2015高中数学1.2.1排列学情分析新人教B版选修2_3.doc
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2015高中数学1.2.1排列学情分析新人教B版选修2_3.doc
2015高中数学 1.2.1排列学情分析 新人教B版选修2-3学情分析1.知识方面：学生已经掌握了分类加法和分布乘法计数原理.2.能力方面：学生已经能够熟练的使用分类加法计数原理和分步乘法计数原理解决有关计数问题.学生已经已具备了一定的抽象思维能力和演绎推理能力学生已经初步掌握研究直线和圆的基本方法。3.情感分析学生具有积极的学习态度，热情洋溢的参与探究和展现自我，并乐于分享自己和同伴的研究成果，从中更加激发学习兴趣。针对学生以上知识、能力贮备和心理特征，我在授课时注重引导、启发，通过学生小组讨论获取新知，把课堂交给学生，符合这类学生的心理发展特点，从而促进思维能力的进一步发展。本节课主要采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法。1
