人教版高中语文选修--语言文字应用《第二节　耳听为虚 --同音字和同音词》教学设计.docx

1耳听为虚耳听为虚同音字和同音词教学设计同音字和同音词教学设计学情分析：学情分析：本课选自人教版选修语言文字应用第二单元。学生处于高二年级，已经具备了一些语言文字功底，但作为入学 300 分左右的普通高中的学生，语言表达能力与分析能力还是较差。为此，我在设计本堂课时，采用游戏吸引、激发兴趣的手段，让全体学生尽量都参与进来，让学生真正意识到树立规范用字意识的重要性，更加热爱我们民族的语言文字！教学目标：教学目标：知识与能力：认识汉语的同音字词现象，了解同音字词的成因及类型。过程与方法：分析同音字词在语言交际中的作用，树立规范用字意识。情感态度与价值观：与高考复习接轨，做好复习工作。教学重点：教学重点：树立规范用字意识。教学难点：教学难点：树立规范用字意识。教学方法：教学方法：合作探究法、点拨引导法教学过程：教学过程：一、导入纪晓岚与和珅的故事：和珅：纪侍郎纪侍郎,纪大人，这是何物？是狼是狗纪大人，这是何物？是狼是狗?纪晓岚：和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下垂是狼，上和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下垂是狼，上2竖是狗，记住了竖是狗，记住了。（尚书是狗（尚书是狗。）旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼是狗毫巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼是狗毫无疑问！无疑问！纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎吃屎吃屎。（御史吃屎（御史吃屎！）问：这是什么语言现象？明确：同音现象。二、二、概念明晰：概念明晰：同音字：有相同语音的字。同音词：语音相同而意义不同的词。（声母、韵母、声韵都相同。）谐音：字词的声韵相同或相近。三、认识同音现象，树立规范用字意识1 1、同音字多么？同音字多么？游戏：同音接龙（给出四个拼音，分组，要求尽可能多的写出读这个音的汉字）jzhbdin明确：平均每个音节承载 8.3 个汉字。同音现象很普遍。2 2、同音词多么？同音词多么？游戏：同音造句（给出四组同音词，要求造四句话，每句话中都必须出现一组同音词，且意思可以区分）工夫功夫3公式攻势申冤深渊无谓-无畏-无味明确：同音词汇占汉语词汇量的十分之一。以上都是同音现象对我们平时生活的干扰，事实上我们的先民不但没有忽视而是正视了这个问题，而且对它加以了创造性运用，利用这个特性丰富了汉语的表达。3.同音字词的妙用：同音字词的妙用：(1).游戏：歇后语大比拼（给出歇后语的前半部分，根据谐音的特点推测后半部分。）狗头上装角-装羊（洋）瞎子盖被-反正都是里（理）空棺材出葬-木（目）中无人半山崖的观音-老石（实）人二两棉花-弹（谈）不上两代寡妇-没（公）工夫矿山里的火车出轨-倒煤（霉）瞎子背瞎子-盲上加盲（忙上加忙）炒咸菜不放酱油 从河南到湖南孩子的脊梁 耗子掉到水缸里4 黄鼠狼钻鸡笼 千年的石佛像 墙上栽菜 扇着扇子说话 守着厕所睡觉 唐僧的书 炉子翻身 饭锅冒烟(2)广告中的成语：1.汽车广告-我行我速2.手机广告-闻机起舞(3)：同音双关：如婚庆：花生 桂圆 瓜子 枣儿 寓意是：早生贵子送给新人-花儿“百合”意思是：百年好合(4)请识别广告词中的谐音字，并将其还原例：空调机完美无夏（瑕）沐浴器随心所浴（）咳嗽药咳不容缓（）洗衣机爱不湿手（）蚊香默默无蚊（）冰箱广告领鲜一步（）涂料广告好色之涂（）5服装鞋帽类衣衣难舍无鞋可及投笔从绒布布为营一戴天娇百衣百顺别具一革衣见倾心穿流不息食品药品类天尝地酒咳不容缓鳖来无恙丰功伟液钙世无双喝喝有名有痔无恐酒负盛名酒酒归一无胃不治食全食美饮以为荣4.树立规范用字意识树立规范用字意识“音音”小小“失失”大大清朝一次科举考试，考题“昧昧我思之”，选自尚书，是沉思、自省的意思。某考生看成“妹妹我思之”，于是把当“昧”作“妹”据此大作文章。考官阅卷，哭笑不得，提笔批道：哥哥你错了！这是古人对同音的利用，我这里还有今人的例子：同痔们：你们好！我代表“痔者必得”全体职工欢迎大家。痔疮是常见病、多发病，不但老年人老骥伏枥、痔在千里，青壮年也壮痔凌云，就是小孩也有痔疮，有痔不在年高嘛！如今是十男九痔、十女九痔，无所不痔、无微不痔，不久就要全民所有痔。所以我厂全体同痔斗痔昂扬，专心致痔，有痔者事竟成，研痔成功了“痔者必得”特效药，欢迎大家使用。6找出成语的正确写法，并判断：你觉得这种利用同音字乱改成语你觉得这种利用同音字乱改成语做广告的方法可取吗？假如你是商家，愿意采取这种广告方式做广告的方法可取吗？假如你是商家，愿意采取这种广告方式吗？吗？明确：这是对汉语使用环境的污染，破坏了汉语的美感，每一个成语背后都承载了一个美丽的故事和传统文化。5.链接高考链接高考规范用字不仅是现实的需要，也是高考一个重要的考点。(1)判断下面词语中划线字的读音完全相同的一组A.宦宦官豢豢养盥盥洗患患得患失风云变幻幻B.莅莅临乖戾戾官吏吏呕心沥沥血不寒而栗栗C.翌翌日对弈弈肄肄业苦心孤诣诣雄关险隘隘D.羡羡慕汗腺腺霰霰弹谄谄媚阿谀借花献献佛(2)判断下面词语中划线字的读音完全相同的一组A.舷舷梯娴娴熟悬悬崖勒马弦弦外之音B.按捺捺纳纳税刚毅木讷讷方枘枘圆凿C.静谧谧猕猕猴弥弥天盖地所向披靡靡D.皎皎洁缴缴纳狡狡兔三窟矫矫揉造作(3)(3)小组讨论：小组讨论：怎样读更妙？海水朝（cho）朝（zho）朝（zho）朝（cho）朝（zho）朝（cho）朝（zho）落浮云长（zhng）长（chng）长（chng）长（zhng）长（chng）7长（zhng）长（chng）消四、拓展延伸相声：绕口令相声：绕口令(观看视频，跟读观看视频，跟读)打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎目。打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。南边提拉着鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑巴的喇叭。哑巴不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目，喇嘛非要换别喇叭哑巴的喇叭。五、五、课堂小结课堂小结面对汉语中如此多的同音和谐音字词，我们该注意些什么呢？形近字-看清细微差别看清细微差别形声字-谨防声旁误读谨防声旁误读多音字-切记据义定音切记据义定音方言和习惯-矫正地区缺陷，多查字典矫正地区缺陷，多查字典希望同学们在今后的语言学习和使用当中，能够精细巧妙，展我中华语言之美，扬我中华汉字之威！六、作业作业：2014-2018 高考各地语文卷语音字形题汇总。七、板书设计板书设计同音字同音现象同音词妙用规范用字谐音八、教后反思：八、教后反思：8基本上把这节课设计成半活动课的形式，活跃了学生的参与度，同时也让学生基本树立了规范用字的意识，教学目标基本达到，课堂氛围也有了保证。但就整个课堂的有效性而言，还是偏低。如何在接下来的课堂中保证学生本题的得分率何准确率，是需要进一步思考的问题。