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心理学的性质公共课件第1页，共79页，编辑于2022年，星期六2本章结构v导入：您的心理学心态？导入：您的心理学心态？v一、心理学如何学一、心理学如何学v二、心理学是什么？二、心理学是什么？v三、心理学有什么？三、心理学有什么？v选讲：心理发展的影响因素选讲：心理发展的影响因素第2页，共79页，编辑于2022年，星期六3一、心理学是什么？一、心理学是什么？可以看透别人的内心可以看透别人的内心1心理学是骗人的东西？心理学是骗人的东西？2心理学就是心理咨询心理学就是心理咨询3心理学是研究变态的心理学是研究变态的4心理学可以催眠心理学可以催眠5心理学会释梦心理学会释梦6没有意思没有意思7画虎画皮难画骨；画虎画皮难画骨；知人知面不知心知人知面不知心第3页，共79页，编辑于2022年，星期六4能看透你的内心吗？v（一）日常概念（一）日常概念v中文系是搞写作的中文系是搞写作的每个人都是作家吗？每个人都是作家吗？v物理系是修电视机的物理系是修电视机的都能修理电器吗？都能修理电器吗？v经济系是做生意的经济系是做生意的都会炒股、做生意吗？都会炒股、做生意吗？v心理学呢？心理学呢？v心理学用科学的方法研究各种心理现象和规律；心理学用科学的方法研究各种心理现象和规律；v心理学有助于揭示人们内心的活动规律；对看透心理学有助于揭示人们内心的活动规律；对看透内心是有帮助的。内心是有帮助的。第4页，共79页，编辑于2022年，星期六5第5页，共79页，编辑于2022年，星期六6例如：怎样识破谎言v我们通常靠直觉和经验来判断，其准确率跟扔硬币的几我们通常靠直觉和经验来判断，其准确率跟扔硬币的几率没有太大差别。即便是警察、法官等。率没有太大差别。即便是警察、法官等。20052005年夏，在新科学杂志上刊登的一项对年夏，在新科学杂志上刊登的一项对253253人进人进行调查的报告显示，人们分辨谎言的正确率为行调查的报告显示，人们分辨谎言的正确率为53%53%。v心理学研究揭示了撒谎的许多特征心理学研究揭示了撒谎的许多特征微笑但不牵动眼睛周围肌肉微笑但不牵动眼睛周围肌肉悲伤时，前额缺乏感情悲伤时，前额缺乏感情面部同一表情持续面部同一表情持续1 1秒钟以上秒钟以上脸上神情一闪即逝，超过思想速度脸上神情一闪即逝，超过思想速度第6页，共79页，编辑于2022年，星期六7说谎大师v测谎仪测谎仪Polygraph：多项生理记录仪：多项生理记录仪呼吸速率异常，出现呼吸抑制和屏息；呼吸速率异常，出现呼吸抑制和屏息；血输出量增且成分变化，导致面、颈明显苍白或发红；血输出量增且成分变化，导致面、颈明显苍白或发红；皮下汗腺分泌增加，导致皮肤出汗，双眼之间或上嘴唇首先出汗，手皮下汗腺分泌增加，导致皮肤出汗，双眼之间或上嘴唇首先出汗，手指和手掌出汗尤其明显；指和手掌出汗尤其明显；眼睛瞳孔放大；眼睛瞳孔放大；胃收缩，消化液分泌异常，导致嘴、舌、唇干燥；胃收缩，消化液分泌异常，导致嘴、舌、唇干燥；肌肉紧张、颤抖，导致说话结巴。肌肉紧张、颤抖，导致说话结巴。v脑成像技术脑成像技术在说谎时，大脑工作的部位不同；在说谎时，大脑工作的部位不同；大脑消耗的能量也远远超过说真话所需要的能量。大脑消耗的能量也远远超过说真话所需要的能量。第7页，共79页，编辑于2022年，星期六82.读心术读心术v学过心理学的人应该会读心术；或者说会读心术学过心理学的人应该会读心术；或者说会读心术的人都应该懂的心理学？的人都应该懂的心理学？v读心术的理论基础不是心理学读心术的理论基础不是心理学手相学手相学（palmistry）、颅相学、颅相学（phrenology）、笔、笔迹学迹学（graphology）和占星术和占星术（astrology）。v伪心理学背后也有心理学的背影在里面。伪心理学背后也有心理学的背影在里面。第8页，共79页，编辑于2022年，星期六9“读心术”背后的心理学原理v故事：一根指头的故事故事：一根指头的故事v巴那姆效应巴那姆效应：如果要让对方感到自己描述是准确如果要让对方感到自己描述是准确的，就要去说那些带有普遍性的行为特点，或者的，就要去说那些带有普遍性的行为特点，或者有多种可能解释的结论，使您的描述用在谁身上有多种可能解释的结论，使您的描述用在谁身上都感到很正确。都感到很正确。v积极谬误积极谬误：人们只关注与自己期望相符的信息而人们只关注与自己期望相符的信息而忽略其他信息所。忽略其他信息所。第9页，共79页，编辑于2022年，星期六10v你有大量的潜能没有开发利用，你还没有它变你有大量的潜能没有开发利用，你还没有它变成你的优势；成你的优势；v你非常需要别人喜欢你，你也非常需要别人佩你非常需要别人喜欢你，你也非常需要别人佩服你；服你；v你个性方面有一些弱点，但一般来说，你有能你个性方面有一些弱点，但一般来说，你有能力进行弥补；力进行弥补；v你为自己的独立思考能力而自豪，并且不接受你为自己的独立思考能力而自豪，并且不接受那些未经过证明的观点；那些未经过证明的观点；v课间视频：大脑诡计之读心术课间视频：大脑诡计之读心术巴纳姆效应巴纳姆效应第10页，共79页，编辑于2022年，星期六11那么，心理学是什么呢？第11页，共79页，编辑于2022年，星期六2022/9/2212斯芬克司之吻第12页，共79页，编辑于2022年，星期六斯芬克斯之吻斯芬克斯之吻v在新大英百科全书将在新大英百科全书将“心理学心理学”作为一个作为一个词条来解释的时候，作者引述了这个故事。词条来解释的时候，作者引述了这个故事。“心理学就是认识人类自身的一种学问心理学就是认识人类自身的一种学问”。v弗洛伊德订做了弗洛伊德订做了7 7枚枚“戒指戒指”，分别给予他自，分别给予他自己和他所器重的己和他所器重的6 6位忠实的追随者，而在位忠实的追随者，而在7 7枚枚“戒指戒指”上，都刻了一个斯芬克斯的头像，以表上，都刻了一个斯芬克斯的头像，以表示他本人对他所从事的心理学的理解和期望。示他本人对他所从事的心理学的理解和期望。v弗洛伊德告诉自己的女儿，要求在他死后，在弗洛伊德告诉自己的女儿，要求在他死后，在他的墓碑上刻这样一句话他的墓碑上刻这样一句话“他揭开了斯芬他揭开了斯芬克斯的谜语，他是本领高强的人。克斯的谜语，他是本领高强的人。”第13页，共79页，编辑于2022年，星期六2022/9/22141879年，威廉冯特在德国建立了第一个心理实验室第14页，共79页，编辑于2022年，星期六15心理学的理解心理学的理解v心理学心理学“psychology”由由 psyche 和和 logos 两两字演变而来。前者指灵魂；后者指字演变而来。前者指灵魂；后者指“讲述讲述”，合，合起来就是：起来就是：心理学是阐述心灵的学问心理学是阐述心灵的学问。v19世纪末，心理学被认为是世纪末，心理学被认为是研究心理活动的科学研究心理活动的科学。v20世纪世纪20年代开始，心理学被认为是年代开始，心理学被认为是研究行为研究行为的科学。的科学。v20世纪世纪70年代后，心理学才改为是年代后，心理学才改为是研究行为和研究行为和心理历程的的科学。心理历程的的科学。第15页，共79页，编辑于2022年，星期六16心理学的概念v心理学是研究心理现象发心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科生、发展和活动规律的科学学对象：心理现象对象：心理现象内容：发生、发展和内容：发生、发展和活动规律活动规律性质：科学性质：科学第16页，共79页，编辑于2022年，星期六案例分析v在回家的路上，前面有个东西向你移动（感觉），在回家的路上，前面有个东西向你移动（感觉），v很快你就意识到这是个人，并且很快认出来，这是你很快你就意识到这是个人，并且很快认出来，这是你的老同学（知觉），活泼、开朗、聪明，有主见（心的老同学（知觉），活泼、开朗、聪明，有主见（心理特征）。根据他的举止，你判断他心情很好。有什理特征）。根据他的举止，你判断他心情很好。有什么好事了呢？（思维）么好事了呢？（思维）v要不要趁机套套近乎？于是，欣喜第上前打招呼，并要不要趁机套套近乎？于是，欣喜第上前打招呼，并请他一起吃饭（动机）。席间，相谈甚欢，你情绪相请他一起吃饭（动机）。席间，相谈甚欢，你情绪相当高涨。临了，还约他到家里玩（动机行为）。当高涨。临了，还约他到家里玩（动机行为）。v人逢喜事精神爽。回去的路上，还飘飘然呢。满脑子人逢喜事精神爽。回去的路上，还飘飘然呢。满脑子都是美好的回忆（记忆）和憧憬（想象）。激动地情都是美好的回忆（记忆）和憧憬（想象）。激动地情绪回到家里很久才慢慢平复下来。绪回到家里很久才慢慢平复下来。第17页，共79页，编辑于2022年，星期六从上面案例中，我们可以看到认知过程认知过程1获取信息并运用获取信息并运用信息的过程。感信息的过程。感觉、知觉、记忆、觉、知觉、记忆、思维、想象等思维、想象等2对所接触事物对所接触事物的态度体验过的态度体验过程。比如，喜程。比如，喜欢、激动、兴欢、激动、兴奋奋情感过程情感过程3激发行为，驱激发行为，驱使个体趋近目使个体趋近目标的动力过程。标的动力过程。动机过程动机过程第18页，共79页，编辑于2022年，星期六现象分析v“心理过程心理过程”，是一系列的心理操作加工程序，是一系列的心理操作加工程序，都有一个发生、发展、结束的过程。都有一个发生、发展、结束的过程。v同时，我们在人身同时，我们在人身上，还会发现一种稳定存在上，还会发现一种稳定存在的心理现象。比如，你认为这个女孩的心理现象。比如，你认为这个女孩“活泼、活泼、开朗、聪明，有主见开朗、聪明，有主见”v我们称这种稳定的，经常出现的心理现象称为我们称这种稳定的，经常出现的心理现象称为“心理特征心理特征”。能力能力气质气质性格性格第19页，共79页，编辑于2022年，星期六心理现象之间的关系v动态稳定的差别动态稳定的差别vv （1）心理过程：认知、情感和动机过程）心理过程：认知、情感和动机过程v（2）心理特征：能力、气质、性格）心理特征：能力、气质、性格既然是过程，就表明其是一既然是过程，就表明其是一个发生、发展、结束的阶段；个发生、发展、结束的阶段；是动态的发展的，变动不是动态的发展的，变动不居的。居的。既然是特征，一物区别于其既然是特征，一物区别于其他的标志，就表明其会稳定的他的标志，就表明其会稳定的存在，在相同场合会反复出现存在，在相同场合会反复出现的心理现象的心理现象。第20页，共79页，编辑于2022年，星期六v联系：心理过程和心理特征联系密切，作为一联系：心理过程和心理特征联系密切，作为一个整体存在。个整体存在。（1）心理特征是在心理过程中形成和表现出来）心理特征是在心理过程中形成和表现出来的。的。（2）心理过程的进行，受心理特征的影响。）心理过程的进行，受心理特征的影响。结合教材学习：第二页结合教材学习：第二页第21页，共79页，编辑于2022年，星期六2022/9/2222 二、心理学有什么？二、心理学有什么？讨论：心理学对成为优秀教师有什么用？第22页，共79页，编辑于2022年，星期六2022/9/2223（一）教与学的心理这个世界上有两件事是最难办到的。一是把别人的钱放进自己的口袋里，二是把自己的思想放进别人脑袋里。怎样学习和教学是最有效率的？心理学会告诉最有效地学习方式是什么艾宾浩斯遗忘曲线各种各样的学习规律什么影响了问题解决怎样才能更有创造性第23页，共79页，编辑于2022年，星期六2022/9/2224第24页，共79页，编辑于2022年，星期六2022/9/2225（二）动机学校一词，在古希腊语中，是“学生愿意去的地方”。第25页，共79页，编辑于2022年，星期六2022/9/2226现状我国教育的现状，为什么？太阳当空照，僵尸对我笑，骷髅说：早早早，你为什么背上炸药包？我要炸学校，心情特别好，一拉弦，赶快跑，轰隆一声学校炸飞了上学真苦恼，书包压弯腰，睡得迟，起得早，功课多得没完又没了 学生不愿意学？为什么？怎么办？第26页，共79页，编辑于2022年，星期六2022/9/2227如何调动学生的积极性呢？如何调动学生的积极性呢？动机是指引和激发行为的内在动因；经典研究“皮格马利翁效应”有哪些心理会成为推动我们行为的动力呢？需要、目标、兴趣、情感、自我效能感如何激发自己或学生的学习动机？如何避免学生学习倦怠？第27页，共79页，编辑于2022年，星期六2022/9/2228独处和有人在场，行为会一样吗？男女搭配，干活不累 社会促进 吃大锅饭 社会惰化在一个团体里，只有25%的学生能够在每一个实验中都保持完全的独立性而高达75%的学生至少有一次会遵从团体的不正确决定，有37%的学生在大部分时间里都表现出从众行为。（视频）视频：趣味实验（三）社会心理第28页，共79页，编辑于2022年，星期六人与人相处最重要的是什么？依恋的心理根源是什么？心理学如何解读爱情？培养孩子人格成长的要领有什么？青春期学生心理的关键是什么？本书关注的问题第29页，共79页，编辑于2022年，星期六2022/9/2230（四）心理健康与辅导心理健康是什么？一种生活适应良好的状态；个人感觉良好作为班主任，如何维护学生的心理健康？当学生出现心理问题时，如何应对？第30页，共79页，编辑于2022年，星期六2022/9/2231（六）个别差异与教育 知人者智，自知者明人心不同，各如其面心理学能帮助老师更有效地了解学生怎样根据学生的特点因材施教第31页，共79页，编辑于2022年，星期六（七）道德培养为什么我们从小灌输的道德理念，会无法评价，甚至在现实面前不堪一击？为什么在实践操作中我们会忽略一个学生的品德？思想品德的培养不仅仅是政治课的事情思想品德的培养不仅仅是政治课的事情有成效的思想工作必须符合个体品德发展和养成的规律心理学对道德发展有什么独到见解吗？第32页，共79页，编辑于2022年，星期六33第33页，共79页，编辑于2022年，星期六第34页，共79页，编辑于2022年，星期六讨论：您认为，成功主要什么原因导致的？讨论：您认为，成功主要什么原因导致的？或者说：您认为犯罪主要是由什么原因导致的？或者说：您认为犯罪主要是由什么原因导致的？专题专题 影响心理发展的因素影响心理发展的因素 什么原因导致了人与人之间的巨大不同？什么原因导致了人与人之间的巨大不同？第35页，共79页，编辑于2022年，星期六二、家庭、学校还是社会？二、家庭、学校还是社会？三、内因还是外因？三、内因还是外因？一、先天还是后天？一、先天还是后天？第36页，共79页，编辑于2022年，星期六二、行为遗传学v龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞！龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞！v选择性繁殖性繁殖v家家谱分析分析v双生子研究双生子研究v亲属相关法属相关法第37页，共79页，编辑于2022年，星期六龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞！（略）v让让走迷津快的老鼠和走迷津走迷津快的老鼠和走迷津慢的老鼠分慢的老鼠分栏栏交配繁殖了六交配繁殖了六代。代。v到第六代到第六代时时，走迷津慢的，走迷津慢的“愚笨鼠愚笨鼠”品种要比走迷津快品种要比走迷津快的的“聪聪明鼠明鼠”品种多犯一倍的品种多犯一倍的错误错误。v为为控制控制环环境境变变量，有量，有时时将愚将愚笨的雌鼠的后代交笨的雌鼠的后代交给聪给聪明的明的雌鼠喂养，以使被雌鼠喂养，以使被测试测试的是的是遗传遗传禀禀赋赋，而不是母性，而不是母性抚抚养。养。第38页，共79页，编辑于2022年，星期六对对病病态态人人格格的的家家谱谱 调调查查表表明明，此此类类人人的的 亲亲属属中中病病态态人人格格的的发发生生率率与与血血缘缘关关系系呈呈 正正比比，即即血血缘缘关系越近发生率越高。关系越近发生率越高。家谱分析第39页，共79页，编辑于2022年，星期六家谱分析的例证v高高尔顿：天才的天才的遗传法兰西斯法兰西斯高尔顿是达尔文的表弟，是维多利亚时代的文艺复兴高尔顿是达尔文的表弟，是维多利亚时代的文艺复兴人、人类学家、优生学家、热带探险家、地理学家、发明家、气人、人类学家、优生学家、热带探险家、地理学家、发明家、气象学家、统计学家、心理学家和遗传学家象学家、统计学家、心理学家和遗传学家。v巴赫家族巴赫家族vKallikak家族的家族的调查美国独立战争期间，美国独立战争期间，KallikakKallikak在从军时与精神不健全的女子同居，在从军时与精神不健全的女子同居，在之后的在之后的150150年间中，出生的子孙后代约有年间中，出生的子孙后代约有480480人之多。对其中人之多。对其中189189人的详细报告表明，正常者仅有人的详细报告表明，正常者仅有4646人，余下的人，余下的143143人有的是精神人有的是精神不正常的，有的是酒精中毒者，有的是癫痫病患者，有的是犯罪不正常的，有的是酒精中毒者，有的是癫痫病患者，有的是犯罪分子，有的是卖淫者。分子，有的是卖淫者。卡里克库复原回归故乡之后，又和一个正常的妇女结发婚。这卡里克库复原回归故乡之后，又和一个正常的妇女结发婚。这个家系有子孙后代个家系有子孙后代496496人，其中没有一个是不正常的，与前一人，其中没有一个是不正常的，与前一个妻子所生的后代相比较，有完全不同的个性特征。个妻子所生的后代相比较，有完全不同的个性特征。英国的名人中选出977人，他们的父子兄弟中有332人也同样出名。而在一般的平常人（人数相等）中，他们的父子兄弟中只有一个名人。在在15501880年间，出现了大年间，出现了大约约60名音乐家，其中有名音乐家，其中有20名名非常优秀。非常优秀。第40页，共79页，编辑于2022年，星期六血缘关系IQ相关（r中数）无血亲关系无关系儿童：分养-0.01合养0.23养父母与养子女0.20旁系血亲堂、表兄弟姊妹0.16堂、表叔侄、舅甥0.26姨侄、舅甥0.34同胞：分养0.47合养0.55异卵双生子：不同性别0.49同性别0.56同卵双生子：分养0.75合养0.87直系血亲祖父母与孙子女0.27父母与子女0.50父母（儿时）与子女0.56遗传与智力相关系数 亲属相关法第41页，共79页，编辑于2022年，星期六三、内因的影响三、内因的影响二、环境因素的影响二、环境因素的影响一、先天因素的影响一、先天因素的影响影响社会性发展的因素影响社会性发展的因素第42页，共79页，编辑于2022年，星期六环境与人性：狼孩环境与人性：狼孩第43页，共79页，编辑于2022年，星期六2022/9/2244n19201920年印度传教士辛格在一个巨大的白蚁穴附近，发年印度传教士辛格在一个巨大的白蚁穴附近，发现狼群中有两个现狼群中有两个“狼孩狼孩”(”(狼哺育的女孩狼哺育的女孩),),他把她们送他把她们送到了孤儿院，分别取名为卡玛拉与阿玛拉。到了孤儿院，分别取名为卡玛拉与阿玛拉。n两个孩子具备狼的特点，有明显的动物习性：吞食两个孩子具备狼的特点，有明显的动物习性：吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，凌晨生肉，四肢爬行，喜暗怕光，凌晨1 1时到时到3 3时像狼似地时像狼似地嚎叫，给她穿衣服，她却粗野地把衣服撕掉。嚎叫，给她穿衣服，她却粗野地把衣服撕掉。n阿拉玛到第阿拉玛到第2 2个月，可以发出个月，可以发出“波、波波、波”的音，诉说饥饿的音，诉说饥饿和口渴了。回到人间的第和口渴了。回到人间的第1111个月，阿玛拉就死去了。个月，阿玛拉就死去了。第44页，共79页，编辑于2022年，星期六2022/9/2245n卡玛拉在两年后，才会发两个单词（卡玛拉在两年后，才会发两个单词（“波、波波、波”和叫牧和叫牧师夫人师夫人“妈妈”）。）。4 4年后掌握了年后掌握了6 6个单词，第个单词，第7 7年学会年学会4545个个单词。她动作姿势的变化也很缓慢。单词。她动作姿势的变化也很缓慢。1 1年年4 4个月时，只会个月时，只会使用两膝步行。使用两膝步行。1 1年年7 7个月后，可以靠支撑两脚站起来。个月后，可以靠支撑两脚站起来。不用支撑的站立，是在不用支撑的站立，是在2 2年年7 7个月后；到两脚步行，竟费个月后；到两脚步行，竟费了了5 5年的时间，但快跑时又会用四肢。年的时间，但快跑时又会用四肢。n大女孩卡玛拉一直活到大女孩卡玛拉一直活到1717岁。但她直到死时还没真正学会岁。但她直到死时还没真正学会说话，智力只相当于说话，智力只相当于3 3、4 4岁的孩子。岁的孩子。n在大脑结构上，这个狼孩和同龄人没多大差别。一个在大脑结构上，这个狼孩和同龄人没多大差别。一个1010岁儿岁儿童的大脑在重量和容量上已达成人的童的大脑在重量和容量上已达成人的9595，脑细胞间的神经，脑细胞间的神经纤维发育也接近完成。只是因为狼孩长期脱离人类社会，大纤维发育也接近完成。只是因为狼孩长期脱离人类社会，大脑的功能得不到开发，智力也就低下。脑的功能得不到开发，智力也就低下。第45页，共79页，编辑于2022年，星期六华生代表性言语代表性言语:“给我一打健全而没缺陷的婴儿，给我一打健全而没缺陷的婴儿，让我在我的特殊世界中教养，那么我让我在我的特殊世界中教养，那么我可以担保，随便挑出其中任何一个，可以担保，随便挑出其中任何一个，无论他的能力、嗜好、才能、职业及无论他的能力、嗜好、才能、职业及种族怎样，我都能够将他训练成我所种族怎样，我都能够将他训练成我所选定的任一类型的特殊人物，如医生、选定的任一类型的特殊人物，如医生、律师、艺术家、商办首领，甚至是乞律师、艺术家、商办首领，甚至是乞丐或窃贼。丐或窃贼。”（Watson，1930）第46页，共79页，编辑于2022年，星期六哪些环境会影响心理发展请举例说明环境的影响？请举例说明环境的影响？蓬生麻中不扶自直，白沙在蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑涅与之俱黑生于忧患，而死于安乐也生于忧患，而死于安乐也有钱难买少时贫有钱难买少时贫高考与素质教育高考与素质教育孟母三迁孟母三迁社会是个大染缸社会是个大染缸一方水土养一方人一方水土养一方人第47页，共79页，编辑于2022年，星期六二、环境的影响v自然自然环境境v 气温、噪音、灾害、地域气温、噪音、灾害、地域v家庭家庭环境境 孤儿院（无家）孤儿院（无家）教养方式教养方式 缺缺损家庭家庭v学校学校环境境 学校学校 老老师 同伴同伴v文化文化环境境第48页，共79页，编辑于2022年，星期六专题二 家庭环境 孤儿院（无家）孤儿院（无家）正常家庭：教养方式正常家庭：教养方式 缺缺损家庭家庭第49页，共79页，编辑于2022年，星期六孤儿院的影响v到到目目前前为为止止，家家庭庭仍仍然然是是最最适适合合儿儿童童成成长长的的环环境和养育方式境和养育方式。孤孤儿儿院院只只能能满满足足孩孩子子们们的的物物质质需需要要，儿儿童童很很少少得得到到活活动动的的机机会会，结结果果只只有有42%42%的的儿儿童童能能够够在在2 2岁岁时时独独自自坐坐起起来来。到到4 4岁岁时时能能够够独独立立走走路路的的也也只只占占15%15%。1 1岁岁以以前前被被正正常常家家庭庭领领养养的的孩孩子子，经经过过若若干干年年的的教教育育后后，智智力力勉勉强强可可以以达达到到同同龄龄儿儿童童的的平平均均水水平平，但但6 6岁岁以以后后被被领领养养的的孩孩子子，很很难难达达到到正正常常水水平。平。SOSSOS儿童村儿童村第50页，共79页，编辑于2022年，星期六人类研究v20世世纪30年代后期，年代后期，13名生活在孤儿院的孩子由名生活在孤儿院的孩子由别人人领养，追踪考察养，追踪考察这些些领养儿童的智力养儿童的智力发展情况，展情况，并与仍然生活在孤儿院的未被并与仍然生活在孤儿院的未被领养儿童养儿童进行比行比较，组别（分开时年龄）19个月1年半后2年半后21年后文化水平实验班（13人）63.491.8101.4全部自给平均读完12年级控制组（12人）86.770.566.11人死亡4人需要照顾平均读完4年级第51页，共79页，编辑于2022年，星期六2022/9/2252v 讨论：不同父母教养方式之间的差别？或者说好父讨论：不同父母教养方式之间的差别？或者说好父母和不好父母之间的差别？母和不好父母之间的差别？教养方式教养方式第52页，共79页，编辑于2022年，星期六包姆玲德的教养方式分类包姆玲德的教养方式分类第一种：权威型父母（管之、爱之、望之、教之）第一种：权威型父母（管之、爱之、望之、教之）v 孩子有很强的自我控制力，自力更生的精神和幸孩子有很强的自我控制力，自力更生的精神和幸福感福感,并有很高的自尊，非常受同龄人的喜爱，并有很高的自尊，非常受同龄人的喜爱，在学校表现较好。在学校表现较好。第53页，共79页，编辑于2022年，星期六2022/9/2254v第二种：专制型父母第二种：专制型父母(管而不教，严而苛刻管而不教，严而苛刻)培养出的孩子缺乏自信，做事畏首畏尾，人际保守，学校培养出的孩子缺乏自信，做事畏首畏尾，人际保守，学校表现一般表现一般第54页，共79页，编辑于2022年，星期六v第三类第三类:放任型父母放任型父母(自由发展，有求必应自由发展，有求必应)培养出的孩子：散漫、对行为缺少约束，随心培养出的孩子：散漫、对行为缺少约束，随心所欲，常常缺乏吃苦耐劳和自力更生的精神，在所欲，常常缺乏吃苦耐劳和自力更生的精神，在学校常常表现不佳。学校常常表现不佳。第55页，共79页，编辑于2022年，星期六2022/9/2256第四类第四类:疏忽型的父母疏忽型的父母(自由发展，不管不问自由发展，不管不问)培养出的孩子常常缺乏责任感，对人比较冷漠，做事随心所培养出的孩子常常缺乏责任感，对人比较冷漠，做事随心所欲，缺乏自尊和自信，敏感。欲，缺乏自尊和自信，敏感。第56页，共79页，编辑于2022年，星期六权威型父母对孩子的发展最为有利，因为既对孩子有高度的权威型父母对孩子的发展最为有利，因为既对孩子有高度的期望和积极支持，又对孩子有必要的行为塑造。期望和积极支持，又对孩子有必要的行为塑造。这也符合马科比等这也符合马科比等（Maccoby&Martin，1983)八字诀：八字诀：关爱、关爱、控制、期望、沟通。控制、期望、沟通。2022/9/2257第57页，共79页，编辑于2022年，星期六宋丹丹的回忆v刚离婚离婚时，确，确实觉得活不下去了，我当得活不下去了，我当时曾曾经想想过死，不是开玩笑，是真的。尽管死，不是开玩笑，是真的。尽管这种情种情绪持持续的的时间不不长。v但但你如果你如果问我：我：“如果回到那如果回到那时再重新再重新选择，你你还会离婚会离婚吗？”我同我同样诚实地回答：地回答：“不，我不离！不，我不离！”v打碎了一个家庭，便无法修打碎了一个家庭，便无法修补，受，受伤害的不害的不仅仅是是夫妻二人，夫妻二人，还有彼此共同的有彼此共同的亲友和孩子。友和孩子。v而要建立起一个更美好的超而要建立起一个更美好的超过从前的家是件十分困从前的家是件十分困难的事，需要太多的运气和的事，需要太多的运气和缘分。只是我属于特分。只是我属于特别幸运的一个。幸运的一个。第58页，共79页，编辑于2022年，星期六离婚对孩子人格的影响5858的品德不良少年来自缺损家庭。的品德不良少年来自缺损家庭。在未成年犯罪中，单亲家庭的子女占在未成年犯罪中，单亲家庭的子女占50%50%以上以上1 1、学习成绩、学习成绩v2 2、不安全心理、不安全心理v3 3、自卑心理、自卑心理v4 4、对立心理、对立心理v5 5、人生观、价值观、家庭观念、人生观、价值观、家庭观念v6 6、角色行为的误导、角色行为的误导留守儿童？第59页，共79页，编辑于2022年，星期六专题三：学校教育的作用v本来学校是有目的、有系本来学校是有目的、有系统传授知授知识，发展心理的展心理的最有效途径。最有效途径。v但各个但各个时期教育的目的决定了教育期教育的目的决定了教育对人心理人心理产生影生影响大小和好坏。响大小和好坏。如果教育如果教育仅仅是批量生是批量生产产业工人，工人，传授知授知识应试教育教育大学之道，在明明德，在大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善民，在止于至善古之学者古之学者为人，行道以利世也；今之学者人，行道以利世也；今之学者为己，己，修身以求修身以求进也。也。第60页，共79页，编辑于2022年，星期六3、学校教育的影响v德育德育(moral education)(moral education)使学生形成优良的思想品使学生形成优良的思想品德，树立正确的人生观和价值观。德，树立正确的人生观和价值观。v智育智育(intellectual education)(intellectual education)使学生掌握系统使学生掌握系统的科学文化知识与技能，促进智力的发展。的科学文化知识与技能，促进智力的发展。v体育体育(physical education)(physical education)使学生掌握运动技能，使学生掌握运动技能，同时培养意志力和勇敢精神。同时培养意志力和勇敢精神。v美育美育(aesthetic education)(aesthetic education)使学生掌握审美知识，使学生掌握审美知识，形成一定的审美能力，通过对美的理解和欣赏，形成一定的审美能力，通过对美的理解和欣赏，正确区分美与丑、真与假、高尚与低级、文明与正确区分美与丑、真与假、高尚与低级、文明与野蛮，形成审美情操。野蛮，形成审美情操。v劳动教育教育(labour education)(labour education)使学生形成正确的使学生形成正确的劳动观点和劳动态度，建立良好的劳动习惯。劳动观点和劳动态度，建立良好的劳动习惯。第61页，共79页，编辑于2022年，星期六什么是好老师？v传统的老的老师主要表主要表现在两个方面：在两个方面：一是尽心尽力把一是尽心尽力把课教好；教好；二是教二是教导学生学生为人人处事。事。v现在，高品在，高品质的的师生关心生关心还包括新的内容，即能包括新的内容，即能与学生与学生进行心灵的沟通，行心灵的沟通，这包括两个方面：包括两个方面：一是一是爱意、喜意、喜欢和关心；和关心；二是尊重和信二是尊重和信赖。v传统的的师生关系中，教生关系中，教师对学生的尊重和信任很学生的尊重和信任很少，霸气很重，少，霸气很重，权威感太威感太强，这导致致师生关系并生关系并不不亲密。密。第62页，共79页，编辑于2022年，星期六2022/9/2263同伴关系同伴关系:游戏和友谊游戏和友谊 游戏使儿童与同伴行为进行互动，扮演社会角色。游戏使儿童与同伴行为进行互动，扮演社会角色。同伴之间一般会相互模仿与学习、相互感染与熏陶、同伴之间一般会相互模仿与学习、相互感染与熏陶、相互鼓励与激发相互鼓励与激发同时，游戏也使儿童学习攻击，以及如何控制自己的攻同时，游戏也使儿童学习攻击，以及如何控制自己的攻击行为，让儿童探索自己的物理环境和社会环境，从击行为，让儿童探索自己的物理环境和社会环境，从而有助于儿童学会更准确的知觉世界。而有助于儿童学会更准确的知觉世界。（幼儿（幼儿园园)第63页，共79页，编辑于2022年，星期六专题四 文化的影响v狭狭义的文化：的文化：观念形念形态的文化的文化v 中国的孔孟之道；西方的宗教文化。中国的孔孟之道；西方的宗教文化。v 中国文化的包容；西方文化的排他中国文化的包容；西方文化的排他v广广义的文化：的文化：v 整个社会的生活方式。整个社会的生活方式。包括精神、物包括精神、物质化行化行为的各个方面。的各个方面。v 例如：景德镇瓷器；四书五经；面子例如：景德镇瓷器；四书五经；面子第64页，共79页，编辑于2022年，星期六文化对人心理的影响v文化文化对于人，正如空气于人，正如空气对于人。好像并不重要，但于人。好像并不重要，但其其实是最重要的。缺少的是最重要的。缺少的时候才感到其不可或缺。候才感到其不可或缺。人离人离乡贱、物离、物离乡贵来到重来到重庆，很多人开始，很多人开始怀念家念家乡的各种好来。正是那种文化氛的各种好来。正是那种文化氛围让你感到你感到亲切。切。同同乡会、老同学成会、老同学成为温馨的温馨的词汇，是一种文化的吸引，是一种文化的吸引龙应台的演台的演讲：湖南人：湖南人第65页，共79页，编辑于2022年，星期六文化与时间心理v想象一下你同朋友想象一下你同朋友约好中午好中午时见面。朋友在面。朋友在12：15，12：30，甚至是，甚至是12：45还没有来到。没有来到。请回回答下列答下列问题：你什么：你什么时候到的？你一直守候到的？你一直守时吗？等？等多久之后你开始感到担心或不耐多久之后你开始感到担心或不耐烦？你会在什么？你会在什么时候离开？候离开？在德国、北欧、美国和加拿大的大部分地区，人们会在非常接近中午的时候到达，他们对迟到的界定是晚510分钟以上，等待时间不会超过12：30。阿拉伯人迟到的标准可能是晚半小时以上，意大利人是两小时，埃塞俄比亚人甚至更多。拉美和中东的人们对等待一天，甚至一周时间去见一个人也司空见惯，对他们而言，必须准时到某地的观念，就好像是说时间比人更重要，是不可思议的。第66页，共79页，编辑于2022年，星期六文化与认知能力（略）v1、就、就认知知发展而言展而言v 不同文化中，不同文化中，认知能力展示和培养的方式不同，知能力展示和培养的方式不同，并且并且发展的速度在不同文化展的速度在不同文化间也有差异，有的能力也有差异，有的能力甚至被甚至被认为不必要而忽略不必要而忽略。v2、就思、就思维方式而言方式而言v 欧美人的形式欧美人的形式逻辑：非：非对即即错v 中国人的中庸之道：在两个极端之中国人的中庸之道：在两个极端之间寻找最合适找最合适的尺度的尺度读书使人迂腐尽信书不如无书塞翁失马塞翁失马糊涂的爱糊涂的爱第67页，共79页，编辑于2022年，星期六文化与需要、动机（略）v例一：例一：进进食的需要食的需要v文化使人不同于动物，要等到吃饭时才吃，并且怎文化使人不同于动物，要等到吃饭时才吃，并且怎样吃，吃什么，同谁吃都有一定的规则。样吃，吃什么，同谁吃都有一定的规则。v例二：例二：动动机模式机模式 v欧美儿童当自己做选择时更具动机性。相反，亚洲欧美儿童当自己做选择时更具动机性。相反，亚洲和拉美儿童当自己做选择则较少动机性，而当信任和拉美儿童当自己做选择则较少动机性，而当信任的权威和同辈为他们做指导时，则产生了最高层次的权威和同辈为他们做指导时，则产生了最高层次的内在动机和成绩的内在动机和成绩社会惰化社会惰化第68页，共79页，编辑于2022年，星期六文化与自我v文化差异最重要的表文化差异最重要的表现方式之一就是更重方式之一就是更重视集体集体还是更重是更重视个人个人v集体主集体主义文化文化v个人主个人主义文化文化v父母的图式和自我图式父母的图式和自我图式v自尊和他尊自尊和他尊v面子面子修身修身齐家齐家治国治国平天下平天下自我实现自我实现第69页，共79页，编辑于2022年，星期六文化与社会关系v依赖依赖v家庭核心关系家庭核心关系v关系形态关系形态v婚姻形态婚姻形态v讨论：一个集体主义背景和一个个人主义背景的讨论：一个集体主义背景和一个个人主义背景的人结婚，会遇到哪些问题？人结婚，会遇到哪些问题？第70页，共79页，编辑于2022年，星期六三、内因的影响三、内因的影响二、环境因素的影响二、环境因素的影响一、先天因素的影响一、先天因素的影响影响社会性发展的因素影响社会性发展的因素第71页，共79页，编辑于2022年，星期六（二）内因和外因v外因指与个体外因指与个体发生生联系的外部系的外部环境境v内因指个体的自身因素，包括：内因指个体的自身因素，包括：认知因素（学知因素（学习策略、原先知策略、原先知识水平水平）智力因素智力因素非智力因素（非智力因素（动机、机、兴趣、趣、爱好、价好、价值观等）等）第72页，共79页，编辑于2022年，星期六内因认知因素v论语论语述而：述而：“举一隅，不以三隅反，则不复举一隅，不以三隅反，则不复也。也。”v跳一跳摘桃子跳一跳摘桃子 ：强调目标的确定应该是在力所能及：强调目标的确定应该是在力所能及的范围内再稍作努力就可以达到。的范围内再稍作努力就可以达到。v教学的准备性原则教学的准备性原则(Principle of Readines