15金色的鱼钩教学案(1).docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -15金色的鱼钩教学案(1)15、金色的鱼钩教学目标：1、通过学习，明白文章的主要内容，能复述课文；2、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神；3 、熟悉本课 12个生字和新词， 懂得喜出望外、 奄奄一息等词语的意思，能用自己的话说说对金色的鱼钩的懂得；4 、 体会红军战士团结友爱、 顾全大局、 勇于献身的崇高品质；教学重点：品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情朗读课文；教学预备：PPT课时：一课时导学流程：（一）导入新课（大屏幕出示一段文字：他快 40岁了， 个儿挺高， 背有点驼， 四方脸， 高颧骨， 脸上布满皱纹，两鬓都花白了；） 1. 请同学们读一读这段文字， 说一说这属于哪种描写方法？ 2. 你知道这描写的是谁吗？ 3. 大家都亲切地称呼他为老班长 ；他是一位一般的红军战士，他也是一位英雄，他曾经挽救了三1 / 8第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -位年轻战士的生命；今日就让我们去熟悉一下这位老班长；（板书课题：金色鱼钩；）（二）预习探究 1 、 检查重点字的读音；（课件出示，指名读，重点找待优生）颧骨（）鬓发（ ） 青 稞 （ ） 搪 瓷 （ ） 熬 夜 （ ） 收敛 （ ） 疙 瘩 （ ） 抽 噎 （ ） 生 锈 （ ） 奄奄一息（ ） 2 、 懂得以下词语的意思；喜出望外：目不转睛：三长两短：奄奄一息:3、 提出不懂得的词语师生共同解决；4、 说说这篇课文主要写了一件什么事？课文表达了在长征途 中 ，一 位 炊 事 班 长 接 受 党 组 织 交 给 的 任 务 ，的感人事迹，表现了老班长的崇高品质；（三） 合作探究 1.师：第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -在 1935年秋天，红四方面军进入草地，当我 和两个小同志病得实在跟不上队伍时， （课件）老班长接受了一个什么任务？当时指导员是怎么叮嘱的？读读课文， 想想老班长在完成任务时要遇到哪些困难？师：是的，他们眼前就遇到了难题，那就是缺少食物；（大屏幕出示：眼前的难题让老班长整夜整夜 ；） 让同学补充并谈谈对合不拢眼的熟悉；所以老班长只好他就处处去找野草； 指名说对处处的懂得；2.老班长在接受任务的时候，指导员说：他们年轻，一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地；老班长为了完成他既是上级， 又是保姆、勤务员的任务，冥思苦想， 他最终想到明白决的方法，请同学们读一读课文的其次部分找出老班长想到了什么方法；同学汇报（师相机板书：做鱼钩、钓鱼；）师：老班长想出的好方法让三位小战士喝上了鲜美的鱼汤，三个小战士喝的是鱼汤，但老班长（课件出示）3.他坐在那里捧着搪瓷3 / 8第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -碗， 嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去；我觉得似乎有万根钢针扎着喉咙，失声喊起来：老班长，你怎么（指名读）当我看到此情此景时我的心情是怎样的？明白什么？嚼， 皱紧，4.硬咽 说想想老班长嚼草根、吃我们剩下的鱼骨头，此时的我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到喉边；说说自己对这句话的懂得；（课件展现这句话）5.师：长时间的辛苦劳累 ,长时间的饥饿磨练 ,最终把老班长累跨了 ,饿跨了；他最终支撑不住昏倒在黑水潭边；当我 好不简单钓到了小鱼 ,做好了救命的鱼汤送到老班长面前时,而此时的老班长又是怎么说,怎么做的 .在文中划出相关句子读一读；（课件）从中看出老班长是个怎样的人？6.此时此刻的你是否被老班长的尽心尽力照料伤员而不顾自己的崇高品质所感动？拿起笔来， 带着这份感动再次走进课文，画出描写老班长的句子，认真读读，认真品尝，把你的感受写在旁边；师：作者就是抓住了人物的语言、动作、 神态等方面进行了细致入第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -微的描写，表现出了老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质，希望大家了可以把这种方法运用到自己的习作之中；7.师：老班长就是这样一个忠于革命、舍己为人的红军战士，老班长虽然永久的离开了我们， 但 我 却把老班长留下的鱼钩当心地包起来， 这是为什么呢？这个长满红锈的鱼钩又象征着什么 .认真读最终一段话；用自己的话说说；拓展延长创设情形，复述课文；1、作者用鱼钩训练后代，学习老一辈为了革命事业，为了 战友的生命而不惜牺牲自己的崇高品质；现在我们来到革命烈士纪念馆， 同学们能以讲解员的身份， 始终参观的人表达金色的鱼钩 的故事吗？ 叙事的条理要清晰， 可采纳倒叙的方法进行表达； 留意把课文感人的场面表达出来， 渲染故事的情境， 从而使听众在情感上产生共鸣 （四） 课堂小结 拓展阅读 草地夜行 茫茫的草海， 一眼望不到边；大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，始终伸向远方；干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了；我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着；背上的枪和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来；5 / 8第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -唉！ 就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：小鬼， 你这算什么行军啊！照这样， 三年也走不到陕北！他这样小看人，真把我气坏了；我粗声粗气地回答：别把人看扁了！ 从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路；瞧， 枪不是仍在我的肩膀上吗？他看了看我， 笑了起来， 和我并肩朝前走；他比我高两头，宽宽的肩膀，高大的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去；小同志，你的老家在哪儿？他问我；金寨斑竹园！听说过吗？啊， 斑竹园！出名的金寨大暴动， 就是从你们那儿搞起来的；我在那儿卖过帽子；一点儿不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人；我记得清清晰楚，爸爸仍给我买了一顶；回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着打倒土豪劣绅 ；真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了； 我马上对他产生了佩服的感情，就亲热地问他：同志，你在哪部分工作？我怎么从来没见过你呀？我吗？在军部；第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -现在出来找你们这些掉队的小鬼；他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，咱们得快点走呀！你看，太阳快落了；天黑以前咱们必需赶上部队；这草地处处是深潭，掉下去可就不能再革命了；听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段；他着急地看看天，又看看我，说： 来吧，我背你走！我说什么也不同意；这一下他可火了：别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？他不容分说，背起我就往前走；天涯的最终一丝光亮也被黑暗淹没了； 满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来；我一再恳求他放下我，怎么说他也不愿，仍然一步一滑地背着我向前走；突然，他的身子猛地往下一沉；小鬼，快离开我！他赶忙说，我掉进泥潭里了；我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷；这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：7 / 8第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -快离开我，咱们两个人不能都牺牲！要要记住革命！我用劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住；他陷下去了，已经没顶了；我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流；多么顽强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这厌恶的草地夺去了生命！风， 呼呼地刮着；雨， 哗哗地下着；黑暗覆盖着大地；要记住革命！我想起他牺牲前说的话；对， 要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗， 似乎观察了一条光明大路，这条大路始终通向遥远的陕北；我鼓起士气，迈开大步，向着部队前进的方向走去；教学札记：第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -