学校科研处工作总结.doc

学校科研处工作总结 本学期的教科研工作坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨，坚持以夯实常规管理为重点，以实施课堂教学改革为突破口，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，立足科研兴校，科研兴教，全面提高教学质量，全面推进素质教育。 一、抓好培养与提高工作，提升师资队伍素质以人为本，主题带动，突出开展教师整体素质提高工作。按照学校教科研工作计划的要求，以“争做合格教师、培养校内名师”为活动主题，有计划地分步推进和实施。 1、立足校本，强化教科研。一是在原来学校“每人一节公开课，每月一次集中教研活动”的基础上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活动的内容、形式，促使每一位教师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。二是继续加强课题研究，提高教师的科研素养。本学期以小学生优良道德传统教育的实践策略研究为依托，加大该课题的研究工作，使其发挥应有的作用。三是开展优质课、心得体会、案例、教育论坛等展示活动，为教师搭设教学业务锻炼和展示的舞台，促进年轻教师的迅速成长，加强骨干教师的培养力度。 本学期，我校教师每人周至少上一节多媒体课，每节课都是在集体备课的基础上产生的，便于结合实际的教学情况进行不断的完善和提高。利用空中课堂教室开展观看优秀教师教学课例活动，并利用其中的远程培训内容开展相关培训，提高教师的教育教学能力。1 2、实施“校内名师”工程，加强骨干教师的培养和管理。“名师”的培养要做足“研”的文章。通过参与“骨干教师交流”和“骨干教师课堂教学展示”等活动，促进“校内名师”进一步成长，也发挥“校内名师”的示范作用，实现“名师”效应。 3、开展“书香伴我行”师生读书活动。以经典诵读为主，开展全校性的读书活动，同时结合年级的特点，开展了不同内容的读书活动，一二年级以新三字经为主，三四年级以背诵古诗词为主，五六年级以论语为主，进行了特色创建活动，班级中每天早上利用10分钟时间开展阅读小讲活动，活动的内容可以是讲故事、交流读书心得体会等等。大队部开展了以红领巾广播站为平台的主题读书交流活动，使一部分学生的优秀心得体会得到了展示，提高了学生的读书积极性与主动性。教师开展了每月读一本教育专著活动，读书笔记书写5000余字，札记2021多字。 二、加强教学管理提高教学质量 以推进课堂教学为重点，进一步解放思、更新观念、大力提高教育教学质量和管理水平，促进我校教学工作健康、快速发展。努力做到改革创新要有新思路、教学管理要有新水平，教育质量要有新提高，奋力实现学校教学工作争创上游的奋斗目标。 1、规范教学常规管理，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的实效性。一是要进一步加大教学常规检查的力度，实实在在搞好各环节的教学工作，把教学工作作为头等重要的大事抓细抓实。二是下功夫改进课堂教学，优化教学过程。加强随堂听课、评课，及时了解课堂教学动态；同时，帮助教师总结经验，不断改进，提高课堂教学效率。2 2、全方位进行质量监控，建立“学困生”档案。从“平时作业单元检测阶段性检测学期检测”加强质量过程与目标管理。对学困生要求从作业设置与布置上进行改革，让这些“学困生”感受成功的快乐，激发学习热情，大面积提高质量。 3、加强毕业班教学工作，紧紧围绕“摸清方向、系统训练、削减偏科、家校合力、提高质量”的思路做好毕业班的教学工作。 4、召开毕业年级质量抽测工作总结会，全面总结了本次抽测工作，结合市教育局教育活动，结合成绩汇总情况对当前教学工作中存在的问题进行了深入浅出的分析，提出了明确的要求：即要在全面分析本校教育教学工作具体情况的基础上，全面加强教学工作管理，强化学困生转化力度，学科教师要深入钻研教材，抓住课堂教学主渠道不放松，千方百计地做好各项教学工作，以中心校学初下发的质量目标为基准，切实提高学生的学业成绩。各班主任进行了汇报，汇报内容包括了成绩分析、存在问题、下步打算三个主要方面。 三、扎实开展教育科研推进课程改革 1、认真开展校本教研活动。在校本研究过程中要重视开展“课堂观察教学反思同组交流”活动，强调教师间的合作互动；要创造性地开展“六个一”活动，让“六个一”更具可操作性，不流于形式。 2、实施课题带动策略。鼓励教师从日常教学的难点、热点、困惑点、精彩点确定研究课题，积极开展课题研究。 纵观一学期的工作，还存在很多不足之处，特别是加强理论学习，提高教师理论水平方面的力度不够；对数学、体育等一些学科的教学开展研究不够；课题活动开展还不够规范等。针对这些问题，下学期我们将着力3做好以上这些工作。相信随着教育科研在我校的不断扎根，教育科研之花也一定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实 一年来，我校在教育局科研所的指导下，在学校的直接领导下，以课题研究为抓手，以课堂为阵地，开展了一定工作，取得了一定成绩。2021年学校的科研工作以提高教育教学质量为核心，以打造“精品学校”为目标，以“精炼课堂”为创建重点，以提升教师专业素养和促进学生全面发展为目标，以“解决问题，抓实过程”为方法，坚持“质量立校，科研兴校，特色强校”的办学理念，优化课堂教学。从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。用务实的作风认真落实教研计划的每一个细节，用发展的眼光对待科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公平的态度评价教师们的成长效果，最终使得各项工作顺利结束。 1、规范管理，落实科研工作，学期伊始，学校召开了班子成员工作会和课题研究小组会议，研究科研工作计划、明确工作职责分工、布置科研工作任务。结合常规教学检查，先后召开了学科计划工作会、教学质量分析会、“十二五”课题研究推进会、教研组长碰头会，交流学校教研状况，倾听各组教师的建议和心声，查漏补缺，力求管理上的严密与规范。每月进行一次教学常规管理全面检查，对教学中存在的问题认真分析，及时整改。 2、有序开展活动，深化课题研究，学校现有两项省级规划课题提高小学生抗挫折能力的教育研究、小学数学计算能力提高的实践研究，一项临江市级课题读写结合，以读促写；一项校级课题提高小学生计算能力的实验与研究。申报了中国教育学会“十二五”教育科研规划课题教师继续教育的评价标准的研究。为了扎实开展研究活动，推进课题研究进程，明确职责，落实任务。5月6日召开如何开展课题研究教育科研培训会。课题的实施由校长主抓、教研组组长负责、全体教师参与的形式展开，各课题组进一步明确分工，及时修订实施研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。 3、积极开展研培一体化训练，做到科研与教研相长。3月份，开展了听课评课月活动、调讲课活动；4月份开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动、“听评课竞赛活动”；5月份开展了教案设计竞赛活动；6月份开展了教师“教学反思、教育叙事”竞赛活动；11月份开展教师“教学课件、教学板书设计”竞赛活动。通过一系列的活动，既加强了教师备课、讲课的能力，提升教师备课、授课质量，提高课堂教学效率，又促进了学校教学常规管理和学校研培一体化进程，实现了教研体现科研，科研促进教研，做到了研中有培，培中促研，促进教师的专业发展。 4、加强学科教学研究，彰显学科教学特色。4月份开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动。针对“精讲多练”这一主题和数学教师一起进行了交流探讨；5月开展了英语学科“任务型 教学模式”研究，“以教师为指导，以学生为主体，以任务为途径，用中学，学中用”的“任务型”小学英语课堂教学模式；11月开展了校本教研“精读得法、略读用法”语文学科主题教研活动和校本教研“合作学习”教学模式主题汇报课活动。通过课堂教学研究，实现理论与实践的有机结合，增强教师驾驭课堂的能力，提高教师的综合素质，切实提高课堂教学效率。 5、扎实校本教研，学校坚持围绕“聚焦教学、关注细节、追求实效”的教研思想，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题为切入点，进行“问题式”的研究实践。充分发挥科研骨干教师的示范辐射作用，开展教学实践教研，搭建相互学习、相互切磋、相互交流的平台，努力提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。针对学校教学中发现的实际情况，学校开展了学生课外阅读和写字教育小课题研究活动，利用每天中午1：001：30的时间组织学生开展读书、练字活动，每学期都开展学生读书汇报活动、学生书法作品展和学生作业评比活动。学校为加强学生写字能力的培养，开设写字教育课，由专任教师任教。教研组和任课教师还针对自己教学中的问题开展了研究活动，即解决了教学中的问题，又提升了教师研究能力。 6、亟待解决的问题。研讨过程之中的形式比较单一，研究成果质量不高；科研培训单一，教师科研能力有待提高；教研评价机制应该继续完善，学校在教育科研上的投入不大；教师总结、撰写论文的水平和积极性不高。 7、今后需要加强的工作。做好了教师的组稿和推荐工作；加强和指导教师及时总结提炼研究成果，编辑校科研教师论文集、教育教学案例、研究成果专集等；加强科研室的自身建设，积极开展网上交流探索学习活动，做好相关资料的汇总和上报工作。总之，我们将课题的研究与学科教学、德育教育、创建工作等有机整合，以科兴教，改观了学校面貌。教师通过教育科研加快了专业成长，教师们的业务水平在整体上有了很大提高。 在即将过去的这个学年，科研处在校委会直接领导下，在县教研室的关心指导下以服务于教师素质的全面提升为宗旨，紧紧围绕构建高效课堂这个中心，以科研为先导、以队伍素质提升为本，以课例研究为突破口，提高了校本教研管理水平和校本教研质量，努力做到“突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高”。一个中心：以老师专业水平不断提高为中心；两个转变：教育观念和教学行为转变；三个提高：教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高。 一、为教师的发展着想，对教师负责 1、以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，提高教研水平。一是力抓岗前培训，实施全员培训，积极参与省、市、县组织的课改骨干教师培训。学校予以学习培训的经费保障，市内培训做到多人次、全方位参与。二是组织好学校校本培训。组织了课改起始年级的学科教材培训和学科课改理念与实施策略的专题培训以及课改课例、案例培训等。三是为教师免费订阅各种学习资料，进一步完善学习制度加强学习管理，大力开展学习型教研。 2、加强教研活动的开展，让教师在活动中展示自己的能力，提高教研理论水平和业务能力。积极稳妥地开展了中老年教师示范课、骨干教师优质课、青年教师汇报课等各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学习的良好局面。教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。查阅教师交回的由科研处制作下发的到陕州中学高效课堂评价表，不难看出，老 师们的听课次数增多了，评课能力增强了，这难道不是一种教学水平提高的间接反应吗。 3、加强“塑师”工程后续管理，彰显示范辐射功能，努力促进全体教师的专业发展。建立名师档案，做好名师成长记录，建立名师年度考评制度，要求每位名师有一个研究课题，每学期进行公开课，观摩、示范教学，专题讲座等系列教学活动，充分发挥名师的领衍、示范、辐射作用。 4、做好青年教师的培养与教学新秀的选拔工作。要求每个培养对象：写一篇有教改新理念的教学设计；上一节教改汇报课；写一篇教学案例；进行一次教师论坛；进行一次听课交流。通过业务考试、基本功大赛、教学设计、写教学反思等形式，提高新教师的课堂教学能力，选拔了教学新秀。 5、建立教师个人成长档案。科研处统一制定了陕州中学教师专业发展三年规划，教师个人专业发展三年目标，要求教师个人制定成长规划，充分关注教师成长过程，并做好成长档案的展示交流工作，促进教师专业化水平的提升。我校教师在上级举办的各种竞赛中都取得了较好的成绩：如课件制作获市级一等奖，本学年共有二十位教师获县级优质课一等奖，语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术等学科教师参加三门峡市教学基本功考核全部通过了严格的考核。 二、加强服务意识，对学校负责 作为科研处主任，本人努力做好校长的助手。协同教研组努力做 好了以下几方面的工作： 1、健全和完善校本研究制度，推动校本研究走向普及，走向常态。以2021年暑期校本全员培训为契机，我们不断完善校本研究制度，规范校本培训工作，先后制定了校本教研三级管理制度教师理论学习制度、教师培训制度、青年教师培养方案、课题研究制度、教师实践反思制度等。 2、加强教学研究工作，使教师能把课改的新理念运用到教学实际中去，提高教师的教学能力，为新课程的全面实施奠定基础。设立了教研组教研活动日，大力开展教学型教研，以“课例”为载体，聚焦课堂，围绕如何上好一节课展开，把研究贯穿在备课、上课、评课等教学环节中，优化课堂教学结构，力求教学方式的多样化，促使常态教学面貌跳出陈旧教学模式的格局，求得最佳的教学效率。深入推进了每周“教研活动日”的活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等。每次活动每个老师都动手收集材料在会上交流，有学术性。 3、以新理念、新课标为指导，抓好以新课改为中心，以新教材为内容的课堂教学模式的研究工作。经过反复的探讨实践，制定了“新授课”、“讲评课”、“复习课”等三种课型的“五步课堂教学模式”（定向自学点拨总结检测），转变了教师的教学观念，促进了课堂教学改革。 4、积极推行“六个一”新课程教学管理。即。教师每周读一篇教育教学理论文章，每月推出两节课改优质课、并作好有深度的教学反思，每月听一节互观课，每学期完成一个教学典型案例，每学年上一节研讨课，每个校级名师要申报一个校本研究课题并进行研究。 三、开展课堂教学大练兵，全面展示课改新成果今年4月份，科研处组织了陕州中学县级优质课赛讲活动，活动历时一个月，56名教师进入决赛，经过宣传发动、初赛、决赛、总结反思四个阶段，基本上实现了“开展课堂教学大练兵，全面展示课改新成果”的目标。 1、集体智慧促进教师专业化水平提升。 这次活动，从初赛、决赛直到总结反思，教研组、备课组的集体力量得到了充分发挥，选手高度重视，组员积极参与，大家共同受益。不少备课组针对本组选手的讲课内容开展集体备课活动，让每一个组员在活动中下力气，提能力，促使教师的专业化成长，在此方面，语文、数学等组表现突出。就教师个人而言，语文组的裴国林老师运用多媒体手段把学生的答题情况直观地呈现在电脑屏幕上，给人耳目一新之感；生物组的周海霞老师，数学组的朱娜老师，理念转变快，课改力度大，清新之风吹拂着课堂；王方玲、赵智磊、齐慧、焦将勋、王爱平、崔雪苗、兀冬梅、宋俊帮等老师，或教学有深度，或课堂容量大，或启发诱导好，用高效的课堂教学实践坚定地行走在教师专业化成长的大道上。 2、教学理念转变为高效课堂保驾护航。本次活动最可喜的收获是广大教师教学观念的转变，教师一讲到底的满堂灌现象不见了，教师是课堂的引领者，而不是主导者；学生是课堂的主宰者，而不是被动者。学生围绕目标自主学习，教师引导学生深入探究，生物组的周海霞老师，课堂开放程度较高，学习小组的植入、激发了学习兴趣，师生之间，生生之间对抗、质疑，打破了传统课堂的死水，“即时性评价”的手段运用，充分调动了学生参与合作、探究的积极性和主动性，真正体现了学生的主体地位。利用基础较差的学生上了一节较成功的课，让“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句话成为她的课的真实写照。 3、“五步”课堂教学模式的实践为我校课堂教学改革打下坚实的基础。所有参赛教师都能积极实践我校高效课堂的基本模式课堂 教学五步法（定向、自学、展示、点拨、检测），落实“先学后教，当堂训练”，都能制作多媒体课件，编写导学案，积极倡导学生主动参与、乐于探究、交流合作，并能合理运用多种教学方法，最大程度调动了学生学习的自觉性和主动性，激发学生学习兴趣，课堂上呈现出和谐融洽的教学氛围。此次赛课为在我校稳步推进“五步”课堂教学模式开了一个好头，评委、赛课教师、听课教师从中都感受到了高效课堂带给我们的实惠和便利。 4、启发、探究、点拨等教学手段成为高效课堂的新亮点。在处理教师点拨与学生的感悟的关系上，绝大多数教师能恰当把握讲授的时机和尺度，传授知识准确规范，课堂进程循序渐进。每位教师都能很好地把握知识的重点、难点，授课时有意突出重点，并找准难点的切入点，并把知识的难点分解成若干个小问题由浅入深、由表及里、由现象到本质渐次拉开，把知识系统地、有层次地呈现在学生面前。学生遇到困惑时，教师并不急于点拨，而是在学生充分考虑但仍未彻悟之时加以点拨，更好地顾及大多数学生，使更多地学生从中获取不同层面的知识。 四、反思存在不足，对工作负责任何事情都是在不断的反思改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。科研处工作好还存在有许多需改进的地方： 1、师资培训方面。培训的内容应更加丰富一些，要多涉及观念（新课程理念，新形势下教师观、学生观等），业务（教学基本功、现代教育技术应用，科学素养的认识和培养、远程教育技术的应用等）。培训的方式还要进一步多样化，要力争得到专家的引领和面对面的指导。 学校科研工作汇报几年来，我校始终把“向科研要质量，以质量求发展”作为年度的工作之本。坚持教育科研导向，依靠科研提高教师素质，依靠科研提高教育教学质量，依靠科研提高学校声誉，依靠科研增强市场竞争力。在学校全体教师的大力支持下，围绕年初制定的科研工作目标，紧密结合国家科技发展方向，着重抓了科研立项工作；同时，还采取多种措施积极引导，促进学术氛围的进一步增强，提高科研产出，积极探索和推进科研成果的推广和转化工作。经全校教师和科研处工作人员的共同努力，几年科研工作取得了一些好的工作业绩，现汇报如下： 一、学校领导重视，组织机构健全 1、领导重视到位 学校领导牢固树立“科研兴校”的观念，将教育科研作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和工作计划。以科研促教师的业务素质提高，以科研促教育的创新，以科研促学校的发展。召开了我校第一届由全校教师和各部门负责人参加的科研工作会议，教育局有 关领导和市教科所的有关领导等出席了会议，这次会议以回顾我校科研工作近几年发展的历程、分析科研工作现状、查找科研工作相对滞后的原因、研究科研发展的规划、完善科研激励机制为主要任务，为分校科研工作的跨越式发展作前瞻性的研究，并提供具体的对策。这次科研工作会议立意高，信息量大，求真务实，对学校的科研工作具有重要的推动作用。学校领导积极参与科研工作，部分领导均参与了课题的研究：程校长参与了省“十五”重点课题自探、整合、启疑的研究工作，王书记进行（家长学校）的研究，李校长参与（优化课堂教学，开发学生潜能）研究，刘主任进行省“十五”重点课题自探、整合、启疑的研究，李恒臣主任、周研主席进行（学生学习困难）课题的研究。 2、机构健全、人员到位今年由于学校重建，科研处人员进行了重组，由3人组成，我们分别确定了各自的岗位职责，工作顺利、有序的开展。同时我们形成了“校长-科研处-教研室”的科研组织网络。处于组织网络最高层面的校长是学校科研的决策者和带头人，学校科研处履行组织、协调、 指导的管理职能，教研室调动教师参与科研积极性，以科研促进教研，以教研深化科研。责任明确、渠道畅通，完善学校科研管理体系，发挥各部门职能，保证科研工作科学、有序地运行。 3、办公现代化的程度进一步提高，办公效率提高学校重视对科研处的建设，办公室配有电脑、打印机、档案柜、资料柜等设备，并订阅了辽宁教育、新教育、现代教育科学等杂志。在添加设备的同时，科研处加强了工作人员的技术培训，使用计算机处理文档、储存信息，办公自动化收到较好的效果，提高了办公效率。 4、科研经费落实到位 本学年分校用于教师参加各项科研课题阶段成果评比活动的经费总计5000.00元，用于参加科研会议的经费总计1800.00元，用于科研奖励的经费投入总计五千余元以上，我校今年一年，投入科研经费总计一万余元。 二、科研制度完备，科研管理到位 1、科研规划完整 学校重建后，科研处根据我校具体情况，初步制订教育科研规划，提出了明确的学校教育科研中、长期目标：暨通过教育科研，解决学校在发展过程中的重大问题，解决教育教学中的热点、难点问题，提高教师的教育科研素养，建设一支科研型教师队伍，促进学校的可持续性发展，提升学校的办学档次，走名校之路。为此，科研处每学期依据规划制订内容具体、措施有效的科研工作计划，使学校的科研工作目标化、内容化、具体化。每学期进行工作总结，对照规划，寻找差距，明确努力方向，接受考核监督。 2、科研制度保障 在科研工作会议上，通过了校科研工作管理制度和教师职务科研工作考核暂行办法、科研工作考核评估暂行办法、科研成果奖励暂行办法等4个规章，进一步建立和完善了各种科研制度，保证了科研工作的制度化、规范化。 3、科研档案齐全 科研处设有电子档案，分设“文件制度”、“计划总结”、“课题研究”、“教师论文”、“科研讲座”、 “业务学习”、“科研信息交流”等版块。有完备的递交、查寻系统，档案齐全，管理高效。 三、科研工作规范，科研特色明显 1、科研方向正确 学校以营造学校教师优良的科研氛围为主导，以创新教育为主体，以课题研究为主要抓手，努力使我校的教科研工作规范，并形成有特色的教科研管理机制，力争使我校教科研水平整体提高。同时也不断推出具有时代特色的科研经验，抢占教育制高点。 2、科研特色明显 北京市华侨城黄冈中学科研处工作总结 傅全安 “科研兴校、质量立校、特色强校”是华侨城黄冈中学建校以 来的基本方略，本学期来，“科研兴校”、“科研兴教”的理念深入 人心，科研处坚持科研引领，以科研促教研，按照学校工作部署认真 落实北京市华侨城黄冈中学20212021学年度科研处工作计划 以科研为先导，向科研要质量，深化课堂教学改革、以科研课题研究 工作和学科建设为纲、开展我校的科研工作，现对本学期的科研工作 总结如下： 一、开展课题研究 20212021学年度教科研工作的目标是：在“一个宗旨”的基 础上开展“两项活动”即以提高教育质量为宗旨，坚持开展各项科研 活动，坚持开展课题研究活动。本学期在加强课题研究的实效性方面。 科研处狠抓了如下3项工作： 1、发布20212021学年度华侨城黄冈中学校级课题指南2021年10月8号全校课题发布暨师徒结对大会在阶梯教室举行，本次大会 共发布校级科研课题。管理类、德育类、教学研究类、综合类四类71个课题。课题发布大会极大地调动了全校老师的科研热情，截至2021年12月25号为止初中提交课题47个，高中提交课题24个总共71个 2、认真落实北京市华侨城黄冈中学校级课题实施方案课题指南发布后，2021年12月8日北京市华侨城黄冈中学202120学 年度课题研究推进会在蟹岛举行。在课题研究推进会上区级课题高 效课堂教学特征及实施策略研究作了课题中期汇报。高中7个校级 课题、初中6个校级课题和德育管理类8个校级课题进行了开题论证。 校级课题新立项24个。至此学校校级以上课题由2021年的4个发展 到2021年12月25号88个课题。其中国家级：2个；区级4个；校级82个。已开题论证有：2个国家级课题、4个区级课题、22个校 级课题。课题研究推进会之后科研处为落实课题研究推进会的精神起 草了北京市华侨城黄冈中学校级课题提交实施方案的工作安排趁热打铁将课题研究工作落到实处截至2021年12月31日为止高中部 共有20个科研课题的实施方案落到实处。 2、我校进入朝阳区教育科研先进单位复评名单11月13号 下午区教科所田老师一行5人来校进行科研先进学校评选工作、刘强 同志代表学校作了题为深化科研工作打造学术黄冈的科研工作汇 报，通过检查科研档案和座谈，检查组充分肯定了我校教科研工作， 我校进入朝阳区教育科研先进单位复评名单 3、教育、教学论文和校本课程的开发是质量腾飞的两个翅膀。20212021学年度第一学期高中部教师共撰写教育教学论文28篇其 中10月30号高中交中华传统文化读本征文2篇；11月6号高中交北 京市基础教育科研优秀论文论文21篇。 二、校本培训狠抓学科建设 为促进教研组的科学发展，落实校本培训，9月5号刘强同志主 持召开了教科研会议研究讨论课题中期检查，提出了本学期校本培训 的任务。为落实校本培训的目标。，张宏蕴同志对全校教研组长进行 了第一次培训提出了教研组集体备课考核制度实施方案，从校本 教研实践、校本教研成果、教师专业发展三个维度共12项指标对校 本教研进行量化考核。该制度的试行对我校校本教研起到了很好的促 进作用。10月22号在一楼党员活动室对教研组长进行了第二次培训 会由科研处傅全安同志作了怎样当好教研组长的专题讲座 1、“专家引领、同头交流、自我改进”教师培训形成自己的特 色。2021年12月8日课题研究推进会在蟹岛举行初、高中部30余 名教学骨干与会探索我校教科研工作新的方式，推进两个方面的工 作，一是落实教研组六个常规性的工作：计划与总结；学习与建 设；集体备课；听课评课；命题阅卷；质量分析。二是推进 教研组4个发展性工作：课程资源建设；课题研究；校本课程 开发；学科竞赛辅导。本学期我们开展了如下校本培训活动： 2.示范课展示活动达到了预期的效果高中部示范课展示活动自9月18号开始至10月25号结束，历时47天。初中部示范课展示活 动自9月27号开始至10月12号结束，历时16天。本次初、高中示 范课展示活动，极大地调动了我校教师教学热情，有力的推动了“减 负提质”活动在我校的深入开展。每节示范课展示后，有关教学主管 干部按分工分别参加各教研组的评课，按照教学规范化和课堂十六字 方针对示范课进行了评议，集体评议的意见形成后，以教研组决议的 形式转告讲课老师。这些措施有力地强化了校长提出的“教学规范 化”，明确了我校课堂常规教学的要求。 3、落实师徒结对活动提升教师素质内涵2021年10月8日全 校课题发布暨师徒结对大会在阶梯教室举行，会议举行了隆重的师徒 结对仪式，学校为18对师徒（学科结对：11对班主任结对：7对） 颁发了证书和相关证件。本学年度教科研处工作重点是检查推进师徒 结对工作深入开展，提升互教互学能力，11月21日进行第一次检查。检查结果显示了全校初高部第一次师徒结对32对师徒和本次18对师徒都积极展开了教育、教研活动和业务交流，听课最多的老师一月有12次。高中部听课较多相互交流作的好的有：袁翠、章淑淑等 三、开展以科研促教研活动 为促进老师教学之间取长补短相互交流，加强教学管理，按照本学期 学校工作计划，高中部教学处、科研处于2021年11月28号联合对高 一、高二两个年级老师备课、听课、和作业等教学情况进行了全面 检查，检查情况比上学期有所提升。高一应交听课记录本18本。 实交18本听课总计359次，人均听课14.4次。高二应交听课记录 本12本。实交12本听课总计163次，人均听课13.6次，从听课笔 记字里行间看到了16字教学方针：“先学后教、交流互动、精讲拓展、 及时反馈。”初步已形成规模。 回顾本学期来的教科研工作，其中感悟最深的就是：务本求实是 取得一切成绩的根本保障，团结出智慧，协作出成果。科研处下学期 工作重点。抓好校级题和学科建设。我们有决心通过努力来不断自我 完善，克服工作中的的缺点和不足，虚心向其他学校的科研处学习， 取人之长，补己之短，为学校发展再上新台阶做出新贡献。 第二篇：科研处工作总结邯郸学院大名分院 科研处工作总结 一年来，在学校领导的指导下，在其他处室和同事们的配合下，科研处的工作有了更好的发展，推动了我校教学教研的改革。现将本学年工作总结如下： 一、指导思想 本学年科研处工作以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，积极贯彻和执行党的教育方针和政策，联系我校教育教学工作实际和学生现状，树立“为教师服务、为教学服务、为学校服务”的三个服务观念，扎实开展教研工作，建设具有我校特色的校本教研文化，促进教师发展和学生进步，从而不断提高学校办学质量和办学水平。 二、业务工作 1、进一步加强课题组的建设，推进已有课题的研究，注重课题的过程化管理，认真落实每一项课题的实施，充分积累课题阶段性资料，及时做好课题总结，为申报各级各类课题及获奖提供保证。积极探索符合我校特点的课题研究方向，力争确定一个质量的总课题并构建起子课题架构。 2、强化学习。一是鼓励和组织教师积极参加各类师资学习或培训，为教师的学习创造有利条件和提供机会。二是充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信 息。三是采取“走出去、请进来”的办法，不断与兄弟学校互相学习，取长补短，共同促进，开阔教科研思路，帮助教师提高教科研能力和教科研水平。 3、更新观念。不仅教师要转变观念，学校领导首先要更新观念，把教师引领上科研的道路，为教师研究新的教育思想创造良好的环境，让教师自觉反思教育行为，改革教育教学活动，以此推进科研活动顺利开展。以优化课堂教学为重点，强化教学科研活动。在“教法”上做文章，在“学法”上下功夫，在“教学手段”上求发展的教学科研活动。 4、创设课堂结构改革氛围，倡导先进教学模式的探究。配合教导处、大专工作部开展各种形式的观摩课、汇报课、研究课，做到有个案研究，有科研资料积累，以形成全员参与教学科研的氛围。 5、完成图书馆、阅览室整体搬迁工作。根据学校整体规划安排，图书馆、阅览室在五月初进行了整体搬迁，搬迁过程中，图书馆、阅览室的各位老师们不怕苦不怕累，心往一处想，劲往一处使，连续苦干近二十天圆满完成了搬迁工作。 6、规范管理，服务于学生和教学工作。（1）、科学管理各类书刊资料。图书要及时进行分类编目与管理，为每位教师和学生办好电脑借书证，利用电脑出色地完成图书和资料的借出与归还情况，努力使图书馆、阅览室管理上台阶。（2）、对全校师生实行全方位开放阅读，图书馆、阅览室从星期一到星期五对师生实行全天候借阅制度，确保师生有充足的借阅时间。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、 介绍和借阅工作。如教师要上公开课、观摩课，尽力为他们推荐相关的图书、音像资料。遇到节日、纪念日，向学生推荐有关的图书。学期末经常督促师生还书。（3）、定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。 （4）、圆满完成2021年报刊杂志的征订工作。（5）、圆满完成校领导交给的其他工作。 在过去的一年中，科研处的工作较为圆满的完成了，在一些方面也有了较大的发展，发挥了自己的职能和作用。同时，也显现岀一些问题。对于优势我们会继续的发扬，对于缺点我们将作为明年工作努力的方向。相信在大家的努力下，科研处的工作在下一年会有更辉煌的成就。 第三篇：科研处工作总结科研处工作总结 在学校党政的领导下，全校科研工作大会胜利召开，贯彻落实了学校第五次党代会精神，促进了学科协调发展，科研工作取得较好成绩。 1.项目立项丰硕。下半年，取得立项国家社科基金项目15项，国家自然科学基金项目获资助10项，部省厅项目137项。立项校级课题88项。 2.科研平台建设上一台阶。顺利完成第一批7个重点建设科研创新团队建设期满考评工作，完成新一轮重点建设创新团队申请组织、立项评审工作，立项9个重点建设科研创新团队。 3.推动学校与成都市签署市校“教育战略合作协议”，组织我校数学与软件科学学院、文学院、外国语学院、物理与电子工程学院、化学与材料科学学院等9个学院分别与成都市7中、12中、外国语学校、4中、9中等9所成都市国家级示范中学签订教学科研合作协议，并派教师挂职锻炼。 4.加强成果报奖，扩大成果社会影响。全年组织申报教育部人文社科奖18项，获三等奖2项；申报四川省科技进步奖6项，获二等奖1项、三等奖3项；获成都市科技进步奖二等奖1项。组织申报教育厅人文社科奖40项，初选后推荐上报16项。 5.全年教师共发表论文1300余篇，其中sci收录97篇，ei收录70篇，中文权威期刊论文160篇，cssci收录159篇，出版著作、编著、教材103部，申请专利25项。 6.组织“第六届国际华人教育技术学术论坛”等高水平学术会议3个，举办学术讲座31场，资助出版高水平著作17部。 7.完善四川师范大学应用项目成果资料汇编，加强校地合作、校校合作，签订横向合作课题163项，到校横向经费达到1600多万元。 8.组织完成省教育厅下达的四川省中长期教育发展和改革规划纲要的调研与编写。 四川师范大学科研处2021年12月25日 一、2021年度科技工作总结.1 1、科研项目.1 2、科技成果.2 3、基地建设.3 4、成果转化.