苏少版 四年级下册音乐教案 第五单元 春游.docx

春游教学设计春游教学设计教学内容：教唱歌曲春游教学内容：教唱歌曲春游教学目标：教学目标：1.通过学习本课，让学生在音乐中体验春天游玩的愉快心情，使学生能够热爱生活、热爱大自然。2.运用比较、模仿、合作等方法，使学生能够用优美流畅的声音演唱歌曲。3.通过学习本课，使学生能够为歌曲加入简单的强弱变化，并了解李叔同及学堂乐歌的历史背景。教学重难点：教学重难点：优美流畅的演唱歌曲；了解 8/6 拍强弱规律、唱准#4 乐句。教学过程：教学过程：一、一、新课导入：新课导入：听春游伴奏,播放春天踏青中的图片，感受春天的气息。学生跟随老师进入教室围成圆圈，在音乐中做拍腿、拍肩的动作。手势：8/6 拍腿 提胳膊 提胳膊|拍肩 提胳膊 提胳膊|脚步：8/6 左脚 弯膝弯膝|右脚 弯膝弯膝|师：同学们,在这个风和日丽、充满花香的季节里,你都看到了些什么美景？（小草、小花、柳树、油菜花）你最想做什么?(踏青、春游)那今天我们就寻着花香,一起去踏青、春游.二、二、新课教授：新课教授：1.初听：师:你听到了什么?（春风、梨花、芥花：油菜花芥花：油菜花、菜花、柳花）2.复听：师：歌曲中哪一句与其他句完全不同？哪两句完全一样？哪两句比较像？跟老师一起画旋律线找一找。（第三句；第二、四句完全相同；一二乐句相似；）试唱曲谱第一乐句、第二乐句，比较不同之处。将一、二乐句进行和声演唱练习。3.难解：师：第三乐句有你不认识的花吗？（#）师弹第三乐句单旋律，模唱 5#45，先听琴声再模唱,教师可以用手势提示,并提醒学生要轻声唱，跟琴学唱旋律。4.介绍学堂乐歌及李叔同：学堂乐歌：学堂乐歌：清末民初，一批新型的学校新式学堂逐渐建立了起来。学堂乐歌指的是 20 世纪初期，随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲。它先是一种选曲填词的歌曲，起初多是归国的留学生用日本和欧美的曲调填词，后来也用民间小曲或新创曲调。中国近代的新音乐以学堂乐歌为代表步入了一个新的阶段。学堂乐歌的创作和传播为中国普通音乐教育的创始做出了重要贡献。李叔同：李叔同：中国新文化运动的先驱、著名音乐家、美术教育家、书法家、戏剧活动家，是中国话剧的开拓者之一。他被誉为“二十文章惊海内”的大师，集诗、词、书、画、篆刻、音乐、戏剧、文学造诣于一身，在多个领域开我国现代文化艺术之先河。后剃度为僧，法名演音，被人尊称为弘一法师，是中国近现代的一位高僧。他不仅是中国“学堂乐歌”最为杰出的作者，而且较早注意将民族传统文化遗产作为学堂乐歌的题材。其中的祖国歌还是当时为数较少、以中国民间曲调来填词的一首学堂乐歌，激发了学生的爱国热情。5.教唱：（1）师一句乐谱，生接龙一句歌词。（2）听范唱，生轻声哼唱。（3）通过教师范唱对比演唱，根据学生的回答，感受歌曲每一乐句力度记号，给乐句加入合适的力度记号加入合适的力度记号。（4）跟钢琴齐唱全曲；（5）知识点：感受歌曲的拍号，8/6 拍（以八分音符为一拍，每小节拍（以八分音符为一拍，每小节 6 拍拍），加入动作，要求用肢体语言把力度记号表现出来。三、创编三、创编为歌曲加入合适的乐器伴奏。（三角铁、碰铃）最后完整地，有感情的演唱歌曲春游，选几位同学领奏，其他学生律动。四、拓展四、拓展出示春游合唱，欣赏。三、教师课堂小结教师课堂小结结束教学。