人教版高中语文选修--先秦诸子选读《＊三、东海之大乐》教学设计 (1).doc

东海之大乐知识目标：掌握本章的实词、虚词及特殊句式方法目标：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平情感目标：1、体会庄子散文想像奇特的特点2、追求高尚境界，不断提高个人的修养课时安排：一课时内容与步骤一、导入：人的发展，往往会受到诸多因素的影响而发生变化，这种因素，有些是积极的，有些是消极的，善于学习的人会及时发现自己的不足，并且及时去纠正它，从而取得更大的进步，人生之路也由此而伸向一个更高的增加境界，在东海之大乐这篇选文中，河伯就是这样一个人，正是发现了自己的不足，并勇于自己的不足，所以河伯懂得了很多的道理，他的人生境界也就有了很大的提高。二、整体感知：（一）朗读课文（分组朗读）（二）梳理内容：要求：结合注释自读，不懂的字词句组内交流，请一位同学讲解第 1 节：时：按时灌：流入尽：全旋：转过，调转少、轻：形容词做意动，认为很少，认为很轻难穷：难以穷尽以为莫己若者：宾语前置句吾长见笑于大方之家：被动句，介宾短语后置句，见于：被第 2 节：拘：局限于：被虚：所处环境盈：溢出虚：减少过：超过为：用数：计算自多：自夸不似：不就像卒：聚集又奚以自多：宾语前置句（三）探究1、河伯和海神若是一个什么样的人？明确：河伯：知错能改，善于纠正自身不足的人。海神若：谦虚不自满的人。2、海神若的话说明一个什么道理？明确：天外有天，人外有人。在生活中人不应该自满，而是要不断地进取，不断地去认识未知的领域，去见识未知的世界，这样才能够达到人生新的境界，才能跟上时代发展的步伐。3、结合我们的学习生活，谈谈你对这则寓言故事含义的理解，（学生自由发言，言之成理即可）【提示】1、学习上不断探索，寻求新的知识领域去提高自己，发展自己。2、不自满，不自傲，虚心接受，不断提高个人的人生境界，实现更大的理想。三、总结：生活中、学习上有许多的未知需要我们去不断地探索，不断地发现，只有不自满的人，只有虚心的人才能够有的收获，取得新成功。要做到这样，首先就是我打消自满自傲的念头，时刻提醒自己要不断的学习，不断的实践，在实践中添补自己的无知，提高自己的素养，从而使自己的人生迈入一个新的境界。四、作业：1、课本上完成练习二2、完成导学本课练习3、预习尊生第 2 则，思考：匠石与栎社树议论的出发点是什么？板书设计：河伯：自以为是旋面自责（知错，不应自满）虚心自处完善自我海神若：谦虚循循善诱（语大理，不自多）