Web教务管理组织系统教学规划报告书.doc

,课程设计报告书设计名称： 课程名称： 学生姓名： 专 业： 班 别： 学 号： 指导老师： 日 期： 年 月 日目录1.开发背景12.系统分析22.1 需求分析22.1.1功能需求22.1.2基于的教务管理系统的设计与实现22.1.3基于的教务管理系统的设计与实现32.2 可行性分析32.2.1需求可行性分析33.系统设计43.1系统目标43.2 系统功能结构43.2.2教师功能块53.2.3管理员功能模块63.3 开发环境63.4 详细设计63.4.1设计数据表63.4.2 功能E-R图93.4.3设计步骤103.4.4关键代码113.4.5运行结果134.总结16,1.开发背景近年来随着教育普及，高校教育体制改革，各高校扩大招生规模，使得在校学生人数有了突飞猛进的发展，办学规模逐步增大，专业设置日趋多样化，招生人数逐年增加，教学计划不断更新，这使得高校教务管理的工作量大幅度增加。并且，随着教育改革的深化，教学管理模式也在发生变化，如学分制的逐步实行、学生可以自主选课等。这就对原有的教学管理模式提出了更高的要求。另一方面，随着计算机网络技术的发展，校园网引进各个高校，为无纸化办公提供了有利条件。在这样的形势下，开发一个集成化的教务管理系统不仅势在必行，而且成为一个紧迫的任务。由于国内各高校的教务管理模式不尽相同，不同学校的实际教务管理情况各有自己的特点，因而个高校需要针对自己的教务管理模式和特点建立自己的教务管理系统。教务管理包括对教学资源如新生注册和学籍的管理、各学期学生成绩的管理、教学培养方案的执行、教学计划的安排、学生考试的管理、教室评教以及工作量的计算等大量信息。如何高效率的进行管理，并且有序的存放和处理这些巨大的信息，并使之成为教学管理分析和决策的手段，为教学活动产生更好的促进作用，是教务管理信息系统主要功能。教务管理系统是以管理信息系统为理论依据的。管理信息系统的发展伴随着软件工程的发展而日趋成熟。不断增长的复杂性、多样性和相互关联性是当今管理信息系统的共同特征。而开发一个管理信息系统往往要结合软件工程的理念，使用系统化的方法进行管理信息系统的开发，从而更能有效地控制程序复杂性，减少系统的不合理，减轻维护成本。在总结原有的管理信息系统优缺点的基础上，结合怀化学院教务工作的实际情况，以校园网为依托，规划设计了怀化学院教务信息管理系统的组成结构，利用目前流行的开发工具和技术，开发基于C/S模式的网站教务管理系统，设计了教务管理系统的各个功能模块、数据库和系统安全等，力求使该系统功能完善、高效适用、安全可靠，更好地为高校教务、教学管理工作服务。2.系统分析2.1 需求分析2.1.1功能需求教务管理系统系统主要是为完成日常教学任务而开发的，其主要目标是对学 生个人信息、师资信息、教学资源信息、课程信息、学生成绩信息等进行管理 及维护，减轻教学工作的压力，提高教学管理工作的效率。 通过对学校教学管理的业务调查，得知教务管理人员可通过此系统实现对学 生和教学资源的管理与维护，学生可以通过此系统进行个人信息、考试成绩查 询以及完成选课等相关功能，教师可以通过此系统完成个人信息管理、学生成 绩输入、教学任务查询等等功能。系统的总体任务是实现整个教学信息管理的 系统化、规范化和自动化。 在日常教学工作中，教务处有整体规划和辅助教学的任务，各个院系上报的 教学任务和教学计划都要上报给教务处，由教务处根据上报的材料分配教学资 源，如教室等，并且安排教师上课时间和上课的周次，然后再将教师上报的教 材征订单传达给教材科，由教材科根据开课学生人数订教材。教务处还要将一 切安排妥当的事宜公布在网络上，以供教师和学生查询。 因此，该系统主要的使用对象是教务管理人员、学生、教师和系统维护人员。 这些使用者对教务管理系统的功能要求是不同的。 （）教务管理人员对功能的需求 学籍管理 功能包括：学生注册、学生基本信息管理（包括添加、删除和更新学生信息， 可按姓名或学号查询学生信息）、学籍变动管理、毕业管理等。 2.1.2基于的教务管理系统的设计与实现功能包括：各专业课教师个人基本信息管理、教学任务发布、教学工作量管 理、考评考核管理、科研管理等。选课管理功能包括：教务管理人员依据教学计划和培养计划，设置选课课程并统计生 成己选课学生名单等。教学计划管理功能主要包括：根据培养计划和各个专业上报的教学计划，添加各专业教学 计划，包括教学计划的修改删除等操作。成绩管理功能包括：每门课程结束后，由教师进行成绩登记，然后教务管理人员对登 记的信息进行管理，如教师登录成绩后发现成绩有错误，只能由教务管理人员 核实后进行修改。还有根据成绩就算出学生的学分，以便学籍管理的需要。课程管理功能主要有：安排各个专业所开设课程的上课时间和上课教室。 （）教材管理人员功能需求 功能包括：（1）教材的基本信息的管理（按书名或作者）具有良好的人机界面；（2）供求信息查询，支持多条件和模糊查询；（3）普通用户不用注册可以浏览信息；（4）保证后台数据库安全；等查询各专业教材、添加 修改删除教材信息等）、统计教材数量、教材费用、教材的入库和出库管理等。学生对功能的需求：学生有两类，分别是本科生和研究生。每一类学生对于功能的要求还是有区 别的，如研究生有科研和论文的内容。在本文中，只分析了本科生的功能需求。 个人信息管理 功能包括：浏览个人基本信息，具体内容包括姓名、性别、学号、民族、出 生日期、籍贯、所在专业班级等，这些信息是以学籍管理表中的信息为准，所 以不允许学生自行更改，只能进行查询。还包括个人课表查询，成绩查询等。 更改系统登录信息 功能包括：学生登录系统后，修改登录信息，为了保证系统的安全性，只要 求学生修改个人密码。网上选课功能包括：网上查看可选课程，添加、删除所选课程等功能。2.1.3基于的教务管理系统的设计与实现（1）教师对功能的需求 个人基本信息的维护 功能包括：教师基本信息的添加和修改等，如出生日期、毕业学校、学历和 学位等信息，但是职工编号和姓名是不允许教师在系统中进行修改的。 教学信息查询 功能包括：教学任务查询、教学自然班名单下载打印、教学质量评价查询和 工作量计算结果的查看等。 学生成绩录入 功能主要包括：本学期学生考试成绩的录入，一旦用录入密码录入成绩成功 后，就不能任意修改学生成绩，必须由教务处管理人员修改。 （2）系统管理员的需求 系统管理员主要是对教务管理系统进行维护和更新，并保证系统的安全性， 以及数据库的安全性。 从以上可以看出，各种人员对于系统的需求是不同的，对于学生来说，教务 人员的操作是不能使用的，也是不可见的，所以要在用户登录系统时，就做出 判断该用户可以使用哪些功能，这就需要设置不同的登录权限。系统管理人员 具有最高的权限，可以添加、删除用户，并可设置和修改不同的用户权限。因 此在数据库设计中，要有权限的定义。 权限的定义其实是系统安全性的一种需求，采用身份认证机制对一般用户进 行管理，以教工号和学生学号来判断登录者的权限，并且以这两种身份来判断 登录者是否该校的校内人士，如果是校外人士，则具有浏览这样的最低权限。 系统的安全性需求还有另外一方面内容数据安全性，对于数据库服务器， 要避免系统崩溃等意外事件发生而导致数据全部丢失，常用的方法是采用 磁盘阵列，其次是对数据库系统提供完全、增量等多种备份方式，如把 数据定期刻成光盘保存。对于数据安全性，本文不做详细的阐述。 2.2 可行性分析2.2.1需求可行性分析由于本系统的对象有学生、教师和管理员三个，数据之间的关联性比较强，但是涉及 的计算过程并不复杂。因此比较适合于采用数据库管理。在存储量、速度方面都能满足数 据库运行的要求，无论是哪种数据库，如 mysql、SQL Server、oracle 还是其他数据库都 能够满足要求。在技术方面，根据自身的能力、老师的指导以及阅览相关的资料，可以很 好地实现本系统的每个功能。本系统的设计是在 Windows xp 中文版操作系统环境下，使用 Visual Studio2005 旗舰 版开发成功的。数据库是 MIS 中的重要支持技术，在 MIS 开发过程中，如何选择数据库管 理是一个重要的问题，目前，数据库产品较多，每种产品都具有各自的特点和适用范围， 因此，在选择数据库时，应考虑数据库应用的特点及适用范围，本系统选用的数据库为 MySql 数据库。对以上的工具介绍如下： C#语言和 ASP.NET C#是一种安全的、稳定的、简单的、优雅的，由 C 和 C+衍生出来的面向对象的编程 语言。它在继承 C 和 C+强大功能的同时去掉了一些它们的复杂特性（例如没有宏和模版， 不允许多重继承） 。C#综合了 VB 简单的可视化操作和 C+的高运行效率，以其强大的操作 能力、优雅的语法风格、创新的语言特性和便捷的面向组件编程的支持成为.NET 开发的首 选语言。它吸收了 C+、Visual Basic、Delphi、Java 等 语言的优点， 体现了当今最新的程序设计技术的功能和精华。 C#继承了 C 语言的语法风格， 同时又继承了 C+的面向对象特性。不同的是，C#的对象模型已经面向 Internet 进行了重 新设计，使用的是.NET 框架的类库； C#是专门为.NET 应用而开发出的 语言。这从根本上保证了 C#与.NET 框架的完美结合。在.NET 运行库的支持下，.NET 框架 的各种优点在 C#中表现得淋漓尽致。结合自身强大的 面向对象功能，C#使得开发人员的生产效率得到极大的提高。对于公司而言，软件开发周 期的缩短将能使它们更好应付网络经济的竞争。在功能与效率的杠杆上人们终于找到了支 点。与 Web 的紧密结合 .NET 中新的应用程序开发模型意味着越来越多的解决方案需要与 Web 标准相统一， 例 如超文本标记语言(Hypertext Markup Language,HTML)和 XML。由于历史的原因，现存的 一些开发工具不能与 Web 紧密地结合。SOAP 的使用使得 C#克服了这一缺陷，大规模深层 次的分布式开发从此成为可能。 由于有了 Web 服务框架的帮助， 对程序员来说， 网络服务看起来就象是 C#的本地对象。 程序员们能够利用他们已有的面向对象的知识与技巧开发 Web 服务。 仅需要使用简单的 C# 语言结构，C#组件将能够方便地为 Web 服务，并允许它们通过 Internet 被运行在任何操 作系统上的任何语言所调用。举个例子，XML 已经成为网络中数据结构传递的标准，为了 提高效率，C#允许直接将 XML 数据映射成为结构。这样就可以有效的处理各种数据。 3.系统设计3.1系统目标根据需求要求分析，通过VS2005、SQL2005、所学的ASP.NET和C#知道实现需求分析的所有功能。3.2 系统功能结构本系统主要实现教务处系统的一些基本功能，主要有：用户登录功能和管理员登录功 能、学生选课功能、学生成绩查询功能、等级考试查询、教师登录成绩功能、 个人信息修改功能、管理员维护教师信息、管理员维护学生信息、学生的成绩的修改等。 教务处系统主要有四个大的模块，系统管理模块，学生的模块，教师的模块，管理员的模块。3.2.1学生功能模块学生功能子系统学生选课密码修改成绩查询查看公告 3.2.2教师功能块教师功能子系统查看课表密码修改成绩录入查看公告3.2.3管理员功能模块管理员子系统公告管理学生管理教师管理学院管理专业管理班级管理增加、删除、修改操作成功3.3 开发环境【Microsoft Visual Studio 2005,SQL SERVER 2005】3.4 详细设计3.4.1设计数据表（1）用户数据表（2）学生表（3）教师表（4）课程表（5）班级表（6）专业表（7）成绩表（8）学院表3.4.2 功能E-R图退出系统进入教师子模块用户名及密码是否正确管理员?输入用户名及密码开 始正确用户名不存在或密码错误否是学生?教师?否否是是进入后台管理模块进入学生子模块安全退出是否安全退出是否安全退出是否3.4.3设计步骤步骤一：通过需求分析的功能需求分析，在设计搞上画出大概的功能子系统蓝图，包括学生子系统、教师子系统、管理员子系统；步骤二：根据步骤一的功能蓝图所涉及实体来画出每个实体的属性、联系的ER图，实体包括用户、学生、教师、管理员、学院、专业、班级、课程、成绩等实体；步骤三：根据步骤二所得到的实体、实体属性、及实体联系的ER图，构造出系统功能结构框架如下图所示：学院教务管理系统教师管理学籍管理学生成绩管理教务管理子系统学生成绩录入个人信息管理网上选课管理成绩/课表查询课表管理选课管理登录管理学生子系统教师子系统登录信息管理教学信息管理登录信息管理步骤四：根据实体属性图ER，用SQL2005创建所有实体的数据表；步骤五： 根据上面的系统结构图，在VS2005中创建ASP.NET选择C#动态网站开发语言的网站，并连接所创建好的SQL2005数据库，通过.aspx.cs编程实现系统功能；步骤六： 教务管理系统网站功能都实现了，再通过在站点中创建表格的方式进行排版，让系统界面更加友好，看起来更加舒服，考虑到使用系统的对象，我主要以简洁、朴素、易用性低调的格调进行界面设计；3.4.4关键代码（1）登录代码：Using System.Data.Sqlclient;using System.Configuration;string con = System.Configuration.ConfigurationManager.ConnectionStrings"connectionString".ConnectionString.ToString(); SqlConnection sqlcon = new SqlConnection(con);/创建与数据库的连接 sqlcon.Open(); string play; play = RadioButtonList1.SelectedValue.ToString(); string sqlstr = "select * from usertable where userid=" + TextBox1.Text + " and pwd=" + TextBox2.Text + " and group="+play+""/构造SQL查询语句 SqlCommand cmd = new SqlCommand(sqlstr, sqlcon); SqlDataReader dr = cmd.ExecuteReader();/执行SQL语句 if (dr.Read() if (RadioButtonList1.SelectedValue.ToString() = "0") Response.Redirect("/Master.aspx?name=" + TextBox1.Text + "&?psd=" + TextBox2.Text + ""); if (RadioButtonList1.SelectedValue.ToString() = "1") Response.Redirect("/Teacher/scorein.aspx?name=" + TextBox1.Text + "&?psd="+TextBox2.Text+""); if (RadioButtonList1.SelectedValue.ToString() = "2") Response.Redirect("/Student/scorecheck.aspx?name=" + TextBox1.Text + "&?psd="+TextBox2.Text+""); /判断用户角色 else Response.Write("<script> alert(登录失败！);location.href=Default.aspx;</script>"); （2）学生查询代码：string con = System.Configuration.ConfigurationManager.ConnectionStrings"connectionString".ConnectionString.ToString(); SqlConnection sqlcon = new SqlConnection(con); sqlcon.Open(); DataSet ds = new DataSet(); string sqlcmd1 = "select stuid,stuname,departname,classname,zhuanyename,address,phone from StuTable where zhuanyename=" + DropDownList1.SelectedItem.Text.ToString() + " and classname=" + DropDownList2.SelectedItem.Text.ToString() + "" string sqlcmd2 = "select stuid,stuname,departname,classname,zhuanyename,address,phone from StuTable where stuname=" + TextBox1.Text.ToString() + ""/构造查询学生SQL语句 if (TextBox1.Text = "") SqlCommand cmd = new SqlCommand(sqlcmd1, sqlcon); SqlDataAdapter sda = new SqlDataAdapter(cmd); sda.Fill(ds, "ds"); GridView1.DataSource = ds.Tables0.DefaultView; GridView1.DataBind(); else SqlCommand cmd = new SqlCommand(sqlcmd2, sqlcon); SqlDataAdapter sda = new SqlDataAdapter(cmd); sda.Fill(ds, "ds"); GridView1.DataSource = ds.Tables0.DefaultView; GridView1.DataBind(); /判断查询方法并邦定到GridView1控件（3）学生成绩查询代码：string con = System.Configuration.ConfigurationManager.ConnectionStrings"connectionString".ConnectionString.ToString(); SqlConnection sqlcon = new SqlConnection(con); sqlcon.Open(); DataSet ds = new DataSet(); string sqlcmd = "select id,stuid,courcename,score,xuefen,xuenian,restudy from ScoreTable where xuenian=" + DropDownList1.SelectedItem.Text.ToString() + "and stuid=" + Request.QueryString"name" +""/通过Request.QueryString"name"获取学生学号 SqlCommand cmd = new SqlCommand(sqlcmd, sqlcon); SqlDataAdapter sda = new SqlDataAdapter(cmd); sda.Fill(ds, "ds"); GridView1.DataSource = ds.Tables0.DefaultView; GridView1.DataBind();（4）老师成绩录入代码：string con = System.Configuration.ConfigurationManager.ConnectionStrings"connectionString".ConnectionString.ToString(); SqlConnection sqlcon = new SqlConnection(con); sqlcon.Open(); DataSet ds = new DataSet(); for (int i = 0; i < GridView1.Rows.Count; i+) DropDownList coure = (DropDownList)GridView1.Rowsi.FindControl("courceList"); DropDownList xuefen = (DropDownList)GridView1.Rowsi.FindControl("xuefenList"); DropDownList xuenian = (DropDownList)GridView1.Rowsi.FindControl("xuenianList"); DropDownList restudy = (DropDownList)GridView1.Rowsi.FindControl("restudyList"); TextBox fenshu = (TextBox)GridView1.Rowsi.FindControl("fenshuBOX");/从GridView控件中找控件 string stu= GridView1.Rowsi.Cells0.Text.ToString(); string c=coure.SelectedItem.Text.ToString(); string xf = xuefen.SelectedItem.Text.ToString(); string xn = xuenian.SelectedItem.Text.ToString(); string r = restudy.SelectedItem.Text.ToString(); string f = fenshu.Text.ToString();/获取控件中的值 SqlCommand cmd = new SqlCommand("INSERT INTO ScoreTable VALUES (" + GridView1.Rowsi.Cells0.Text.ToString() + "," + coure.SelectedItem.Text.ToString() + "," + fenshu.Text.ToString() + "," + xuefen.SelectedItem.Text.ToString() + "," + xuenian.SelectedItem.Text.ToString() + "," + restudy.SelectedItem.Text.ToString() + ")", sqlcon); int a = cmd.ExecuteNonQuery(); Label1.Text = "成绩录入成功" sqlcon.Close();3.4.5运行结果（1）登录界面（2）管理员主界面（3）学生查询页面（4）学生成绩查询页面（5）教师成绩按班别录入4.总结在本系统的开发过程中，由于本人开发软件经验不足，在知识、经验方面都存在着不 足。另外，在整个开发的过程中，时间也比较仓促。因此，该系统必然会存在一些缺陷和 不足。因为对教务处系统的整个流程不够熟悉，在需求分析时未能做到完全满足用户的需 求。虽然该教务处系统没有那么完善，但是未来的发展方向，教务处系统将越来越趋向于 安全和信息保护的更高质量的发展。 本次编写的基于 及 教务处系统网站充分使用了 mysql 数据库，各种 数据信息通过 将数据信息显示各用户，使用户能都得到正确的信息，用户能够对 数据进行着在自己权限以内的各种操作。因此，本网站基本上实现了教务处系统的主要功 能。 尽管本管理系统存在着很多不足，但其功能全面、易于日后程序更新、数据库管理容 易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等优点是本管理系统所必需的。相信教务处 系统将在以后的使用中会更加的频繁，通过开发这个系统，我掌握了的 、 及 sql 的基本语法，了解了的基本知识巩固了我对 Visual C#的学习，但在这次毕业设 计中的最大收获并不是掌握这几门开发工具的应用，而是学会了设计系统的思维方法，项 目的设计的过程中如何解决问题，对每个网站每个功能的实现的算法应该怎样达到最佳效 果，以及与同学们之间相互帮助的精神。