五年级下册第二单元口语交际及习作二实用精品文稿.ppt

五年级下册第二单元口语交际及习作二实用第1页，本讲稿共39页口语交际的话题口语交际的话题难忘的童年难忘的童年第2页，本讲稿共39页拓展思路，搜寻素材拓展思路，搜寻素材 想一想想一想：自己玩耍过的哪：自己玩耍过的哪些地方让我们印象最深刻；些地方让我们印象最深刻；经历过哪个场景让我们记忆经历过哪个场景让我们记忆犹新；哪次发现让我们兴奋犹新；哪次发现让我们兴奋不已。不已。第3页，本讲稿共39页勇于交流，展示自我勇于交流，展示自我 把自己的有趣故事说给大家听，把自己的有趣故事说给大家听，大家一定会很快乐的。你愿意让大大家一定会很快乐的。你愿意让大家快乐一次吗？家快乐一次吗？注意：注意：把故事说完整，把有趣的生把故事说完整，把有趣的生活细节说出来。让大家听了十分开活细节说出来。让大家听了十分开心。如果能说出自己从故事中明白心。如果能说出自己从故事中明白了什么道理，就更棒了。了什么道理，就更棒了。第4页，本讲稿共39页用心倾听，真诚合作用心倾听，真诚合作 在表现自我的同时，要认真在表现自我的同时，要认真倾听别人的讲述，注意学习别人倾听别人的讲述，注意学习别人的长处，并得体地提出自己不理的长处，并得体地提出自己不理解的问题，还可以就你了解的情解的问题，还可以就你了解的情况做一些补充。况做一些补充。第5页，本讲稿共39页 各小组选出的代表各小组选出的代表进行全班交流。其他同进行全班交流。其他同学都是评委。学都是评委。交流完交流完之后，我们要评选一次之后，我们要评选一次故事大王。看看谁是今故事大王。看看谁是今天的故事大王。天的故事大王。集体交流、评选最佳集体交流、评选最佳第6页，本讲稿共39页习作习作要求：习作要求：写看图作文。写看图作文。如果你不想写看图作文，也以如果你不想写看图作文，也以写童年趣事。写童年趣事。要把事情的经过写清楚，写出自要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。己的真实感受。写完后把作文念给他人听，根写完后把作文念给他人听，根据他们的意见进行修改。据他们的意见进行修改。第7页，本讲稿共39页一、看图作文一、看图作文第8页，本讲稿共39页帮你快构思：仔细观察画面帮你快构思：仔细观察画面1 1、按一定的顺序观察。看图上有哪些人、按一定的顺序观察。看图上有哪些人、事、景、物，他们之间有什么联系？人是我事、景、物，他们之间有什么联系？人是我们观察的主要对象。还要观察人物的服饰、们观察的主要对象。还要观察人物的服饰、容貌、表情，在干什么，可以给人物取名。容貌、表情，在干什么，可以给人物取名。2 2、确定时间、地点、人物、事件。、确定时间、地点、人物、事件。这样，一篇文章的轮廓就这样，一篇文章的轮廓就有了。有了。第9页，本讲稿共39页帮你快构思：展开合理的想象帮你快构思：展开合理的想象想想：人物会说些什么？会有哪些连想想：人物会说些什么？会有哪些连续的动作？心里会有怎样的想法？从续的动作？心里会有怎样的想法？从而使静止的画面内容变成活动着的电而使静止的画面内容变成活动着的电影镜头，注意想象要根据画面而来，影镜头，注意想象要根据画面而来，合情合理。合情合理。第10页，本讲稿共39页帮你快构思：注意前呼后应帮你快构思：注意前呼后应前边提出的问题后面要有着落；前边提出的问题后面要有着落；后面出现的情节，前文应作交代。后面出现的情节，前文应作交代。注意伏笔、铺垫手法的运用。注意伏笔、铺垫手法的运用。第11页，本讲稿共39页复习场面描写1 1、什么叫、什么叫“场面场面”？“场面场面”就是在一定就是在一定的时间和环境中展现人物活动为中心的生活的时间和环境中展现人物活动为中心的生活画面的描写。画面的描写。2 2、场面描写选材要集中，要以人物活动为、场面描写选材要集中，要以人物活动为主，同时也要有环境描写、色彩描写、使人主，同时也要有环境描写、色彩描写、使人的活动与环境融为一体，形成一种特有的气的活动与环境融为一体，形成一种特有的气氛。氛。第12页，本讲稿共39页3 3、注意事项：、注意事项：（1 1）要注意时间、地点；）要注意时间、地点；（2 2）要注意）要注意叙述的层次（如：写运动会，要写开始、叙述的层次（如：写运动会，要写开始、比赛、结束）；（比赛、结束）；（3 3）要注意叙述的方要注意叙述的方面（如：写运动会，要写运动员、观众）面（如：写运动会，要写运动员、观众）；（；（4 4）要注意叙述的详略；）要注意叙述的详略；（5 5）要注）要注意把自己写进作文中（动作、神态、心意把自己写进作文中（动作、神态、心情随着场面的变化而变化）；（情随着场面的变化而变化）；（6 6）要注要注意场面的中心思想，要确定下来，并尽意场面的中心思想，要确定下来，并尽可能在表达上突出这个意思。可能在表达上突出这个意思。第13页，本讲稿共39页 4 4、编列写作提纲，、编列写作提纲，（1 1）开头）开头：时间、地点、人物、事物。：时间、地点、人物、事物。（略写）（略写）（2 2）比赛经过）比赛经过：整体热烈的比赛场面（详写）整体热烈的比赛场面（详写）几个同学在比赛场面中的具体表现几个同学在比赛场面中的具体表现（详写）（详写）结果（略写）结果（略写）（3 3）结束（略写）结束（略写）：主要是写自己的感想：主要是写自己的感想（体会）（体会）第14页，本讲稿共39页小小 足足 球球 赛赛 这块空地真是赛足球的好地方。放学以后，这块空地真是赛足球的好地方。放学以后，孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿，把书包孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。小和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也弟弟小妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。坐到场边，欣赏他们这场球赛。看，那个留平头的小守门员，他警惕看，那个留平头的小守门员，他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。他地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的守门员都是这样的。守门员守门员都是这样的。守门员例文欣赏例文欣赏第15页，本讲稿共39页后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是候补后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿让他上场，好显一显身手，的，一心想着快点儿让他上场，好显一显身手，扑住几个险球。扑住几个险球。守门员和观众都望着远处的场地，可见守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。那个远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟狗跟第16页，本讲稿共39页主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。边闭目养神呢。那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。样激烈的球赛。对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。好回忆。第17页，本讲稿共39页第18页，本讲稿共39页因为快乐而难以忘怀第19页，本讲稿共39页题目：童年题目：童年趣趣事事要求：要求：1.选择一件童年里选择一件童年里有趣有趣的事。的事。2.突出突出有趣有趣的场面，进行重点描写。的场面，进行重点描写。3.这件这件“趣趣”事要有稚趣，要有意事要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思思，要有发现，要有反思 你是怎样理解这个你是怎样理解这个“趣趣”字呢？字呢？第20页，本讲稿共39页（1）意趣。对大自然，对生活的探索、发）意趣。对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；从趣事中体会道理、得到启现、刨根究底；从趣事中体会道理、得到启示与反思。示与反思。（2）情趣。表现对父母的亲情、对小伙伴）情趣。表现对父母的亲情、对小伙伴的友情，反映童心、童真。的友情，反映童心、童真。（3）乐趣。贪玩、恶作剧寻开心。）乐趣。贪玩、恶作剧寻开心。（4）傻趣。做傻事、干蠢事，闹出种种笑话。）傻趣。做傻事、干蠢事，闹出种种笑话。“趣趣”字还包含着很多字还包含着很多方面方面 第21页，本讲稿共39页你知道照片中讲的事有你知道照片中讲的事有“趣趣”在哪里吗？在哪里吗？与鸭赛跑与鸭赛跑打水枪打水枪喝墨水喝墨水两人三足比赛两人三足比赛老鹰抓小鸡老鹰抓小鸡第22页，本讲稿共39页请说说你的童年趣事。第23页，本讲稿共39页例文欣赏例文欣赏童年童年趣趣事事巧吃西瓜巧吃西瓜第24页，本讲稿共39页 童年童年趣趣事事“池塘边的榕树上，知了在池塘边的榕树上，知了在”我听着我听着童年童年这首歌，便想起了小时候的这首歌，便想起了小时候的一件趣事。一件趣事。我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地问妈妈：圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？什么时候吃西瓜呀？”“你这只小馋猫，爸爸还没下班，天气这么热，等他回来，我们一起吃。你这只小馋猫，爸爸还没下班，天气这么热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进厨房里去了。妈妈笑着回答，走进厨房里去了。我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：来：“妈妈，西瓜要滚下来了！妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜“啪啪”的一声掉的一声掉在地上，摔成好几瓣。在地上，摔成好几瓣。妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。是，我咧开嘴笑了。“笑什么？笑什么？”妈妈奇怪地问道。妈妈奇怪地问道。“西瓜又凉又甜，真好吃！西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。我调皮地回答。其实，我的心里最明白。我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑。我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑。第25页，本讲稿共39页？想一想想一想（4）“好笑好笑”、“有意思有意思”中蕴涵什么呢中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？如果有？你有体现你个性的有趣的事吗？如果有请马上写下来。请马上写下来。（3）例文中的开头和结尾有什么特点呢？）例文中的开头和结尾有什么特点呢？（1）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？你们觉得这个故事哪个地方最有趣？你们觉得这个故事哪个地方最有趣？（2）例文是怎样写具体、写生动的呢？）例文是怎样写具体、写生动的呢？哪些地方值得你借鉴和学习？哪些地方值得你借鉴和学习？第26页，本讲稿共39页你们觉得这个故事哪个地方最有趣？故事最有趣的地方是故事最有趣的地方是我故意把西瓜推到地上，让它打破，我故意把西瓜推到地上，让它打破，我就吃上了西瓜我就吃上了西瓜。那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我悄悄那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西妈妈，西瓜要滚下来了！瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出厨房，话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜西瓜“啪啪”的一声掉在地上，摔成好几瓣。的一声掉在地上，摔成好几瓣。所选的生活事例典型，突出趣字；表达出真情实感；有趣的地方具体、生动，所选的生活事例典型，突出趣字；表达出真情实感；有趣的地方具体、生动，体现在对人物进行了体现在对人物进行了的描写的描写。语言语言动作动作神态、心理神态、心理为什么这个地方会让你觉得有趣呢？为什么这个地方会让你觉得有趣呢？第27页，本讲稿共39页（1）我就）我就迫不及待地问迫不及待地问妈妈：妈妈：“什么时候吃西瓜呀？什么时候吃西瓜呀？”（2）这时，我）这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要妈妈，西瓜要滚下来了！滚下来了！”（3）“西瓜又凉又甜，真好吃！西瓜又凉又甜，真好吃！”我我调皮地回答调皮地回答。语言描写语言描写第28页，本讲稿共39页动作描写动作描写（1）我）我盯着盯着西瓜，西瓜，舔了舔舔了舔嘴唇嘴唇（2）可妈妈就是不同意，于是我）可妈妈就是不同意，于是我撅起撅起嘴，嘴，动开了脑筋。动开了脑筋。（3）我悄悄地把椅子）我悄悄地把椅子移近移近桌子，又小心地桌子，又小心地爬上爬上椅子，用小手把西瓜轻轻椅子，用小手把西瓜轻轻一推一推，西瓜慢慢地，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下跳下椅子，并叫椅子，并叫了起来了起来第29页，本讲稿共39页神态和心理活动描写神态和心理活动描写我高兴极了，边吃边露出得意的样子：我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。妈妈这下可上当了。第30页，本讲稿共39页开头开头“池塘边的榕树上，知了在池塘边的榕树上，知了在”我听着我听着童年童年这首歌，便想起了小时候的这首歌，便想起了小时候的一件趣事一件趣事。结尾结尾我现在回想起这件事来，可我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑真觉得有点好笑。例文的开头和结尾的特点：例文的开头和结尾的特点：首尾呼应首尾呼应 精彩开头和结尾精彩开头和结尾第31页，本讲稿共39页形式多样的开头形式多样的开头（开门见山法开门见山法）我有一个幸福的童年，童年时的趣事就像大海里的珍珠，天上）我有一个幸福的童年，童年时的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。的星星，多得数不清。（对比式开头法对比式开头法）我童年时的趣事太多了，有）我童年时的趣事太多了，有“老鹰抓小鸡老鹰抓小鸡”“吃汉堡的傻事吃汉堡的傻事”“夜半惊魂夜半惊魂”“白酒惹的祸白酒惹的祸”喝墨水事件喝墨水事件“但是，我最难忘的还是但是，我最难忘的还是”巧吃巧吃西瓜西瓜“这件事。这件事。（设置悬念开头法设置悬念开头法）我童年的趣事是什么？别急，待我慢慢告诉你。你听）我童年的趣事是什么？别急，待我慢慢告诉你。你听了，包你一定喷饭，哈哈了，包你一定喷饭，哈哈（引用歌曲或名言名句开头法引用歌曲或名言名句开头法）“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天”我听着我听着童年童年这首歌，便想起了小时候的一件趣事。这首歌，便想起了小时候的一件趣事。（抒发感情式开头法抒发感情式开头法）童年的梦，是七彩的梦；童年的歌，是欢乐的）童年的梦，是七彩的梦；童年的歌，是欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。童年的事就像天上的星星，歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。童年的事就像天上的星星，数不清；童年的事就像沙滩上的沙砾，道不尽；童年就像万花筒，转一转，数不清；童年的事就像沙滩上的沙砾，道不尽；童年就像万花筒，转一转，五彩缤纷。我给大家说一说我的童年趣事。五彩缤纷。我给大家说一说我的童年趣事。（先声夺人开头法先声夺人开头法）“哈哈哈哈.，你小时候吃西瓜的样子也太逗了。，你小时候吃西瓜的样子也太逗了。”小小林每次看到我吃西瓜的照片总是哈哈大笑。那次能吃到西瓜的事太有趣了，林每次看到我吃西瓜的照片总是哈哈大笑。那次能吃到西瓜的事太有趣了，你想知道吗？让我来告诉你吧。你想知道吗？让我来告诉你吧。第32页，本讲稿共39页 精彩的结尾（点题式结尾点题式结尾）童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，）童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。童年真好。（抒情结尾法抒情结尾法）童年趣事像万花筒一样，每换一个角度都能看见不）童年趣事像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案；我的童年就是这样的，五颜六色、多姿多彩，不同的时同的图案；我的童年就是这样的，五颜六色、多姿多彩，不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽的童年回忆，伴随我快乐期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽的童年回忆，伴随我快乐地成长！地成长！（照应开头结尾法照应开头结尾法）（）（A）我现在回想起吃西瓜这件事来，可真觉得有点）我现在回想起吃西瓜这件事来，可真觉得有点好笑。好笑。（B）怎么样？）怎么样？“巧吃西瓜巧吃西瓜”这件事很有趣吧！也把你童年的趣事这件事很有趣吧！也把你童年的趣事告诉我啊。告诉我啊。（引用歌曲或名言名句结尾法引用歌曲或名言名句结尾法）“池塘边的榕树上，知了在声声池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天叫着夏天”歌声依旧，而童年不再，这件童年的趣事歌声依旧，而童年不再，这件童年的趣事s成了成了我美好的回忆。我美好的回忆。第33页，本讲稿共39页每个人都有自己的童年，有欢乐的，悲伤的，而我的童年却是有趣的。每当我想起这件事，总会情不自禁的笑起来。第34页，本讲稿共39页 那是四年前夏季的一天，火红的太阳光照在大地上。花儿被“烧”得冒烟，柳条被照“烤”得打卷儿。这件事一直是留在我的心里，伴着我成长.第35页，本讲稿共39页 捉螃蟹l 拉开抽屉，翻出了一张旧照片。我看了这张照片就想笑，它是我在5岁时和弟弟一起区海边捉小螃蟹时照的。l 那天，天气晴朗，阳光明媚。妈妈带着我和弟弟一起来到海边。阳光照耀着沙滩，沙滩闪耀着金色光芒，好像满地都是闪闪发光的金子。大海更加雄伟壮观，一浪高过一浪，冲到岸边只没过我和弟弟的脚丫。我正观赏者大海和美景，弟弟突然大叫起来：“姐姐!快!快过来看呐!这里有小螃蟹!”我听了，带着好奇心立刻跑了过去。弟弟正蹲着观察小螃蟹的出动，我也在他身边蹲了下来。真的有小螃蟹呢!沙滩边有一块大石头，小螃蟹从石头缝里陆陆续续地爬出来，小螃蟹是黑色的，第36页，本讲稿共39页l个头只有婴儿巴掌那么大，十分小巧可爱。弟弟拿起堆沙堡的小铲子，个头只有婴儿巴掌那么大，十分小巧可爱。弟弟拿起堆沙堡的小铲子，铲起一只小螃蟹，倒在了桶中。铲起一只小螃蟹，倒在了桶中。l慢慢地，小螃蟹不再往外爬了。弟弟问我：慢慢地，小螃蟹不再往外爬了。弟弟问我：“姐姐，小螃蟹怎姐姐，小螃蟹怎么了么了?怎么不爬出来了怎么不爬出来了?”我想了想，说：我想了想，说：“可能是它们怕了，没可能是它们怕了，没关系，看姐姐的关系，看姐姐的!”说完，我就伸出一只小手指，插在了石缝左摸说完，我就伸出一只小手指，插在了石缝左摸摸，右碰碰，终于摸到了一只小螃蟹，刚要把手拿出来，小螃蟹摸，右碰碰，终于摸到了一只小螃蟹，刚要把手拿出来，小螃蟹那剪刀一样地钳子一下夹住了我地食指，疼得我一下跳了起来，那剪刀一样地钳子一下夹住了我地食指，疼得我一下跳了起来，“嗷嗷!嗷嗷!”地喊疼。被夹过的手指像个又红又扁的胡萝卜，上面地喊疼。被夹过的手指像个又红又扁的胡萝卜，上面还有一只甩也甩不掉地小螃蟹。还有一只甩也甩不掉地小螃蟹。l妈妈见了，立刻举起照相机对我说：妈妈见了，立刻举起照相机对我说：“小艳小艳!小艳小艳!别动别动!来，一、二、三来，一、二、三”“咔嚓咔嚓”一声我这个滑稽搞笑的样子一声我这个滑稽搞笑的样子就永远地留在了记忆中。就永远地留在了记忆中。l现在，当我再捧起照片看的时候，自己总会哈哈笑个不现在，当我再捧起照片看的时候，自己总会哈哈笑个不停，那一刻已成为永远也抹不掉的记忆。停，那一刻已成为永远也抹不掉的记忆。第37页，本讲稿共39页童年趣事l l 童年是璀璨的星空，星空中几颗闪闪发亮的星星，便是我的童年，在童年里我又长得一岁。l 在我三四岁的时候，是一个夏天。我连同一群好伙伴去玩耍，到了夜晚夜幕降临时，我才想起了回家。刚到家门口，只见，爸爸手拿小树条，正等着我。“惨了，怎么撞到老虎口了。”我一边想，一边迈进了家门，爸爸见我来了，拿起小树条，就追着我打，打完之后。还让我面壁思过，我不服气的站了过去。我边便面壁思过还一边想办法，来整整爸爸。这是，我歪脑筋一转，发现了妈妈买来的夹心饼干，我又翻箱倒柜的找到了牙膏，我把夹心饼干切成两半，把一半饼干拿起，挤了一些牙膏。又把一半饼干压了上去，大功告。第38页，本讲稿共39页l成。我一边想还一边坏坏的笑了一声，这时，爸爸走了进来，我连忙用笑脸迎上，还拿着我准备的“礼物”。坐到爸爸旁边说:“爸，我错了，为了表示我的歉意。请吃一块夹心饼干吧!”爸爸听了，点点头，接过了我的礼物咬了一口，又嚼了嚼，边嚼还边说：“你妈买的饼干，味道真独特。还有一股说不出来的味。”我听了，又递给爸爸一杯水说：“爸，饼干太干了，来喝点水吧!爸爸接过水，喝了一口，才知道是“牙膏牌夹心饼干”，连忙吐了出来，边吐还边说：“别跑，你给我站祝”把我逗得捧腹大笑。l童年的事如满天繁星，数也数不过来。唯有闪亮的一颗，是我最深刻的记忆。第39页，本讲稿共39页