7的乘法口诀及用口诀求商1.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -7 的乘法口诀及用口诀求商1二、 表内乘法和除法（二）课题：总结 7的乘法口诀冀教版数学二年级下册第6 、 7页；1 、 经受小组合作总结，归纳 7的乘法口诀的过程；2 、 记住 7的乘法口诀，会用口诀进行相应的乘法运算；3 、 勉励同学积极参加小组合作学习，体验自编口诀胜利的乐趣；教学课件；练一练第 3题用的算式和卡片；1 、 师生谈话沟通同学见过的瓢虫，然后通过课件资料让同学明白有关瓢虫的学问；2、 让同学观看素材上的情形图，说一说，从图中明白哪些数学信息？给同学充分表达不同信息的机会；通过沟通和课件，让同学明白有关瓢虫的学问，知道七星瓢虫是益虫，不仅丰富了同学的课外学问，激发了同学参加课堂活动的爱好，而且使同学在不自觉中进入新学问的学习；培育同学认真观看情境图中数学信息的习惯，为后面的学习供应素材；师：同学们，你们见过瓢虫吗？说一说什么时候，在什么地方见过瓢虫？是什么样子的？让有实际经受的同学充分沟通；1 / 8第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -然后，放介绍瓢虫的课件资料；师：通过大家争论看课件，我们知道了瓢虫是一种昆虫；全球大约有 4200 种；瓢虫身上的颜色及花纹各有不同；其中有一种瓢虫由于它身上有七个黑点，所以叫做七星瓢虫；七星瓢虫是一种益虫；我们肯定要爱惜它们；现在，请同学们打开课本第六页上的图，同学翻书看图；师：观看这幅图， 图上画的是什么？你从中发觉了哪些数学信息？同学可能会说：图上画的有瓢虫、丝瓜（可能有人说黄瓜）和瓜叶等；每只瓢虫的身上都有七个点；都是七星瓢虫，一个叶子上有 2只七星瓢虫，一个叶子上有 3只七星瓢虫，仍有两个叶子上各有一只瓢虫；瓜叶上一共有7只瓢虫；有两根丝瓜；1、 师生共同完成 71的算式和一七得七的口诀；然后老师提出小组合作，总结 7的乘法口决的要求； 要给同学充分争论合作的时间；第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -2 、 沟通各组写出的算式和编出的口诀；一个小组说，其它组可补充或提出不同的看法；同学说出乘法算式和口诀，老师随机板书并赐予正确引导；3 、 观看 7的乘法口诀，让同学说一说 7的乘法口诀有什么特点，然后争论一下假如总结某一句口诀该怎么 办？ 让同学充分发表自己的想法；为同学创设在已有体会的基础上合作学习的空间；让同学合作总结7的乘法口诀；培育学问迁移的自主学习的才能；沟通展现各组合作学习的成果， 一方面获得合作学习的开心体会，另一方面学习7的乘法口诀及总结的方法；通过观看、比较，发觉规律，使同学记住 7的乘法口诀，培育自主学习、自我提高的才能；师：我们已经学过 26 的乘法口诀，今日我们就利用七星瓢虫身上的七个星来学习7的乘法口诀；（出示课题）师：同学们想一想：一只瓢虫身上有七个点，写成乘法算式是71， 口 诀是什么？生：3 / 8第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -一七得七；师：对， 那么两只瓢虫身上有几个点？ 怎样列乘法算式？ 可以总结出什么口 诀？ 3 只瓢虫身上一共有多 少个点？ 4 只、5 只、6 只、 7 只呢？ 现在请小组合作总结出 7 的乘法口 诀；老师巡察、指导师：哪组同学想把你们整理的乘法算式和口诀汇报给大家听？（同学说时，老师板书；）我们依据2只瓢虫 14个星，列出乘法算式：72=14， 口诀：二七得一十四；师：哪个组有不同看法？我们组先写出7+7=14 ， 再写出72=14， 最终总结出口诀： 二七一十四；师：都可以先写出加法等式，可以直观看到2只瓢虫一共有14个黑点，直接写出乘法算式，结合同学的沟通，比较简便；完成板书乘法算式：乘法口诀71=7一七得七72=14二七十四73=21三七二十一74=28四七二十八75=35五七三十五76=42六七四十二77=49七七四十九师：第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -同学们总结的都特别好，现在请同学们认真观看7的乘法口诀， 有什么特点？同学可能会说： 7的乘法口诀共有7句；口诀的次序是：一七、二七、三七、四七、 十七；口诀分别表示1个 7 ， 2个 7 ， 31、组织同学们齐读一遍口诀，然后把口诀写在课本上；2 、 让同学默记口诀， 然后背诵口诀；1、 练一练第 1题：对口令；让同桌一起练习，然后请同学表演；2、 练一练第 2题：孔雀开屏先让同学把得数真在书，然后沟通自己是怎样算的；重点是让同学用口诀来运算乘法算式；3、 练一练第 3题：找伴侣；老师课前预备找朋友活动中写 有算式和得数的卡片，发给同学们， 看谁能很快找到伴侣，大家一起说出用哪句乘法口诀运算；然后让全部同学在书上连线；熟识 7的乘法口诀；给学 生自 我展现的机会，让其体验胜利的欢乐；5 / 8第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -利用嬉戏形式帮忙同学记忆7的乘法口诀；实行不同的同学喜闻乐见的形式让同学记忆口诀， 提高同学用口诀运算的爱好，同时老师也明白同学7的乘法口诀的把握情形；通过找伴侣的嬉戏活动，帮忙同学进一步把握7的乘法口诀， 使同学在玩中学到学问；（喻教于乐）个 7 ， 4个 7 ， 5个 7 ， 6个 7 ， 7个7是多少？后面一句口诀都比前一句口诀多7；师：那假如想四七得多少？你会用什么方法？同学会说出不同的方法；如：把 4个 7相加；想：三七二十一，四七就是 21+7=28 ， 所以四七二十八；师：同学们真聪慧；现在我们一起读一遍7的乘法口诀；然后，把乘法算式和口诀写在课本第 6页上；读完后，自己写；师：请同学们默记7的乘法口诀；同学自己默记师：谁背过了， 站起来，背对黑板背一遍；第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -师：现在请同桌两人做对口令嬉戏， 一个人说口诀的一半， 另 一个人说另一半；（ 假如同学不明白，老师与一个同学示范一下；然后请几组同学表演；）师：小孔雀看大家表现得都很棒， 他们也兴奋得开屏了 ， 他们期望同学们能帮忙他们把身上的算式完成了 ， 你们情愿吗？ 同学完成后， 沟通时重点说一说是怎样算的；如：73=21口诀： 三七二十一师：现在老师抵几名同学来玩找伴侣嬉戏，看谁能很快找到自己的伴侣，大家一起说出用哪句乘法口诀运算；同学找到自己的伴侣后一起读算式，其余同学说口诀； 66=36口诀：六六三十六77=49口诀：七七四十九4、 练一练第 4题：直接把得数写在课本上，沟通时说出用哪句口诀运算；教学随笔：7 / 8第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -考 查 学 生 运 用口诀运算的才能；师：请同学们把第4题得数直接写在书上，写完后同桌沟通，说一说用哪句口诀运算；第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -