2015_2016高中政治8.2在文化生活中选择教案1新人教版必修3.doc

课题第8.2课 在文化生活中选择第1课时教材分析教材分析：本课时是人教版必修三第四单元第八课本课时内容为人教版必修三第四单元第八课走进文化生活第二框，有着重要的作用，起到承上起下的作用。随着经济的高速发展，文化市场和大众传媒的发展，为我们的文化生活带来了许多可喜的变化，同时也带来了令人忧虑的现象。在形式多样的文化生活中，在文化生活中如何区分不同性质的文化，做出正确的选择，进行文化建设是学生亟待解决的问题。教学目标1、知识与技能：知道落后文化和腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象；分析存在落后文化和腐朽文化的原因，知道加强文化建设的必然要求，培养学生的能力。 2、过程与方法：（1）通过合作探究，学会辨别各种文化现象，能够正确区分落后文化和腐朽文化；理解存在的原因；（2）结合实例分析，能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，提高思辨创新能力，培养学生能够进行自主分析问题的能力。3、 情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生肯定我国在社会主义文化建设中取得的成绩，发展中国先进文化；认识到落后文化和腐朽的文化的危害，自觉选择积极向上的文化，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，奏响主旋律，促进社会主义文化的发展。重点重点：辨别落后文化和腐朽文化难点：理解社会主义文化建设的必然要求难点 理解社会主义文化建设的必然要求学情分析学情分析：高二学生通过学习拥有了一定的分析问题的能力，他们的人生观、世界观和价值观正在形成时期，可塑性强，但是缺乏理性分析和解决问题的能力，很容易受到外界环境的影响，所以加强思想教育，进行正确的引导，使他们在复杂的文化生活中进行正确的判断和选择。中学生如不能正确的区分落后文化和腐朽文化，提高眼力，拒绝污染，就会使身心受到其伤害。教具PPT课件、数码展台 教学要点：1、当阳光下的阴影：2、提高眼力，拒绝污染落后文化腐朽文化：落后文化和腐朽文化存在的原因3、奏响主旋律：文化激荡看主导加强社会主义文化建设的必要性大力加强社会主义文化建设特别关注：相关链接：高考真题(2009·广东)注：漫画教学方法：讲授法（引导、归纳、总结）、课堂讨论法、合作探究法基本作业：世纪金榜、步步高课时作业教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图定向导学播放中国超震撼 中国国家形象宣传片之人物篇视频激情导入：上节课我们学习了当今中国文化生活丰富多彩，有喜有忧，那么我们该做出怎样的选择呢？下面请同学们观看在纽约时代广场播放中国国家形象宣传片之人物篇视频，请你谈谈，中国为什么选择这些人作宣传片？ 他们是中国各个领域先进的代表，是“喜”的文化，引领社会风尚，为社会做出了突出的贡献，体现正能量，看完后能感受美好的中国，文化对人的影响是潜移默化的，所以在文化生活中要慎重的选择，那么今天让我们学习在文化生活中应如何选择?学生认真倾听并思考通过导入激发学生学习兴趣，引出新课。自主学习学习目标：1、区分落后文化和腐朽文化2、分析存在落后文化和腐朽文化的原因3、怎样进行文化建设，奏响主旋律学生阅读教材，根据学习目标整理知识点。通过学生自主学习，整理知识点，构建知识体系。合作探究问题探究1：【合作探究一】材料观察四幅图片，讨论以下问题1、以上行为反映了什么文化现象？2、评价这类现象，试列举相关事例。3、应采取什么措施？精讲点拨：1、 落后文化2、 以传统习俗的形式表现出来，继承优秀的传统文化，推陈出新3、 科学教育，予以改造或剔除【合作探究2】2014年以来，中国先后有12位明星因涉嫌吸毒被拘捕，观看视频讨论探究下列问题：1、如何评价明星的吸毒行为，反映了什么社会现象？2、这类现象会造成什么危害呢？列举相关事例？3、应采取什么措施？精讲点拨：1、 腐朽文化2、 危害社会，误导青少年3、 坚决抵制，依法取缔【合作探究3】1、在我们社会主义国家，仍然存在落后文化和腐朽文化的原因？2、怎样进行文化选择，奏响主旋律？精讲点拨：1、1）封建思想的残余和旧的习惯势力的根深蒂固（历史原因）2）经济全球化和信息网络技术的发展（外部原因）3）社会主义市场经济（现实自身的原因）2、个人：提高眼力，拒绝污染！国家：大力弘扬中国特色社会主义文化社会和媒体：应当追求文化产品的经济效益和社会效益的相统一；努力发展人民群众喜闻乐见的大众文化学生以小组为单位进行合作探究，选出代表汇报小组讨论结果。学生以小组为单位进行合作探究，选出代表汇报小组讨论结果。学生通过小组讨论、合作探究，鉴别什么是落后文化，探究其成因，应该如何做？学生通过小组讨论、合作探究，区分出腐朽文化。教师点拨、存在的原因，从国家、社会和个人三个方面分析应该怎样做。答疑解惑根据学生提问解答学生疑惑传统习俗和传统文化的区分提出关于本节课知识的疑问差异性教学小结升华根据学生提问解答学生疑惑传统习俗和传统文化的区分学生谈学习体会 通过学习，区分落后文化和腐朽文化，在文化生活中做出正确的选择，进行文化建设，有利于学生形成正确的人生观、世界观和价值观。学生总结知识点并谈谈对本节课的体会 总结本节内容。有效训练见学案学生做习题巩固知识，强化重难点。布置作业课时作业； 完成练习，巩固本课知识加深对已学知识的理解。板书设计第8.2课 在文化生活中选择 落后文化 是什么 在 腐朽文化文 化 为什么 我国存在落后文化和腐朽文化原因 生活中选 个人 择 怎样做 国家 企业和媒体 教学反思4