小学语文一年级上册 我上学了：我是中国人 教案.docx

我是中国人备教材教法文本解读我是中国人以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生们的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪感。课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。教学策略1.阅读理解本课采用了图配文的方式，教学时要引导学生认真观察画面。画面背景为天安门城楼和五星红旗，学生在幼儿园阶段可能对天安门和五星红旗已经有了初步认识，本课教学要让学生进一步了解天安门、五星红旗是我们祖国的象征，知道我们祖国的全名是中华人民共和国。2.朗读指导画面右上方配有“我是中国人”的文字，教学中要通过听读、跟读、齐读等多种方式，指导学生有感情地朗读句子，读出身为中国人的自豪感。教学资源1.相关知识中华人民共和国，简称中国，1949 年 10 月 1 日成立。国旗：五星红旗；国歌：义勇军进行曲；首都：北京；省级行政区划：23 个省、5 个自治区、4 个直辖市、2 个特别行政区。2.部分少数民族的特色活动蒙古族的摔跤傣族的泼水节黎族的跳竹竿3.拓展阅读祖国在我心间小小的地球仪摆在我眼前，妈妈夸我眼睛真尖。第一眼就找到了中国，像只金鸡昂首在太平洋边。第二眼就找到了北京，辽阔的版图上那红色的星点。若问我眼力为什么这样好，因为祖国时时在我心间。