人教版八年级上Unit 10If you go to the partyyou'll have a great time!1 Section B (2a－Self Check)教案.doc

第五课时Section B(2aSelf Check)主备内容Section B(2aSelf Check)教学目标【知识目标】Important words：teenager，wallet，mile，mistake，step，experience，advise，solve，trust，normal，angry，understanding，careless，careful，certainly，himself，unless，elseImportant phrases：keepto oneself，have problems with，in the end，makemistakes，be careful，run away from，possible solutions，school cleanup，get into a fight with，say sorry to sb.Important sentences：1If people have problems，they should get advice from an expert.2What will you do if you visit an old peoples home?If I do that，Ill bring the old people some flowers.3If my family travels to a new country this summer，Ill send you a letterabout my experience.4Will you watch the video with me if youre free this weekend?【能力目标】1.通过文本阅读，拓展单元语言目标，获得相关信息，学生能提升综合阅读能力。2.通过语篇阅读，了解三个语篇功能和文本再构，学生能概括文章大意，缩写语篇。【情感目标】通过教师引导，学生在语篇学习中体会中西方青少年生活中的常见困惑，可以采取不同的方式解决，正确面对，以及寻求心理咨询机构的帮助。教学重难点重点：1.通过学习掌握生词和短语。2.能够综合运用所学的知识来写描述他人的问题及解决办法的小短文。3.通过完成 Self Check 中的练习题来全面复习本单元的重难点知识点。难点：能够综合运用所学的知识来写描述他人问题及解决方法的小短文。教法学法阅读课的“3P”教学模式：Ppresentation(读前呈现)，Ppractice(读中理解记忆)，Pproduction(信息及语篇输出)；设置情景操练，设计读后活动任务，先模仿再迁移；总结并设置任务提升学生的语言运用能力；写作课的成果教学法：Familiarization(熟悉范文)Controlled Writing(控制性练习)Guided Writing(指导性练习)Free Writing(自由写作)Step 1自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1The boy is old enough to look after _himself_(他自己)2Most _teenagers_(青少年)have problems with their parents.3Laura was very glad that she got a new _wallet_(钱包)4We all like the girl because she is very _understanding_(善解人意的)5I have no _experience_(经验)looking after the baby.Step 2情景导入【参考案例】T：In life everyone has their own problems.When we are in different situations，we will have differentproblems.Then what kinds of things do you worry about？How do you deal with them？In this lesson，we will learnabout it.设计意图：有效地激活学生与此话题相关的背景知识，激活学生的前期知识，培养学生良好的预习习惯。真实情景式导入话题，激发学生的学习兴趣。Step 3完成教材 2a2e 的任务【操作案例】1你会担心哪种事情？你通常去找谁帮忙？2快速阅读短文和方框中的段落大意，然后进行搭配。3再仔细阅读短文，回答 2c 中的问题，并且和同伴讨论一下你的答案。4用方框中的短语补全 2d 中的短文。5问三个同学 2e 中的问题，然后把他们的回答记在笔记上。设计意图：让学生从总分总的结构理解短文大意，然后对短文中的知识点逐一记忆，最后回归课文，对所学的词组或者是重点句子进行应用。这样在降低难度的基础上不仅锻炼了学生的语言运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用，有利于学生的发展。Step 4完成教材 3a4 的任务【操作案例】1和你了解的人交流一下，找出他或她最大的三个担忧。尝试想出这些难题的解决办法，并把它们写下来，完成 3a 中的表格。2写出你朋友的首要难题和可行的解决办法，可用 3b 中的结构帮助你构思你的文章。3现在写下你给朋友的第二个和第三个问题的建议。同样可以用 3b 中的结构来帮助你。要写出你的哪个朋友有难题，再写出难题是什么，然后写出你认为应该怎么做，最好写出如果你的朋友怎么样，他或她将会怎么样。设计意图：老师引导学生相互合作，解决问题，为后续阅读教学活动做铺垫。Step 5完成教材 Self Check 的任务【操作案例】1用方框中的单词完成 Self Check 1 中的句子。2用方框中的单词完成 Self Check 2 中的句子，单词可重复使用。3用你的想象力。“如果，你将会做什么？”完成 Self Check 3 中的任务。设计意图：通过综合读写训练对学过的内容进行大概复习和巩固。知识点拨unless连词，意为“除非；如果不”，引导条件状语从句，可与 if 引导的否定条件状语从句互换。如：Youll be late unless you hurry up.Youll be late if you dont hurry up.你不赶快就会迟到。worried 的用法worried adj.担心的；发愁的be worried about sb./sth.为某人/某事担心【拓展】sb.worry about sb./sth.相当于 sb.be worried about sb./sth.，也可用于 sb./sth.worry sb.。careless adj.粗心的；不小心的careless的反义词是 careful，意为“小心的；细致的；精心的；慎重的”。carelessly adv.粗心地；反义词是 carefully，意为“细致地；谨慎地”。care n关心；在意；担忧。Step 6板书设计Section B(2aSelf Check)Important words：teenager，wallet，mile，mistake，step，experience，advise，solve，trust，normal，angry，understanding，careless，careful，certainly，himself，unless，elseImportant phrases：keepto oneself，have problems with，in the end，make mistakes，be careful，run awayfrom，possible solutions，school cleanup，get into a fight with，say sorry to sb.Important sentences：1If people have problems，they should get advice from an expert.2What will you do if you visit an old peoples home?If I do that，Ill bring the old people some flowers.3If my family travels to a new country this summer，Ill send you a letter about my experience.4Will you watch the video with me if youre free this weekend?在本节课中，大部分学生在朗读课文时，发音准确，课堂氛围热情高涨，一直持续到讨论 2c中的回答。学生们能认真地讨论某人的难题和担忧，积极帮忙找出解决办法；在习作环节，大部分学生能够正确运用 if引导的条件状语从句；在完成自测练习时，学生们能够又快又准地完成填空。但个别学生不能独立完成写作任务，应在课后多做相应的练习。