二年级上册数学人教版第4单元《6的乘法口诀》 学案.doc

1/36 6 的乘法口诀的乘法口诀【学习目标学习目标】1.通过自主探究，合作交流，掌握 6 的乘法口诀。2.初步培养学生简洁地表达和迁移类推的能力。【学习重点】【学习重点】结合已有的知识经验，通过独立探索，总结出 6 的乘法口诀。【课前导学】【课前导学】一、知识链接1.背诵 15 的乘法口诀。2.连一连25=1055=2543=1252=1054=20二三得六三四十二四五二十二五一十五五二十五23=634=1245=2032=63.列式计算。1 个 53 个 4 相加2 和 5 相乘2 和 5 相加二、新知初探把下列括号补充完整。1 个 6（）+（）=（）16（）2 个 6（）+（）=（）26=（）2/33 个 6（）+（）+（）=（）3 6=（）4 个 6（）+（）+（）+（）=（）4（）=（）5 个 6（）+（）+（）+（）=（）5（）=（）6 个 6（）+（）+（）+（）+（）+（）=（）6（）=（）你能根据上面的算式编出乘法口诀吗？【课内导学】【课内导学】一、成果展示1.把知识链接部分，组内交流，并在组内相互评价，组长统计学习结果。2.集体展示编出的乘法口诀，并互相说一说。二、自主探索1.探索在编口诀过程中有什么容易记住的方法。2.老师预设问题：（1）6 的乘法口诀中得数都有什么特点？4 6 表示什么意思？3 6 呢？5 6 呢？16.2 6.66 呢？（2）1 个 6 可以写成 1 6，还可以写成什么乘法算式？2 个 6 可以写成 2 6，还可以写成什么乘法算式？3 个 6.4 个 6.5 个 6 呢？6 个 6 的两个算式有什么特点？二、合作交流1.学生交流探索结果，并鼓励质疑争论，让思维得到碰撞。2.教师点拨。3.交流学习心得。4.师生小结。3/3四、巩固练习1.完成“想一想”“想想做做”第 1.2.3.5.6 题2.小组交流后组长汇报成果。3.第 4 题，学生交流后，老师引导要注意什么？3.游戏：口诀对对碰。师生互对，男女生互对，小组之间互对。