2022年高考诗歌鉴赏专题——名家精练之杜牧（解析版）.docx

高考诗歌鉴赏专题训练名家精练之杜牧（解析版）第一部分：高考真题一、（2009年山东卷）阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（8分）寄远杜牧南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？1.首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分）2.本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分）【参考答案】1.“悠悠”，写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。这景象既显出舟行者的心情比较平静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤独。为第三句的“客心孤迥”作了准备，打下了铺垫。 2.诗人的情感由孤迥孤寂而变得精神振奋。正当旅人触物兴感、心境孤迥的时候，忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏眺望。三、四两句所描绘的这幅图景，色彩鲜明，饶有画意，不妨当作江南水乡风情画来欣赏。在客心孤迥之时，意绪本来有些索寞无聊，流目江上，忽然望见这样一幅美妙的图景，精神振奋，羁旅的孤寂在一时间似乎冲淡了不少。这是从“正是”、“谁家”这样开合相应、摇曳生姿的语 调中可以感觉出来的。第二部分：精选诗歌练习一、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）柳长句杜牧日落水流西复东，春光不尽柳何穷。巫娥庙里低含雨，宋玉宅前斜带风。不嫌榆荚共争翠，深与桃花相映红。灞上汉南千万树，几人游宦别离中。【注】巫娥，指巫山神女，亦泛指美女。宋玉，战国楚国人，是楚国继屈原之后的第二大诗人。仕途坎坷，政治上终不得志。不嫌，一作“莫将”。与桃花，一作“感杏花”。1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）A.首联引兴托喻，借景抒情，写“落日”“流水”“春光”“柳树”，营造了令人伤感的氛围。B.颈联两句，色彩艳丽，“翠”和“红”是春天常见的颜色，突出了春天的蓬勃生机。C. 诗的前六句写景，写柳树的婀娜多姿，柳在榆荚、桃花映衬下的妖娆，景中融情。D.尾联借柳伤别，新春柳绿，在游宦的别离中抒发对家人的依依不舍，抒情真切、自然。2.本诗的颔联表达了怎样的思想感情？请简要分析。（6分）【参考答案】1.A（A“营造了令人伤感的氛围”不恰当，写“落日”“流水”意在突出时光的流逝，写“春光“柳树”意在突出春景之胜。）15.“含”“带”二字写柳因雨重而低垂，因风拂而斜飘，突出柳树的动态美，表达了诗人对柳的喜爱。“巫娥”“宋玉”用典，诗人以“巫娥”来象征自己美好高洁的情趣；诗人以宋玉自比，表达了虽怀才不遇宦途失意而仍矢志不渝的操守。【解析】本题考查鉴赏诗歌情感的能力。有题干可知，只是对颔联情感的赏析，但在分析情感时，也要结合整首诗歌的内容分析。“巫娥庙里低含雨，宋玉宅前斜带风。”颔联这两句主要是写景，其中的“含”“带”二字写柳因雨重而低垂，因风拂而斜飘，突出柳树的动态美，表达了诗人对柳的喜爱。结合下面的注释可知，这两句运用了用典的手法，借用“巫娥”“宋玉”的用典来抒发自己的情感，诗人以“巫娥”来象征自己美好高洁的情趣；诗人以宋玉自比，表达了虽怀才不遇宦途失意而仍矢志不渝的操守。二、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）悲吴王城杜牧二月春风江上来，水精波动碎楼台。吴王宫殿柳含翠，苏小宅房花正开。解舞细腰何处往，能歌姹女逐谁回。千秋万古无消息，国作荒原人作灰。【注】吴王城:三国时期都城遗址。吴王孙权迁都鄂县，改名武昌。这首诗是会昌二年杜牧任黄州刺史游览武昌时所作。当时，晚唐江河日下。苏小:南齐时钱塘著名歌妓。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)（ ）A.首联表面在写春天生机勃勃的景象，实际上蕴含了对历史兴废的感慨。B.颔联通过想象，虚写柳枝含翠，住所花开，意在感慨物是人非、盛景不再。C.颈联用借代的修辞手法，表达对那些花枝招展、能歌善舞的漂亮女子的赞美之情。D.尾联既抒发了对吴王城衰败的悲叹之情，又表达了对晚唐国势江河日下的忧虑。2.这首诗歌是如何写景的，请结合作品简要分析。(6分)【参考答案】1.C(C项“赞美之情”分析不当，主要是借写这些女子感叹当年吴王宫廷歌舞升平的生活已然不在，繁华已成过眼烟云。)2.动静结合。“水精波动”是动景，“楼台”是静景，又以一“碎”字化静为动，描绘了一幅立体的画面。虚实结合。“二月春风”“江水”“楼台”是实写，“吴王宫柳”“宅房花开”是虚写，虚实结合，由眼前之景推及往昔画面。渲染。通过春风、江、水波、楼台、翠柳、花等一系列景物的渲染，表面在写美景，实则是吴王城“国作荒原”的写照，以乐景衬哀情，悲叹世间的兴衰变化。三、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）秋梦杜牧寒空动高吹，月色满清砧。残梦夜魂断，美人边思深。孤鸿秋出塞，一叶暗辞林。又寄征衣去，迢迢天外心。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A.首联写秋夜高空凄清的声音和捣衣砧上清冷的月色，营造了清冷却又高远的意境，为全诗定下了感情基调。B.颔联写思妇因对远戍边塞的丈夫的深切思念而无法成眠，唯有在清冷的秋夜中体味深沉的孤独与痛苦。C.颈联“孤鸿”出塞、秋叶辞林，运用比兴手法抒写了思妇在秋梦中赴边，探望自己远戍边关的丈夫的深情。D.这首诗虽写了思妇的孤枕之苦，但并没有流露出悲戚哀怨的情感，诗人借思妇委婉地流露出自己的忧国之思。2.有人建议把诗歌尾联修改为“晨寄征衣去，迢迢织女心”，使诗意简明显豁。你觉得这样修改好不好？为什么？请结合诗句简要分析。（6分）【参考答案】1.B（B项，“颔联写思妇无法成眠”错误，从诗中来看，“残梦夜魂断，美人边思深”，“残梦”说明是梦醒后留有余思，“夜断魂”也说明梦醒时分的现实与梦境的对照产生。而选项说成“无法成眠”即没有入睡，与“梦醒”相矛盾，是曲解文意。故选B项。）2.不好。“晨”字虽然清晰交代了时间，但其意蕴不如“又”字丰富。“又”字说明不是寄一次，而是寄多次，表达了对戍边丈夫的牵挂，对其守卫边塞的支持。“织女心”仅突出思妇的思念，“天外心”则既写出相距之遥远，又使“心”的包蕴更丰富：不仅是对丈夫的深切思念，也是支持丈夫戍守边塞的美好思想，还可包含对国家的担忧和热爱之心。诗贵含蓄蕴藉，作者将自己的爱国思想灌注到少妇思边的诗句中，摆脱了一般闺怨诗的俗套，具有撞人心扉的艺术力量。【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的语言和内容，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“有人建议把诗歌尾联修改为晨寄征衣去，迢迢织女心，使诗意简明显豁。你觉得这样修改好不好？为什么？请结合诗句简要分析”，考生要先明确表态，即“好”或“不好”，一般依从诗人的观点，即“不好”，然后分析诗歌尾联“又寄征衣去，迢迢天外心”和题干中所给的改句“晨寄征衣去，迢迢织女心”之间的区别，主要针对改动的字分析，即原作中“又”“天外心”和改句中“晨”“织女心”在表情达意上的不同。从诗歌的前面几联来看，诗中塑造了一位思妇的形象，她在秋夜醒来，想起远在边地的夫君，想起梦中赴边，探望自己远戍边关的丈夫的情形，于是“又寄征衣去，迢迢天外心”，诗中的“又”字表示动作或事情的重复或继续，说明“寄征衣”的行为发生不止一次，流露出对守卫边地的夫君的牵挂之深，也暗含对守卫边塞的支持；如果换用“晨”，则只能交代“寄征衣”的时间，却无法表露女子“寄征衣”的频繁，在情感的表达上逊色很多。再看“天外心”和“织女心”，“天外”言明距离的遥远，这“天外心”中包含的情感比“织女心”中包含的情感更多，如果说“织女心”中表达的是对丈夫的思念的话，这“天外心”中还有对夫君守边的支持以及对国家安危的担忧，而诗人则借助这种方式表达出自己的爱国思想，这就跳出了普通闺怨诗的天地，有了更为丰富的内涵。四、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）早雁杜牧金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔【注】本诗作于唐武宗会昌二年(842年)，这一年回纥南侵，百姓流亡。仙掌:汉代建章官内有铜铸仙人举掌托起承露盘。蔬米:一种生长在浅水中的多年生草本植物的果实。莓苔:一种蔷薇科植物。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（ ）A.“虏弦开”一语双关；既指回经挽学时猎，又指发动军事侵略活动。B.三、四句绝佳，承“四散”而来，描绘出一幅清冷孤寂的孤雁南飞图。C.前四句写雁之南飞，接下来遥想雁之北归，寄托作者情感，引人深思。D.本诗风格婉曲细腻，语言清丽而含蓄，代表着诗人的整体创作风格2.曾国藩在求阙斋读书录中评价本诗说:“雁为虏弦所惊而来，落想奇警，辞亦是以达人。”请结合全诗对此加以赏析。(6分)【参考答案】1.D（“代表着诗人的整体创作风格”表述错误。）2.首联写深秋时节，回纥挑起了战争，领兵南下。诗人以大雁惊飞哀鸣象征着百姓在战乱中四处逃亡的凄凉景象。尾联诗人劝慰南飞的大雁:不要厌弃潇湘一带空旷人稀，那里水中泽畔长满了菰米、莓苔，可作为食料，不妨暂时安居下来吧。本诗采用比兴、象征手法，表面上是句句写雁，但实际上是处处写时事、写百姓，表达了诗人对战争的痛恨、对百姓的同情。(每点2分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分)五、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）商山富水驿杜牧益戆由来未觉贤，终须南去吊湘川。当时物议朱云小，后代声华白日悬。邪佞每思当面唾，清贫长欠一杯钱。驿名不合轻移改，留警朝天者惕然。【注】富水驿，原名阳城驿。唐德宗时谏议大夫阳城因犯颜直谏被贬，后人为避其名讳将阳城驿改名为富水驿。汲黯屡次忠谏，被汉武帝怒斥“甚矣，汲黯之戆也”。戆，愚直。 贾谊上疏陈述时弊，被贬长沙，路过汨罗江时，曾凭吊屈原。朱云因吁请尚方宝剑以斩奸臣之头而触怒汉成帝，险些被杀。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A诗中借汲黯事赞颂阳城耿介刚直，暗讽当政者不辨忠奸，视忠臣为戆夫。B“终须南去吊湘川”暗用贾谊被贬之典喻阳城，表达对阳城忠而被贬的惋惜。C诗将朱云因年少被时人轻视与后世备受推崇对比，嘲讽时人的昏昧无知。D全诗叙议结合，多处用典，借古以论今，表达情感丰富充实、含蓄蕴藉。2诗的尾联有什么含意？诗人希望朝天者从中获得怎样的警示？（6分）【参考答案】1.C（“朱云因年少被时人轻视”错，时人认为朱云微不足道。）2.不要轻易改动阳城驿的驿名，留着它一警醒路过此地的官员。（2 分）保持刚正不阿，敢于忠言直谏，不谄媚权力；（2 分）因正直被贬，即使清贫困顿，也始终要保持一腔正气。（2 分）六、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京杜 牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。同来不得同归去，故国逢春一寂寥！【注】本诗作于开成4年（839），当时杜牧在宣州（今安徽宣城）为官，即将离任回京；在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州（今安徽潜山）。九华山：在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。清弋江：长江下游支流，在宣州城西。1下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）A首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，勾画出一幅“春郊送别图”。B颔联通过“云遮寺”“柳拂桥”这些景物，点明了诗人离任归京途中所见的景象。C颈联“君意如鸿”“我心悬旆”用对比手法，突出友人与诗人分别时的不同心境。D裴坦刚中进士，将前往舒州为官，他像鸿雁那样展翅高飞，踌躇满志，春风得意。2本诗前两联是如何写景的？对表达情感有何作用？（6分）【参考答案】1.B（B项，颔联是想象友人裴坦赴任途中所见之景，并不是“诗人离任归京途中所见之景”。）2方法：虚实结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是实写。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是虚写；下句写两人分别时的场景，是实写。远近结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是近景。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是远景；下句写两人分别时的场景，是近景。作用：反衬（或：以乐景衬哀情）。前四句通过描写江南早春明丽和煦的美景，反衬了诗人与友人离别时的依依不舍以及自己离任回京、仕途未定的惆怅不安之情。七、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）河湟杜牧元载相公曾借箸，宪宗皇帝亦留神。旋见衣冠就东市，忽遗弓剑不西巡。牧羊驱马虽戎服，白发丹心尽汉臣。唯有凉州歌舞曲，流传天下乐闲人。【注】河湟，吐蕃占领的河西、陇右之地。宪宗曾锐意收复河陇，却不及西征，猝然而逝。诗人有感于晚唐的内忧外患，主张讨平藩镇割据，抵御外族入侵。元载（唐代宗时宰相），对西北边防多方筹措，后因事诏令自杀。晁错对于削藩提出很多好的建议，汉景帝听信谗言错杀了他。水经注：“有黄帝冢，帝崩，惟弓剑存焉。”1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）A.本诗以异族占领的土地“河湟”为题目，十分醒目，起到笼罩全篇的作用。B.元载与晁错的主张和遭遇颇为相似，诗人叙其事，表达对他们的推重和惋惜之情。C.二、四句相承，以黄帝的传说，借指宪宗之死，流露出诗人对其猝然而逝的嘲讽之意。D.河湟百姓身着异族服装，处境艰难屈辱，但他们的心却没有被征服，永为汉臣。2.本诗尾联颇受称道，请简要赏析。（6分）【参考答案】1.C（C项，诗歌前四句抒发诗人对于河湟迟迟不能收复的感慨，所以对于主张收复失地的宪宗之死，诗人流露出的是叹惋之情。）2.抓住富贵闲人陶醉于从凉州传来的轻歌曼舞这一细节，揭露他们的醉生梦死之态，与“白发丹心”的河湟百姓对比，让人产生无尽的感慨；尾联将满腔抑郁不平之气故意以旷达幽默之语写出，不仅加强了讽刺的力量，而且使全诗显得抑扬顿挫，余味无穷。（每点3分，其他答案，言之有理即可）【解析】此题综合考核赏析诗歌的形象、语言、表达技巧的能力，重点考核综合赏析诗句，要求对诗歌的尾联进行赏析，注意从内容和表达的角度切入，从内容看，尾联“唯有凉州歌舞曲，流传天下乐闲人”运用细节描写，揭露他们的醉生梦死之态。从表达看，与“白发丹心”的河湟百姓对比，让人产生无尽的感慨；将满腔抑郁不平之气故意以旷达幽默之语写出，不仅加强了讽刺的力量。八、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）自贻杜牧杜陵萧次君，迁少去官频。寂寞怜吾道，依稀似古人。饰心无彩缋，到骨是风尘。自嫌如匹素，刀尺不由身。【注】杜陵：西汉宣帝的陵墓，位于长安城东南的杜原上，因建于杜县而得名。萧次君：汉书记载，萧育，字次君，为人刚直严猛，做官常被免职，很少升迁。彩缋：彩色的绘画。1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A.这首诗的题目是“自贻”自己写诗赠送给自己。诗人需要写诗来自我宽慰、排解，诗题透露出凄苦的味道。B.本诗开端即以刚直而屡遭贬斥的萧次君自比，借其“迁少去官频”的遭遇，抒发的却是自己的命运感喟。C.颈联表达了诗人遗憾自己没有以“彩缋”般的锦绣前程作为内心追求，以至于为官四方，充斥身心的只有世俗的扰攘。D.整首诗由古及今，由人及己，尾联借物自喻，形象生动，一个“嫌”字凝聚了落魄失意者复杂的情感。2.本诗是杜牧晚年赠送给自己的作品，一生的辛酸蕴含其中，请结合诗句分析作者表达的复杂情感。（6分）【参考答案】1.C（“遗憾”理解错误，应是诗人“不愿”矫饰自己的内心，违心改变志向。选对一个2分，两个5分）2.对自己仕途坎坷，怀才不遇的愤懑。首联引用萧次君的典故，表明自己仕途与他一样坎坷，升迁次数少，离职却非常频繁，内心深感不平。对自己坚守正道，却不被重用，寂寥落寞的悲叹。颔联写自己像古代圣贤一样，坚守自己的人生原则，却无法实现人生价值，内心感到悲伤。对自己人生志向的坚持与执着。颈联写自己长期四处漂泊为官，到老遭受奔波劳碌之苦，但还是不愿矫饰自己的内心，违心改变志向。对自己无法掌控命运的厌烦、痛苦和无奈。尾联用比喻的修辞手法，感叹自己的命运如布匹一般，任人裁剪，不由自己。“嫌”字抒发了作者内心的厌烦、痛苦和无奈之情。（每个要点2分，答对3点得满分）九、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）登九峰楼寄张祜杜牧百感衷来不自由，角声孤起夕阳楼。碧山终日思无尽，芳草何年恨即休。睫在眼前长不见，道非身外更何求？谁人得似张公子，千首诗轻万户侯。【注】据云溪友议载：白居易长庆（821-824）年间为杭州刺史时，张祜和徐凝同应贡举而未能分出谁当首荐。白居易遂出试题命二人决赛。结果列徐第一，张第二。张以为耻，遂“行歌而返”。后杜牧颇为张祜抱不平，写此诗寄赠张祜。1对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）A首联以先果后因的倒装句式，造成突兀、警耸的艺术效果。以寂静旷漠处的号角声烘托凄凉黯然的意境，衬托诗人岑寂凄恻的心境，引发下文复杂的情感。B颔联承上碧山芳草之景物，翠峰依旧，徒添知己之思；芳草连天，益增离别之恨。离思是无形的，把它寄寓在路远山长的景物中，便显得丰满、具体，情深意长了。C尾联中“千首诗轻万户侯”一句，采用对比手法。将“千首诗”与“万户侯”做对比，突出前者轻，而后者重，从而巧妙地劝说朋友应该走科举封侯之路。D这首诗纯乎写情，旁及景物，描写碧山芳草，寄托了诗人对友人无尽的离思别恨；全诗格调苍凉，感情沉痛，语言凝练，富有哲理，兴寄深远，情韵悠长。2后人称此诗“纯乎写情”，请结合具体诗句分析杜牧在诗歌中表现出来的复杂情感。（6分）【参考答案】1C（C项，误解诗句意义，“劝说朋友应该走科举封侯之路”。本句写出了他对诗歌的执着，和对科举封侯的不屑。从而表达对张祜这种清高豁达精神的盛赞和敬重。）2诗歌寄寓了诗人对友人无尽的离思别恨；杜牧以目不见睫喻指张祜不被人赏识，又称道张祜诗艺高妙，有道在身，无须他求，写出了对张祜的同情与安慰，更表达了赞赏之意；诗人称颂张祜清高豁达无人能及，以上千首诗篇蔑视权贵利禄，表达了诗人对其无限推崇与敬仰之心。【解析】此题考查诗歌思想情感的理解与归纳。诗句内容是思想情感的依据，答题要包含诗句内容分析及诗人思想情感的归纳。十、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）留诲曹师等诗杜牧万物有丑好，各一姿状分。唯人即不尔，学与不学论。学非探其花，要自拨其恨。孝友与诚实，而不忘尔言。根本既深实，柯叶自滋繁。念尔无忽此，期以庆吾门。【注】此诗作于大中二年(852年），杜牧临终留诗，诲其二子曹师晦辞、祝柅德祥等。曹师，杜牧之子晦辞的乳名。1.下列对本诗相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不恰当的一项是(3分）（ ）A.从体裁上看，这首诗属于古体诗，这类诗在创作上比较自由，曹操观沧海、白居易 琵琶行也都属此类。B.前两句诗是说万物都有美丑之别，姿态各异，开门见山，统领全篇，意在教诲曹师等要努力追求美好的品质，摈弃丑恶的行为。C.三、四两句诗意在強调人生的关键在于学，学与不学是人与人之间区别的核心，力学能获得美德，废学难免有鄙陋浅浮之弊。D.五、六两句诗承接上文，进一步告诚曹师等学习要紧抓关键，紧抓根本，不可在表面上、虚华处、非关痛痒的地方下功夫。2.请结合全诗对“根本既深实，柯叶自滋繁”进行赏析。（6分）【参考答案】1.B（B前两句诗是说万物以姿态分美丑，紧接着三、四两句诗是说唯有人不这样，人的美丑是由学与不学来定，因此前两句诗的作用是起兴，而非统领全篇。）2.这两句诗运用比喻修辞手法，“根本”喻修身立德，“柯叶”喻事功名位，抓住了学习的根本，才能功名显赫。表达作者对儿子的期望和劝诫。从结构上讲，总结前文，指出立根的重要意义，为后面对儿子的叮嘱张本。十一、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）残春独来南亭因寄张祜杜牧暖云如粉草如茵，独步长堤不见人。一岭桃花红锦黦，半溪山水碧罗新。高枝百舌犹欺鸟，带叶梨花独送春。仲蔚欲知何处在，苦吟林下拂诗尘。【注】张祜：唐代诗人，家世显赫，初居姑苏，后至长安，辟诸侯府，被元稹排挤，遂至淮南，隐居以终。黦（yu）：污迹。仲蔚：“张仲蔚者，平陵人也，与同郡魏景卿俱修道德，隐身不仕常居穷素，所处蓬蒿没人，闭门养性，不治荣名，时人莫识，惟刘、龚知之。”1下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）A.第一句连用两个比喻描写了暮春时节诗人来南亭所看到的美好风光。B“独步长堤不见人”，这“人”可指任何人，也可指诗人的朋友张祜。C.第五句写会唱歌的百舌鸟站在高枝上婉转歌唱，赞扬像百舌一样口才好的人。D“独送春”运用拟人手法，以梨花送春，照应题目中的“残春”二字。2.从全诗看，表现了诗人对张祜怎样的感情？请简要分析。（6分）【参考答案】1.C（C项“赞扬像百舌一样口才好的人”不恰当，这是象征处在高位的人欺负弱势的人）2.蕴含着对张祜的思念之情，诗人南亭散步时看到美丽的春光，却不能与朋友一起欣赏，因而勾起了对张祜的思念；用百舌鸟欺负其他鸟，象征张祜遭元稹排挤，诗人为张祜的遭遇而打抱不平；借张仲蔚这个典故，表达对张祜的被迫隐居、有才华不能施展境遇的深切同情。（每点2分）【解析】此题考查学生把握诗歌情感态度的基本能力。要注意题目的分析，题干要求简析诗句在表现诗人情感变化过程中所起的作用，因此本题的解答应涉及两个方面的内容，即诗人情感的变化过程和诗句在这一过程中所起的作用，而作用的解答则主要是结构这一方面的。“暖云如粉草如茵，独步长堤不见人”邻居写出在南亭散步的情景，面对如此秀美的风光景致，却不能同自己的好友一道享受自然风光的馈赠，这里反映出对好友的无限思念的情怀；“高枝百舌犹欺鸟，带叶梨花独送春”两句写出了诗人为自己好友因仕途如此遭遇，这种困难实际上凸显出一种无奈的心酸，这也是为好友的一种打抱不平；“仲蔚欲知何处在，苦吟林下拂诗尘”这是一个典故，表达出张祜的遭遇困难，也写出了自己无法施展才华的愤懑与无奈。十二、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独霑衣。【注】此诗写于杜牧被贬任池州(在今安徽南部,北临长江)刺史其间。牛山:晏子春秋记载,齐景公游牛山时,面对美景,因感叹人生短暂而流泪。1对于本诗内容与写作技巧的理解，下列解说中错误的一项是（3分）（ ）A.标题交代了时间、地点和事件，“九日”是指农历九月初九重阳节，结伴登高、饮酒、赏菊、插茱萸皆是传统项目。B.颔联写诗人理想中尽兴地过重阳的方式应该将菊花插个满头再归去，旨在表现他对菊花的独特喜爱和对隐逸的向往。C.颈联用了对比，将大醉无忧与怨恨忧愁相对比。“但将酩酊酬佳节”斟起酒来喝吧，诗人像是劝客，又像是劝自己。D.尾联用典，诗人由眼前登临的齐山，联想到齐景公的牛山坠泪，他与齐景公有同感，却宽慰自己不必独自伤感流泪。2通过记叙重阳登高，诗人表达了哪些感情？请结合诗句概括。（6分）【参考答案】1B（B 注意结合三句，四句表现的是诗人趁着重阳节抛开世事、尽情放纵快乐的思想。）（3分）2节日登临的愉悦。江涵秋影，大雁开始南飞，一片翠微的美景，携客带酒登山，欢度佳节的乐事。暗含人世的忧苦。世间生活难逢可欢笑的事，多是忧苦愁闷。生命易逝的悲伤。怅望落日，古往今来一样难免生命易逝的悲伤。努力超越苦闷的旷达。尘世难逢欢乐事，今逢佳节当尽情欢乐，“菊花须插满头归”“但将酩酊酬佳节”。知道古往今来都不免生命短暂之悲，因此也不必哀哀凄凄，落泪伤心。（每点2分，答出三点给满分）十三、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）润州二首（其一）杜牧向吴亭东千里秋，放歌曾作昔年游。青苔寺里无马迹，绿水桥边多酒楼。大抵南朝皆旷达，可怜东晋最风流。月明更想桓伊在，一笛闻吹出塞愁。【注】润州：今江苏省镇江，东晋、南朝重镇。向吴亭：在润州丹阳县南。桓伊，东晋“江左第一”吹笛好手。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A首联由眼前景色写起，再宕开一笔追忆往昔，一景一情，写诗人初上亭来的所见所感，并点出时间、地点、事由。B在月明之夜，诗人正想到桓伊，恰好此时明月下传来了出塞笛声，于是借桓伊的笛声来表达心中的无限哀愁。C全诗把数百年间的人事勾连起来，让眼前的景与心中的情浑然一体，用一“愁”字作结，给人悠悠不已之感。D前人评价杜牧的诗“气俊思活”，是说其诗挥洒自如，在时空上及情感的表达上跳跃性极大，此诗便是这一评价的例证。2本诗颔联、颈联的手法历来为人所称道，请结合诗句进行赏析。（6分）【参考答案】1B（B中不是“诗人正想到桓伊，恰好此时明月下传来了出塞笛声”，而是倒装，“明月中传来了出塞笛声，又让作者想到了桓伊。”）2.颔联对比：一写先朝遗寺的荒凉清冷，一写河边酒楼盛景依然，突出一衰一盛的对比，形象地反映了润州一带风物人情的沧桑变迁。颈联互文：东晋、南朝的士人，旷达风流曾为一时美谈，为后人所倾羡。作者巧妙地借先朝士人的生活情事生发感慨。两联采用联想、想象（或虚实结合）手法：诗人由眼前的遗寺想到东晋、南朝，又由酒楼想到曾在这里嬉游过的先朝士人，览物而思古，充满着物是人非的无限哀惋之情。十四、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）冬至日遇京使发寄舍弟杜牧远信初逢双鲤去，他乡正遇一阳生。樽前岂解愁家国，辇下唯能忆弟兄。旅馆夜忧姜被冷，暮江寒觉晏裘轻。竹门风过还惆怅，疑是松窗雪打声。【注】此诗为杜牧居江南时所作。一阳生：指冬至日。姜被：后汉姜肱与兄弟常共被而眠。1以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A第一句写作者客居他乡恰逢京使，为能捎信给弟弟而感到欣喜。B第四句作者从对方落笔，遥想在京城的弟弟此时也惦念着自己。C第五句“姜被”典故，含蓄地表达作者对弟弟的思念和关爱。D作品感情深挚，联想丰富，语言深婉，格调高雅，富有生活气息。2.尾联“疑”字富有表现力，请简要赏析。(6分)【参考答案】1B（B项，“作者从对方落笔”错，第四句还是写自己思念弟弟，是从自己方落笔。）2.“疑”字把诗人客居江南所闻所感与弟弟京城生活情景关联起来，拓展了诗的意境；“疑”字自然流露出对弟弟近况的焦虑和担忧，语前情深，真切感人；“疑”字回扣颈联的“忆”，笔触从往事转向难以确知的当下，章法更显圆紧，也更有余韵。十五、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）初春雨中舟次和州横江杜牧芳草渡头微雨时，万株杨柳拂波垂。蒲根水暖雁初浴，梅径香寒蜂未知。辞客倚风吟暗淡，使君回马湿旌旗。江南仲蔚多情调，怅望春阴几首诗。【注】诗题原为“初春雨中舟次和州横江，裴使君见迎，李赵二秀才同来，因书四韵兼寄江南许浑先辈”。横江：渡口名。许浑：晚唐诗人，时任安徽当涂县令，与杜牧多有诗作赠答。仲蔚：晋代皇甫谧高士传：“张仲蔚者，平陵人也，与同郡魏景卿俱修道德。善属文，好赋诗。”1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（ ）A.初春时节，作者乘船依次经过和州、横江，沿途受到裴使君、李赵二位秀才等的迎接。B.横江渡口细雨纷飞，芳草初生，万株杨柳的枝条在微风吹拂下，随着水波轻盈地飘荡。C.“雁初浴”“蜂未知”呼应诗题中的“初春”，点明早春时节乍暖还寒而又不乏生机。D.作者和诗友相见，倚风即兴唱和，使君回马之际旌旗沾湿，自然照应首句中的“微雨”。2.本诗尾联有什么含意?请简要分析。(6分)【参考答案】1.A(“依次经过和州、横江”有误。)2.运用典故，将许浑比作高士张仲蔚，表达对诗友的赞誉和思念之情。称赞许浑的诗才，想象他又写了不少诗。表达春光易逝朋友别离的调怅伤感。(每答出一点给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)十六、阅读下面两首唐诗，完成1-2题。（9分）咏赤壁李白二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。赤壁诗杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1.下面对两诗的理解和分析，错误的一项是（3分）（ ）A这两首七绝都是怀古诗，咏叹的都是周瑜以火攻破曹的史实。B李诗宏观地描写了周瑜火攻的气势及曹军战船灰飞烟灭的结果。C杜诗从细节入手，将操军剑断戟折的苦战场面展现在读者面前。D李诗客观地述说了瑜胜操败的历史，没有明显的褒贬倾向性。2.就杜诗的后两句，写一段鉴赏性文字。（6分）【参考答案】1.C（C杜诗中未表明剑断戟折的是操军，且没有“苦战场面”的“展现”）2.示例从假设角度反思历史，指出如果没有东风的帮助，历史可能改写。见解虽不一定正确，却表现了诗人的智慧与才情，使全诗深沉而有韵味。示例末句用典兼以借代，将没有偶然因素、历史可能改写的抽象思考表现得形象生动。【解析】本题考查学生对诗歌综合鉴赏能力。此题没有限制鉴赏角度，所以鉴赏时先要选择一个角度，然后结合诗句实际分析。抓准鉴赏角度2分，结合诗句2分，效果分析2分