2022年中考化学专题复习----实验探究题（word版 无答案）.docx

2022 中考化学专题复习实验探究题1.下列装置可制取有关气体。请回答：（1）仪器a、b 的名称是：a；b；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为；如用E 装置收集氧气，当观察到时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶中。（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为，应选用的收集装置是。（4）实验室也可以用A 装置制取二氧化碳（试管口无需棉花），推测其反应物是。A.NaHCO3固体B.大理石与稀盐酸C.木炭与氧气（5）右图装置可用来测量生成的O2的体积，检验该装置气密性的方法是：当把针筒里的活塞内推时，若看到，说明气密性良好。2.如图是测定空气中氧气含量的装置。（1）点燃燃烧匙中的红磷，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，观察到红磷燃烧的现象是，化学方程式为。（2）待集气瓶冷却到室温，打开止水夹，观察到的现象是，依据该现象可知空气中氧气的含量。（3）该实验还可推知氮气的一些性质。能说明“氮气不易溶于水”这一性质的实验现象是。（4）一位同学用碳替代红磷来进行上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是。3.某化学兴趣小组进行溶液的配置和粗盐的初步提纯实验。(1)配置 150g 质量分数为 10%的氢氧化钠溶液。计 算：需 要 氢 氧 化 钠 固 体 的 质 量 为g；水 的 体 积 为mL(水的密度近似看作 1g/cm3)。称量：调节托盘天平平衡后，将放在托盘天平的左盘，称量其质量。然后在右盘添加。最后添加氢氧化钠固体，直至天平平衡。溶解：用量筒量取所需的水，倒入装有氢氧化钠固体的烧杯里，用玻璃棒，使其溶解，并冷却至室温。存储：把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并，放到指定的地方。(2)粗盐的初步提纯实验。称取 5.0g 粗盐，用药匙逐步加入 10mL 水中，直到粗盐不再溶解为止。还需要进行的实验步骤的顺序为：称量剩余粗盐、(填编号)。A过滤B计算产率C蒸发D称量精盐过滤操作如图所示，指出其中的错误之处：；。4.如图是初中化学常见气体的发生装置，根据要求回答下列问题。（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式是；用 F 来测量生成二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是；（2）用高锰酸钾制取氧气所选用的发生装置是（填序号），能用 E 装置收集氧气的原因是。5.某研究小组为验证铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如图甲所示三个实验（三种金属均已用砂纸打磨过，其形状和大小相同，稀盐酸的浓度和用量也相同）。（1）一段时间后，观察到实验 B 的铜片表面有银白色固体析出，且溶液由无色变为色，这说明铜比银的金属活动性（填“强”或“弱”），该反应的化学方程式为；（2）甲同学认为通过实验 A 和 C 可比较锌和铁的金属活动性，他依据的实验现象是；（3）乙同学认为仅仅通过上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序，因此在上述实验的基础上，乙同学又补做了一个实验，装置如图乙所示，且实现了探究目的。乙同学的实验：X 是金属（填化学式，下同），Y 溶液中的溶质是。6.如图是初中化学常见气体的发生和收集装置，根据要求回答下列问题。（1）制取二氧化碳可选用发生装置和收集装置的组合是（填序号）；选择气体发生装置时，要考虑的因素是；（2）用 A 装置制取氧气，发生反应的化学方程式为；（3）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选择 E 装置收集氧气，其理由；（4）实验室采用 A 装置制取 CH4，推测其反应物是（填序号）。A.无水醋酸钠固体和碱石灰固体B.Al2O3固体和水C.CO 和 H27.某兴趣小组欲探究 Fe、Cu、Ag、R 四种金属的活动性顺序（R 为未知金属），进行了如下实验。（1）如图 1，将四根金属丝同时插入烧杯中，则甲中的现象是；乙中发生反应的化学方程式为；（2）一段时间后，将烧杯中四根金属丝依次替换为 R、Ag、R、Cu，如图 2 所示。若甲中出现气泡，乙中无明显现象，则烧杯乙中的溶质为（填化学式）。可得出 Fe、Cu、Ag、R 的活动性顺序由强到弱为；若甲中无明显现象，乙中 R 表面出现红色固体，则不能推出的结论是（填序号）。A.RAgB.RCuC.RFeD.RH8.如图是实验室中制取气体常用到的仪器，请回答下列问题：（1）请写出用 D 装置制取氧气的化学方程式：。（2）实验室可用碳化钙（CaC2）固体和水反应来制取乙炔（C2H2）气体，该反应必须严格控制加水的速率，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂，则制取乙炔的最适合发生装置是；若用 E 装置采用排水法来收集乙炔，请简述操作步骤。9.实验室有一瓶化肥的标签已脱落，只知道它是 NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素CO(NH2)2中的一种。请你完成以下探究：【猜想】猜想：该化肥是 NH4Cl；猜想：该化肥是；猜想：该化肥是 NH4HCO3；猜想：该化肥是尿素。【实验探究】(1)取少量样品在研钵中与熟石灰研磨，有刺激性气味的气体放出，证明猜想不 成 立；写 出 其 中 一 种 化 肥 发 生 该 反 应 的 化 学 方 程式：。(2)如图 1，另取少量样品于试管中，滴加适量水振荡，再选图 2 中溶液滴入试管中，若无气泡放出，则猜想不成立。(3)在 步 骤(2)的 试 管 中 再 滴 入 图 2 中 的溶 液，若，则猜想成立；若，则猜想成立，其反应的化学方程式为。10.小明在学习金属活动性顺序后，知道钾、钙、钠的金属活动性特别强，能与水反应生成碱和氢气。他思考镁紧排在钠后面，那么它是否也能与水反应呢？【提出问题】镁是否能与水反应？【实验探究】在两个烧杯中，分别 加入等量的冷水和镁条，用酚酞作指示剂。实验过程和现象如图：【反思与总结】(1)小明得出的实验结论是_。(2)小明发现 B 试管放置在空气中一会儿，溶液的红色会褪色，这说明溶液的碱性减弱了。猜想验证方案可能是氢氧化镁的溶解度受温度的影响，温度降低，溶解度变小，从而导致溶液碱性减弱将褪色的溶液_，如果溶液变红，说明小明的猜想正确小明通过实验证明了自己的猜想是正确的。(3)一段时间后，小明观察到镁条在热水中无现象，但当他想到实验室制取二 氧 化碳不能用稀硫酸与大理石反应时，便有了解释，他的解释是_。11.小明、小芳两位同学为探究盐酸的化学性质，做了如下实验：(1)试管 A 中的现象是_，反应后试管 B 中一定有的阳离子是_(写离子符号)。(2)试管 C 中反应的化学方程式为_。小芳同学把反应后 D、E 试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中，观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成。过滤，得到白色沉淀和无色滤液。小芳同学欲探究无色滤液中的溶质成分：小 芳 同 学 分 析 得 出 无 色 滤 液 中 一 定 不 含 HCl，理 由 是_。【提出问题】无色滤液的溶质是什么？【作出猜想】NaCl；NaCl 和 CaCl2；NaCl、CaCl2和 Na2CO3；NaCl和 Na2CO3。小明认为猜想_一定不正确。【进行实验】实验步骤实验现象实验结论取少量滤液于试管中，滴加少量碳酸钠溶液无明显现象猜想_成立取少量滤液于试管中，滴加少量_有气泡产生12.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）演示实验将一定量的稀 H2SO4加入到盛有 KOH 溶液的烧杯中学生板演该反应的化学方程式；提出问题实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？假设猜想针对疑问，大家纷纷提出猜想甲组同学的猜想如下：猜想一：只有 K2SO4猜想二：有 K2SO4和 H2SO4猜想三：有 K2SO4和 KOH猜想四：有 K2SO4、H2SO4和 KOH乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的你认为不合理的猜想是你的理由是；实验探究（1）丙组同学取烧杯中的少量溶液于试管中，滴加几滴 CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有；（2）为了验证其余猜想，各组同学取烧杯中的溶液，并选用老师提供的 pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分别进行如下三组探究实验。实验方案测溶液 pH滴加 Na2CO3溶液 滴加 BaCl2溶液实验操作实验现象试纸变色，比照比色卡，pH7产生白色沉淀实验结论溶液中有 H2SO4溶液中有 H2SO4溶液中有 H2SO4得出结论通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的评价反思老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定同时指出上述三个实验探究中存在两处明显错误，请大家反思同学们经过反思发现了这两处错误：（1）实验操作中明显错误是；（2）实验方案探究中也有一个是不合理的，不合理的原因是。