次。（“易一、“反”各1分，意思正确、句子通顺1分。） （2）（3分）（就）凭你残余的岁月、剩余的力气，连山上的一棵草都损毁不了，又能把泥土石头怎么样呢？（“以”、“如何”各1分，意思正确、句子通顺1分。）3（3分，每处1分）愚公 愚公妻子 （孀妻）遗男（或：邻人；小孩）4（4分）愚公抱负远大（或：信念坚定），不畏艰难；鲁公缺乏主见（或：优柔寡断；犹豫不决；畏首畏尾；遇难而退）。（愚公和鲁公的特点各2分，概括合理即可。）【解析】1试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，如本题中“置”为“放置”，还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“箕畚”为名词作状语，意为“用箕畚”，要根据语境仔细辨析。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3试题分析：本题是有关内容理解和人物分析题。学过的课文，比较熟悉，可根据所学所记理解文章内容，抓住文中两个人物的言行表现，根据要求一一概括即可。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。三、（2015届山东泰安中考）阅读钱塘湖春行，完成（1）（4）题。（8分）钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足， 绿扬阴里白沙堤。【注】选自白氏长庆集。钱塘湖，即杭州西湖。白居易（772-846），字乐天，晚年又叫香山居士。太原（现在属山西）人。唐代大诗人。著有白氏长庆集。孤山在西湖的后湖与外湖之间，山上有孤山寺。贾亭贾公亭。唐代贞元中，贾全在杭州做官的时候在西湖造了这个亭。水面初平湖水才同堤平，即春水初涨。云脚底白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。暖树向阳的树。不足）不够。白沙堤指西湖的白堤，又称沙堤或断桥堤。（1）对颔联内容的赏析错误的一项是（ ）（2分） A具有画面感。构图的背景是“暖树”和“春泥”，主体是“早莺”和“新燕”。 B具有动态感。一个“争”字，一个“啄”字，把飞鸟的灵动与欢快生动形象地表现了出来。 C给人丰富的想象空间。“几处”？“谁家”？妙在说不清，让读者放飞想象。 D给人丰富的生活知识。拓展了读者的视野，了解了“早莺”和“新燕”的生活习性。（2）对尾联中“最爱”一词的作用分析正确的一项是（ ）（2分） A直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情。 B画龙点睛，突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。 C巧用白描，突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。 D刻意渲染，表达了诗人对钱塘湖美景的依恋之情。（3）对这首诗理解错误的一项是（ ）（2分） A，这首诗的兴趣不在于集中介绍某一景物，而是从总体着眼，描绘湖上的春意。 B“渐欲”“才能”两个词语，动态地表现着“乱花”和“浅草”的勃勃生机。 C这首诗观察点不在某一处，而是边行走，边观察，多角度描写钱塘湖春景。 D这首诗处处紧扣季节特征，把春天的钱塘湖描绘得生机盎然，十分迷人。（4）与本诗感情基调最为相近的一项是（ ）（2分） A零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游卜算子·咏梅） B池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊破阵子） C曲径通幽处，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院） D莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照醉花阴）【答案】（1）D（2）A（3）C（4）B【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。（2）试题分析：解题思路同上，首先要了解“尾联”是七八句。“最爱湖东行不足，绿扬阴里白沙堤。”诗人在充分地描写钱塘湖之景后吟出此句，明明白白地表达了自己“最爱”湖东“绿扬阴里白沙堤”之景，所以是直接抒情，答案为A。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。（3）试题分析：此题要注意，与上两题要求不同，是先错误的项。阅读全文，理解内容，抓住各项要点，一一比较，判断正误。诗首句“孤山寺北贾亭西”即说明了作者的观察点，所以C错。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。（4）试题分析：根据本诗中作者对景物生动的描写和“最爱湖东行不足， 绿扬阴里白沙堤。”直抒胸臆的这一句即可体会到诗人内心的喜悦，比较各项，即可知答案为B。【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。四、（2015届北京中考）阅读下面两则材料，完成13题。（共9分）【材料一】 南水北调工程，是缓解我国北方水资源严重短缺局面的战略性基础设施，分东、中、西三条线路。东线、中线一期工程已分别于2013年和2014年通水，以南方充盈之水 （滋润 滋养）北方干渴大地的梦想已经实现。南水北调工程将发挥显著的社会效益、生态效益和经济效益。以中线一期工程为例，输送的距离长，流经的范围广，沿线经过多个大中城市，每年可输送的调水量达95亿立方米，相当于黄河水量的1/6，直接受益人口达6000万。根据需要，后期将进一步扩大调水规模，减少地下水开采，使水生态恶化的趋势得以缓解。随着受水区水资源生态的改善，影响北方经济发展的“瓶颈”将逐步消除，从而为这些地区经济结构调整创造机会和空间。【材料二】2014年12月27日，北京市南水北调工程正式通水。南水北调工程年均为北京送水124亿立方米，供水范围达6000平方公里，成为北京的主力水源，城市供水保证率将由75%提高到95%。此外，南水北调工程通水后，不仅减少北京重要水源地密云水库的出水量，还可以将富余来水调入密云水库存蓄，大大加强北京水资源战略储备。南水北调工程通水后，北京将逐步关闭大部分自备井，通过天然和人工 （回填 回补），有效遏制地下水位的大幅下降。同时，部分来水还可向首都的河湖补充清水，增强水体的稀释自净能力，改善河湖水质。1从【材料一】和【材料二】横线后的括号内分别选择词语填入横线处，处应填 ，处应填 。（2分）2请你根据“示意图”，对【材料一】中与图相关的文字信息进行具体说明。（3分）3下列三个选项，属于【材料一】和【材料二】共同说明内容的一项是（ ） 。（只填序号）（4分）【甲】南水北调工程具有良好的经济效益【乙】南水北调工程未来将产生更好效益【丙】南水北调工程效益已全部提前实现【答案】1 滋润 回补2 中线一期输送距离长：全长1277公里 中线一期流经范围广，沿线经过丹江口、南阳、平顶山、许昌、郑州、焦作、新乡、鹤壁、安阳、邯郸、邢台、石家庄、保定、天津、北京等15个大中城市。3乙【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。2试题分析：依据“示意图”对【材料一】中图相关文字信息进行具体说明。首先，应该仔细观察材料中的图（图的标题：南水北调中线干线工程示意图、图例、图中的文字信息），其次，根据图中的信息，阅读【材料一】，筛选跟图中相关的信息“输送的距离长”“流经的范围广，沿线经过多个大中城市”，最后，分析进行说明。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。3试题分析：【材料一】和【材料二】共同的说明内容，首先观察三个选项，提取三个的关键点：甲“经济效益”，乙“未来效益”，丙“效益已全部提前实现”。【材料一】提及了南水北调的“经济效益”；【材料二】整体都在说南水北调对北京城市供水、水资源的战略储备、地下水补给及水资源净化等，没有提及“经济效益”，因此排除甲。根据【材料一】和【材料二】中的一些关键语句“南水北调工程将发挥显著的社会效益”“根据需要，后期将进一步扩大调水规模”“南水北调工程通水后，北京将逐步关闭大部分自备井”由此可见南水北调的效益还未全部提前实现，所以排除丙，答案为乙。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。8