北京市通州区普通中学2016届高三化学上学期期中试卷含解析.doc

北京市通州区普通中学2016届高三（上）期中化学试卷一选择题（每小题只有一个选项是正确的，请将正确答案的序号写在答题纸上每小题1分，共45分）1生活中的下列现象，会发生化学变化的是( )A寒冷的冬天玻璃窗上开出美丽的“窗花”B石灰浆抹在墙上逐渐变硬C樟脑丸在衣柜中长期放置升华D闷热的夏天空调出风口飘散出“云雾”【考点】物理变化与化学变化的区别与联系 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：A、冬天玻璃窗上形成“窗花”的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；B、石灰浆抹在墙上逐渐变硬是因为石灰浆中的氢氧化钙和空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钙和水，属于化学变化，故B正确；C、樟脑丸消失的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；D、夏天空调出风口飘散出“云雾”的过程中，是冷凝的水蒸气，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误故选B【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化2下列用途不属于氮气用途的是( )A保鲜蔬菜B做保护气C做冷冻剂D供给呼吸【考点】氮气的化学性质 【分析】氮气性质稳定，不活泼，液态氮气汽化吸收大量的热，氮气可用作保护气、制冷剂、防腐剂，生产化肥等，据此解答【解答】解：氮气的化学性质不活泼，可作保护气，防止粮食瓜果缓慢氧化而变质，液态氮气汽化吸收大量的热，能够做制冷剂，氧气能够用来供给呼吸，氮气不能供给呼吸，故选：D【点评】本题考查了氮气的用途，性质决定用途，熟悉氮气的性质是解题关键，题目难度不大3如图为物质的分类表，下列各组物质中，不可以称为同类物质的是( )A氧气、二氧化碳、氮气B空气、水、氨水C碳酸、高锰酸钾、过氧化氢D金刚石、氢气、红磷【考点】混合物和纯净物；单质和化合物；金属和非金属 【分析】物质在不同分类依据下，有不同的分类结果应抓住物质分类的依据，利用物质组成和性质分析解答【解答】解：A、氧气、氮气属于单质，二氧化碳属于化合物，单质和化合物都是纯净物，可以成为同类物质，故A不符合；B、空气、氨水属于混合物，水属于化合物为纯净物，不可以称为同类物质，故B符合；C、碳酸、高锰酸钾、过氧化氢属于化合物、纯净物，可以称为同类物质，故C不符合；D、金刚石、氢气、红磷都是单质、纯净物，可以称为同类物质，故D不符合；故选B【点评】本题考查了物质分类依据的分析应用，注意不同分类方法，得到不同分类结果，掌握概念实质，物质组成是关键，题目较简单4下列物质的性质，属于化学性质的是( )A活性炭的吸附性B石墨的导电性C碳酸的不稳定性D汽油的挥发性【考点】物理变化与化学变化的区别与联系 【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等【解答】解：A、活性炭是由于其结构是多孔性，导致的物理吸附，属于物理性质，故A错误；B、石墨导电，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故B错误C、碳酸不稳定，易分解为二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学性质，故C正确；D、汽油易挥发，不需要通过化学变化就能表现出来，故D错误故选C【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来5下列对一些事实的解释不正确的是( )事实解释A花香四溢分子不断的运动BH2O2能杀菌消毒而H2O不能两种物质的分子构成不同C温度计中的水银（汞）热胀冷缩汞原子体积膨胀D湿衣服在阳光下晾晒干得更快温度越高，分子运动速度越快AABBCCDD【考点】分子、原子、离子 【分析】物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：体积和质量都很小微粒之间存在间隔微粒是在不断运动的运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象【解答】解：A、花香四溢，是花中含有香气的分子运动的原因，说明了分子在不断地运动故A正确；B、不同物质是由不同的分子构成的，其化学性质也不同H2O2是由H2O2分子构成的，而H2O是由H2O分子构成的，由于构成二者的分子种类不同，因此化学性质也不同故B正确；C、温度计中的水银热胀冷缩是由于构成水银的汞原子之间的间隔随温度的变化发生了变化，而原子本身的大小是不变的故C错误；D、湿衣服在阳光下易晾干是因为温度升高，分子获得能量，分子运动的速度加快，可以更快地运动到空气中去故D正确故选C【点评】本题考查学生运用微粒的基本特征解释日常生活现象，难度不大，属于基础性题目6下面几种实验装置或操作正确的是( )A制取并收集二氧化碳B铁丝字氧气中燃烧C加热高锰酸钾制氧气D倾倒液体【考点】化学实验方案的评价 【分析】A实验室采用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，属于“固液常温型”制取气体； B防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶；C为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜；D倾倒液体时应该将标签朝向手心【解答】解：A实验室采用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，属于“固液常温型”制取气体，收集二氧化碳用向上排空气法，但是注意应该将导管和集气瓶底部相接触，故A错误；B为防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶，集气瓶底预先铺上一层细沙或放少量的水，故B正确C实验室制取氧气时，为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，而图中的试管口略向上倾斜，故C错误；D倾倒液体时应该将标签朝向手心，而图中没有将标签朝向手心，故D错误故选B【点评】本题考查化学实验方案的评价，为高频考点，涉及基础实验操作，侧重实验基本操作和实验原理的考查，注意装置的作用及实验的操作性、评价性分析，题目难度不大7下列有关描述中，不正确的是( )A二氧化碳不但易溶于水，而且能与水发生反应B一氧化碳有毒，冬天燃煤取暖要防止煤气中毒C木炭具有吸附性，可以除去冰箱中的异味D氧气化学性质活泼，能与很多单质以及化合物发生化学反应【考点】碳族元素简介 【分析】A、二氧化碳可溶于水；B、一氧化碳不溶于水，与血液中血红蛋白结合，失去运输氧的能力；C、木炭具有较大的表面积，具有吸附作用；D、氧气是活泼的非金属单质；【解答】解：A、二氧化碳可溶于水，与水反应生成碳酸，故A错误；B、一氧化碳不溶于水，与血液中血红蛋白结合，失去运输氧的能力，一氧化碳有毒，冬天燃煤取暖要防止煤气中毒，故B正确；C、木炭具有较大的表面积，具有吸附作用，可以除去冰箱中的异味，故C正确；D、氧气是活泼的非金属单质，能与很多单质以及化合物发生化学反应，故D正确；故选A【点评】本题考查了碳、一氧化碳、二氧化碳性质的分析应用，主要是甲醇知识的熟练掌握，题目较简单8生活中的下列物质与水混合，不能形成溶液的是( )A食盐B白醋C白糖D面粉【考点】溶液的含义 【分析】溶液是一种或几种物质分散到一种物质中形成的均一稳定的分散系，为混合物；【解答】解：A、食盐为氯化钠溶于水形成氯化钠溶液，故A错误；B、白醋成分为醋酸溶于水形成醋酸溶液，故B错误；C、白糖是易溶于水的化合物，溶于水形成蔗糖溶液，故C错误；D、面粉不溶于水，颗粒较大在水中形成悬浊液，不能形成溶液，故D正确；故选D【点评】本题考查了溶液概念和形成，注意分析溶液在一定条件下浓度和组成不发生改变，是均一稳定的分散系，题目较简单9科学实验测定，正常情况下人类头发的化学组成为：45%的碳、28%的氧、15%的氮、7%的氢和5%的硫等这里的碳、氧、氮、氢、硫泛指( )A元素B单质C原子D分子【考点】元素 【分析】正常情况下人类头发的化学组成为：45%的碳、28%的氧、15%的氮、7%的氢和5%的硫等这里的碳、氧、氮、氢、硫可能存在与化合物中，是元素的质量分数；【解答】解：由题意可知正常情况下人类头发的化学组成为：45%的碳、28%的氧、15%的氮、7%的氢和5%的硫等，可能存在与化合物中，是元素的质量分数，这里的碳、氧、氮、氢、硫泛指元素的存在形式，故选A【点评】本题考查了元素的存在分析，元素概念的理解应用，掌握基础是解题关键，题目较简单10今年6月11日开始的全国节能宣传周的主题是“节约能源，从我做起”在生活中以下行为不被提倡的是( )A夏季用空调时，把设定温度适当调高B让电视机长期待机C离开房间时，随手关灯D使用高效节能型的用电设备【考点】常见的生活环境的污染及治理 【分析】“节约能源，从我做起”要求减少生活中所消耗的能量，从而减低碳的排放，有利于节能减排，可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此解答【解答】解：A夏季用空调时，把设定温度适当调高，可以减少电能的消耗，不符合节约能源的理念，故A正确；B电视机长期待机，浪费过多电量，不符合节约能源的理念，故B错误；C离开房间时，随手关灯，能够减少电源浪费，符合节约能源的理念，故C正确；D使用高效节能型的用电设备，减少电能的浪费，符合节约能源的理念，故D正确；故选：B【点评】本题考查了节约资源相关知识，有利于培养学生“节能减排”的理念中，注意从生活中的小事做起，从我做起11下列物质的化学式书写正确是( )A氯化钠（ ClNa ）B高锰酸钾（K2MnO4）C硫酸钠（Na2S）D碳酸（H2CO3）【考点】常见元素的名称、符号、离子符号 【分析】化合物化学式的一般书写规律：先读后写，后读先写，金属在前，非金属在后，氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为0【解答】解：A、氯化钠的化学式为NaCl，故A错误；B、高锰酸钾中锰元素为+7价，化学式为KMnO4，故B错误；C、硫酸钠的化学式为Na2SO4，Na2S为硫化钠，故C错误；D、碳酸的化学式为H2CO3，故D正确故选D【点评】本题考查了化合物化学式的书写方法，难度不大，掌握基础是关键12保护环境是每个公民的责任以下做法推广使用无磷洗涤剂；推广使用一次性木质筷子；过量使用化肥、农药；推广使用清洁能源；落叶积极清扫并焚烧；严格控制污水按标准排放其中有利于保护环境的是( )ABCD【考点】常见的生活环境的污染及治理 【分析】使用无磷洗涤剂能够引起水体的富营养化；树木能够绿化环境，吸收二氧化碳；过量使用化肥、农药能够引起水体污染；化石燃料燃烧能产生大量气体污染物；落叶积极清扫并焚烧能够产生大量粉尘；严格控制污水按标准排放，能够减少水体的污染【解答】解：使用含磷洗衣粉会使水体富营养化，造成水污染，所以推广使用无磷洗涤剂，正确；树木能通过光合作用吸收二氧化碳，减缓温室效应，同时生产一次性筷子需要消耗能源，所以推广使用一次性木筷是错误的，错误；过量使用化肥、农药，残留的农药、化肥随水流入江河，能造成水污染，故错误；推广使用清洁能源可以减少空气污染物的排放，故正确；落叶焚烧，能产生大量粉尘，会造成空气污染，故错误；严格控制污水按标准排放，可以保护水资源，故正确；故选：C【点评】本题考查了化学与生活，侧重考查环境的污染与治理，明确污染的来源、危害、防治措施、变害为利的新工艺和新方法等知识即可解答，题目难度不大，注意相关知识的积累13人造血液是一种完全人工合成的血液代用品它可以代替人血中的血红蛋白从肺脏向人体其它部分输送氧气第二代人造血液的主要成分是全氟三丙胺化学式为（C3F7）3N，下列关于全氟三丙胺的说法中正确的是( )A全氟三丙胺由碳原子、氟原子和氮原子构成B全氟三丙胺的相对分子质量为449C一个全氟三丙胺分子中含有25个原子D全氟三丙胺由碳、氟、氮三种元素组成【考点】物质的组成、结构和性质的关系 【分析】A、根据全氟三丙胺的微观构成进行分析判断B、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答C、根据全氟三丙胺分子的构成进行分析判断D、根据全氟三丙胺化学式的含义进行分析判断【解答】解：A、全氟三丙胺是由全氟三丙胺分子构成的，全氟三丙胺分子是由碳原子、氟原子和氮原子构成的，故A错误B、全氟三丙胺的相对分子质量为（12×3+19×7）×3+14=521，故B错误C、1个全氟三丙胺分子是由9个碳原子、21个氟原子和1个氮原子构成的，则一个全氟三丙胺分子中含有31个原子，故C错误D、由全氟三丙胺的化学式可知，全氟三丙胺是碳、氟、氮三种元素组成的，故D正确故选D【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力14下列化学方程式书写正确的是( )AH2CO3=H2O+CO2BCaCO3+HCl=CaCl+CO2+H2OCKMnO4K2MnO4+MnO2+O2DCO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O【考点】化学方程式的书写 【分析】A碳酸不稳定，分解生成二氧化碳和水；B原子个数不守恒；C原子个数不守恒；D碳酸钙为沉淀，未标注沉淀符号【解答】解：A碳酸不稳定，分解生成二氧化碳和水，方程式：H2CO3=H2O+CO2，故A正确；B碳酸钙与盐酸反应方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O，故B错误；C高锰酸钾分解方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，故C错误；D二氧化碳与氢氧化钙反应的化学方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O，故D错误；故选：A【点评】本题考查了化学方程式书写正误的判断，明确反应实质、化学方程式书写方法是解题关键，注意化学方程式应遵循客观事实、遵循质量守恒定律、注意气体、沉淀符号的标注，题目难度不大15水及水溶液对生命活动必不可少，下列有关说法正确的是( )A向水中加入明矾可以起到净水作用B热糖水降低温度后有固体析出，则原热糖水一定是饱和溶液C配制溶液时搅拌可以增大溶质的溶解度D物质溶于水时不会放出热量【考点】溶解度、饱和溶液的概念；盐类水解的应用 【分析】A、Al3+水解生成了氢氧化铝胶体，具有吸附作用；B、根据饱和溶液与不饱和溶液的定义及转化方法解答；C、溶解度是指一定温度下，在100g溶剂中达到饱和状态所溶解的溶质的质量，固体物质的溶解度的大小只与温度有关；D、物质溶于水存在扩散和水合过程，若水合过程放出的热量大于扩散过程吸收的热量，溶解会放热，反之则吸热【解答】解：A、明矾溶于水水解生成氢氧化铝胶体呈胶状，可吸附水中悬浮杂质而沉淀，故A正确；B、糖的溶解度随温度降低而减小，热糖水降低温度析出固体，原溶液可能是饱和溶液也可能是不饱和溶液，故B错误；C、搅拌只能增大溶解速度，但不能增大溶解度，故C错误；D、有的物质溶于水会吸热，或放热，如铵盐溶解吸热，浓硫酸、氢氧化钠固体溶解过程中放热，故D错误；故选A【点评】本题考查了饱和溶液分析，物质结晶方法，结晶方法有两种，降温结晶和蒸发溶剂结晶，降温结晶适用于溶解度受温度影响较大的物质，蒸发溶剂结晶适用于溶解度受温度影响较小的物质，题目较简单16航天飞船常用铝粉与高氯酸铵（NH4ClO4）的混合物作为固体燃料，高氯酸铵中Cl元素的化合价是( )A+1B+3C+5D+7【考点】根据化学式判断化合价 【专题】物质的组成专题【分析】根据化合物中正负化合价代数和为0，进行解答【解答】解：令高氯酸铵中Cl元素的化合价为x价，根据在化合物中正负化合价代数和为0，则：（+1）+x+（2）×4=0，解得x=+7； 故选：D【点评】本题考查学生根据化学式计算元素化合价，难度较小，清楚物质中常见元素、原子团的化合价是关键，根据化合物中正负化合价代数和为0计算17下列实验现象描述不正确的是( )A铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体物质B给水通直流电一段时间，正极和负极的气体体积比为2：1C二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变成红色D红磷在空气中燃烧，产生大量白烟【考点】化学实验方案的评价 【分析】A细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成一种黑色固体； B正极生成氧气，负极生成氢气；C二氧化碳与水反应生成碳酸；D红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟【解答】解：A细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故A错误； B给水通直流电，正极生成氧气，负极生成氢气，二者的体积比是1：2，故B正确；C二氧化碳通入紫色石蕊试液，二氧化碳与水反应生成碳酸，酸可使紫色石蕊试液变成红色，故C错误；D红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，故D错误故选B【点评】本题考查化学实验方案的评价，难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、二氧化碳的性质、电解水实验的相关知识即可正确解答18过滤是水净化过程中的一道重要工序，它能( )A给水消毒，达到饮用标准B将污水转化为纯水C除去水中的异味D除去水中的不溶性杂质【考点】过滤 【分析】过滤是除去溶液中的不溶性杂质的方法，据此分析【解答】解：过滤是除去溶液中的不溶性杂质的方法，即过滤只能将不溶性杂质除去，起不到消毒、去异味以及除去可溶性杂质的作用，故选D【点评】本题考查了过滤这个实验操作的作用，难度不大，注意物质的分离提纯方法的选用19下面是同学们学习化学后总结的安全常识，其中有错误的是( )A煤气泄漏严禁开关电器B进入加油站严禁拨打手机C逃离火灾现场用湿毛巾堵住口鼻D防止白磷自燃将其放在煤油中密封【考点】化学实验安全及事故处理 【分析】A、根据可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸判断B、根据可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸判断C、根据湿毛巾有类似防毒面具的功能判断D、根据燃烧的条件和灭火的措施判断【解答】解：A、可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，开灯会产生电火花，引燃混合气体，有发生爆炸的危险，故A正确；B、可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸气，拨打手机会产生电火花会引燃混合气体，故B正确；C、湿毛巾可起到防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻，不会吸入有毒气体和粉尘，故C正确；D、白磷的着火点较低，暴漏在空气中容易发生自燃，因此放在水中保存隔绝氧气就可以防止自燃的发生，因此没必要将其放在煤油中密封，故D错误故选D【点评】“生命重于泰山”，安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施20下列物质的用途与性质不对应的是( )A氧气助燃气焊、切割金属B稀有气体化学性质稳定做保护气C二氧化碳能与水反应人工降雨D石墨能导电作电池电极【考点】金属和非金属 【分析】根据氧气、氮气、一氧化碳、二氧化碳的性质与用途作答；了解氧气在焊接切割中的作用，氮气化学性质稳定，固态二氧化碳（干冰）易升华，一氧化碳的还原性【解答】解：A、可燃物跟氧气发生氧化反应，产生火焰温度很高时，可用来切割焊接金属，故A正确；B、作保护气化学性质必须稳定，因为氮气化学性质稳定可做保护气，故B正确；C、固体二氧化碳（干冰）升华时能吸收大量的热，可使空气中的水蒸气凝结成小液滴，形成雨水下降，并不是二氧化碳与水反应的结果，故C错误；D、石墨能导电，决定了其可以做电池的电极，故D正确故选C【点评】物质的性质在一定程度上决定了物质的用途，在判断物质的用途时，首先要考虑物质相关的性质，所以掌握物质的性质以及性质和用途的关系是解题的关键21检验集气瓶里的氧气是否收集满，应将带火星的木条( )A插入集气瓶中B插入集气瓶底C放在集气瓶口D都可以【考点】常见气体的检验 【分析】氧气遇到带火星的木条，会使木条复燃，检验是否集满带火星木条放在集气瓶口即可；【解答】解：检验收集氧气的瓶是否满的方法是将带火星的木条放在集气瓶的瓶口，观察木条是否复燃，观察选项，故选C【点评】本考点考查了氧气的验满方法和氧气的化学性质，氧气的化学性质、检验方法和验满方法也是中考的重要内容之一，题目较简单22古语说：“人要实，火要虚”此话的意思是做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物燃烧要架空一些，才能燃烧更旺“火要虚”的目的是( )A降低可燃物的着火点B增大空气中氧气的含量C升高可燃物的着火点D增大可燃物与氧气的接触面积【考点】燃料的充分燃烧 【分析】燃烧需要满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点；以上三个条件都能满足时，可燃物才能发生燃烧，可燃物与氧气接触越充分燃烧越完全越剧烈【解答】解：可燃物架空一些，可使空气容易进入而增大可燃物与空气的接触面，氧气与可燃物接触更充分；“火要虚”能使可燃物与空气中氧气接触更充分，燃烧更完全才能燃烧更旺；此做法不能改变可燃物的热值、着火点等物质固有属性及空气中氧气的含量；故选D【点评】本题考查燃料的充分燃烧，难度不大，可燃物燃烧通常需要氧气的支持，可燃物与氧气充分接触或氧气充足时可发生完全燃烧，与氧气接触不充分或氧气不足时则发生不完全燃烧23区分下列各组物质的方法不正确的是( )A水和双氧水加二氧化锰B二氧化碳和氮气将燃着的木条伸入瓶中C高锰酸钾和二氧化锰看颜色D石灰水和水通二氧化碳【考点】物质的检验和鉴别的实验方案设计 【分析】A二氧化锰能作双氧水分解的催化剂，不能作水分解的催化剂；B二氧化碳、氮气都不支持木条燃烧；C高锰酸钾呈紫黑色，二氧化锰为黑色；D二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，不能使水变浑浊【解答】解：A二氧化锰能作双氧水分解的催化剂，不能作水分解的催化剂，所以二氧化锰加入水和双氧水中现象不同，则可以鉴别，故A不选；B二氧化碳、氮气都不支持木条燃烧，将燃着的木条插入二氧化碳、氮气中现象相同，不能鉴别，故B选；C高锰酸钾呈紫黑色，二氧化锰为黑色，所以可以根据颜色鉴别高锰酸钾和二氧化锰，故C不选；D二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，不能使水变浑浊，所以将二氧化碳通入石灰水和水中现象不同，可以鉴别，故D不选；故选B【点评】本题考查物质检验和鉴别实验方案设计，为高频考点，明确物质差异性是解本题关键，熟练掌握元素化合物性质，题目难度不大24地窖中二氧化碳的含量达到10%以上，人和动物进入地窖时可导致死亡，这是因为二氧化碳( )A有剧毒B有腐蚀性C不支持燃烧D不能供给呼吸【考点】碳族元素简介 【分析】二氧化碳的性质分析，二氧化碳是无毒、无腐蚀性、不燃烧、一般不支持燃烧、不供给呼吸的性质；【解答】解：地窖中二氧化碳的含量达到10%以上，人和动物进入地窖时可导致死亡，这是因为二氧化碳比空气重，不能供给呼吸的性质，故选D【点评】本题考查了二氧化碳性质的分析应用，主要是二氧化碳一般不燃烧、不支持燃烧、不供给呼吸等性质的应用，题目较简单25“安全生产，人命关天”国家对易燃、易爆物的生产、贮存、运输、使用有严格规定，绝不允许违章操作下列混合物，遇明火可能发生爆炸的是( )A一氧化碳和氢气的混和气B碳在氧气中不完全燃烧得到的混和气C电解水正极与负极气体形成的混和气D氮气和氧气的混和气【考点】化学实验安全及事故处理 【分析】根据爆炸的原理或发生的条件判断，爆炸是可燃性物质在有限的空间中燃烧，燃烧放出的热量聚集不能散失，气体受热急剧膨胀造成的，可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸【解答】解：可燃性气体或物质与空气混合后的遇明火、静电、电火花或加热易爆炸A、碳在氧气中不完全燃烧得到的混和气是一氧化碳和二氧化碳的，没有支持燃烧的气体，不能发生爆炸，故A错误；B、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，与空气混合后遇明火，不可能发生爆炸，故B错误；C、电解水正极与负极气体形成的混和气是氢气和氧气，遇明火可能发生爆炸，故C正确；D、氮气和氧气中没有能够燃烧的气体，遇到明火不可能发生爆炸，故D错误故选C【点评】“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施本题主要考查了可燃物与空气混合遇明火是否爆炸的内容26元素在自然界里分布并不均匀，如智利富藏铜矿，澳大利亚多铁矿，山东的黄金储量居我国首位，但从整个地壳中的含量分析，最丰富的金属元素是( )AAlBCaCCuDFe【考点】金属和非金属 【分析】地壳中元素含量较多的前四位依次是，氧、硅、铝、铁，据此分析【解答】解：地壳中元素含量较多的前四位依次是，氧、硅、铝、铁，所以含量最多的金属元素是铝元素，故选A【点评】本题考查了地壳中元素的多少，一定要记住地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的非金属元素是氧元素27实验室制取二氧化碳选用的药品是( )A石灰石和稀硫酸B碳酸钠和稀盐酸C石灰石和稀盐酸D碳酸钠和稀硫酸【考点】常见气体制备原理及装置选择 【专题】实验设计题；化学实验基本操作【分析】根据实验室制取二氧化碳常采用稀盐酸与大理石（或石灰石，其主要成分都是碳酸钙）反应来制取，进行分析解答【解答】解：A、石灰石和稀硫酸反应生成微溶性的硫酸钙，会覆盖在大理石表面，阻止反应的进行，使反应慢慢终止，不能用于实验室制取二氧化碳，故A错误B、碳酸钠和稀盐酸能生成二氧化碳，但反应速率过快，产生的二氧化碳气体不易收集，不能用来实验室里制取二氧化碳气体，故B错误；C、实验室制取二氧化碳常采用稀盐酸与大理石或石灰石反应，故C正确；D、碳酸钠和稀硫酸反应，制得的二氧化碳反应速率过快，产生的二氧化碳气体不易收集，不能用来实验室里制取二氧化碳气体，故D错误，故选：C【点评】本题难度不大，掌握实验室制取二氧化碳的药品、反应原理是正确解答本题的关键，掌握基础是关键，题目较简单28下列物质属于氧化物的是( )A臭氧（O3）B锰酸钾C氯化钠D氧化镁【考点】酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系 【分析】氧化物是只有两种元素组成其中一种是氧元素的化合物，据此回答【解答】解：A、臭氧的组成元素只有一种，属于单质，不是氧化物，故A错误；B、锰酸钾的组成元素是三种，不属于氧化物，故B错误；C、氯化钠中不含有氧元素，不属于氧化物，故C错误；D、氧化镁有两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故D正确故选D【点评】本题考查学生对氧化物的概念的理解和掌握，注意知识的迁移应用是关键，难度中等29某物质R与水和氧气发生反应的化学方程式为：2R+2H2O+7O2=2FeSO4+2H2SO4，推断R的化学式为( )AFeSBFeS2CFeODFe2S3【考点】质量守恒定律 【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此再由反应的化学方程式推断反应物R的化学式【解答】解：根据反应的化学方程式2R+2H2O+7O22FeSO4+2H2SO4，反应物中氢、氧原子个数分别为4、16，反应后的生成物中氢、硫、氧、铁原子个数分别为4、4、16、2，根据反应前后原子种类、数目不变，则2R中含有2个铁原子和4个硫原子，则每个R分子由1个铁原子和2个硫原子构成，则物质X的化学式为FeS2故选：B【点评】本题难度不大，利用化学反应前后元素守恒、原子守恒来确定物质的化学式是正确解题的关键30集气瓶被誉为“万能瓶”，如下图装置是其中的一种当被收集的气体从a口进入时，瓶内空气从b口排出，相当于向上排空气法收集气体现若将被收集的气体从b口进入，则它可收集的气体为：H2 O2 CO2( )A只有B只有和C只有D均可【考点】气体的收集 【分析】根据气体用排空气法收集时决定因素考虑：气体的密度比空气大，用向上排空气法收集，密度比空气小用向下排空气法收集考虑本题【解答】解：由当收集的气体从“b”口进，空气从“a”口排出，相当于向下排空气法收集气体，所以收集到的气体密度比空气小，且不与空气中成分反应，O2、二氧化碳的密度比空气大，氢气的密度比空气小可以用这种方法收集故选A【点评】本题考查气体的收集，题目难度不大，解答本题关键是要知道排空气法收集气体时与气体的密度有关31美国加州爱德华空军基地的空军研究室，研究高能材料的化学家宣布合成并表征了一种含有N5+离子的盐类，该阳离子可看作是100多年来第三次可分离获得的全氮物种，下列有关N5+离子的叙述不正确的是( )A它是一种阳离子B该离子所含质子总数比电子总数多C一个N5+离子中有36个质子DN5+离子中含有34个电子【考点】质子数、中子数、核外电子数及其相互联系；分子、原子、离子 【分析】A、该微粒为阳离子； B、阳离子的电子数等于质子数减去电荷数； C、N的质子数为7，微粒中含有5个氮原子； D、粒子的电子数等于质子数减去电荷数分析【解答】解：A、由N5+可知，该微粒是由5个氮原子构成的阳离子，故A正确； B、N5+的质子数为7×5=35，则电子数为351=34，离子所含质子总数比电子总数多，故B正确； C、N5+的质子数为7×5=35，故C错误； D、N5+的质子数为7×5=35，电子数为351=34，故D正确； 故选C【点评】本题属于信息习题，学生应抓住信息中爆炸性的高能N5+阳离子是解答本题的关键，并注意结合所学知识来解答，注重基础，难度不大32已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下（一种小球代表一种原子）：则下列说法正确的是( )A参加反应的物质均为化合物B该反应属于复分解反应C该反应不符合质量守恒定律D图示中共有4种分子【考点】球棍模型与比例模型 【专题】化学用语专题【分析】化学变化遵循质量守恒定律，根据反应物和生成物可以判断反应类型，从图示分析，反应物是一种化合物和一种单质，生成物是两种化合物，根据反应特点，不属于化合，分解，置换，复分解中的任何一种类型【解答】解：A图示中的反应物有一种是单质，另一种是化合物，故A错误； B由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，图示中的反应物有一种是单质，故B错误；C反应前后原子的数目不变，符合质量守恒定律，故C错误；D图示中反应物有两种，生成物有两种，共四种物质四种分子，故D正确故选D【点评】本题主要考查了如何根据图中信息进行正确的判断方面的知识判断模型所表示的物质属于单质还是化合物，这是要求同学们必须掌握的33下列物质在纯氧气里燃烧，恰好完全反应，生成物属于混合物的是( )A镁条B红磷C蜡烛D铁丝【考点】铁的化学性质；镁的化学性质 【分析】金属单质、红磷在纯氧中燃烧均生成一种氧化物，只有蜡烛为烃类物质，烃燃烧生成二氧化碳和水，以此来解答【解答】解：AMg在氧气中燃烧生成MgO，为纯净物，故A不选；B红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，为纯净物，故B不选；C蜡烛为烃类物质，在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，生成物为混合物，故C选；D铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，为纯净物，故D不选；故选C【点评】本题考查物质的性质，为高频考点，把握发生的反应及生成物的判断为解答的关键，侧重分析与应用能力的考查，注意物质的组成，题目难度不大34地球大气中二氧化碳含量增加会引起温室效应，下面关于大气中二氧化碳主要来源的说法中，最合理的一种是( )A全球人口增多后呼出的二氧化碳B完全来源于煤的燃烧C植物呼吸作用的结果D含碳燃料的大量使用【考点】常见的生活环境的污染及治理 【分析】A根据人口增长呼出的二氧化碳能被植物吸收分析；B煤、石油及其炼制产物，都含有碳元素，燃烧都能产生二氧化碳；C植物呼吸作用呼出的二氧化碳能被植物吸收；D煤、石油及其炼制产物等含碳燃料的大量使用是大气中二氧化碳主要来源【解答】解：A人口增长呼出的二氧化碳量比较少，能被植物吸收，不是大气中二氧化碳主要来源，故不选；B煤、石油及其炼制产物，都含有碳元素，燃烧都能产生二氧化碳，故B不选；C植物呼吸作用呼出的二氧化碳能被植物吸收，不是大气中二氧化碳主要来源，故不选；D煤、石油及其炼制产物等含碳燃料的大量使用是大气中二氧化碳主要来源，故选；故选：D【点评】本题主要考查了温室效应问题，知道当今世界的三大化石燃料是主要的能源它们燃烧会释放大量的二氧化碳，二氧化碳能造成温室效应35据英国自然杂志报道，科学家最近研制成了以锶原子作钟摆的“光晶格钟”成为世界上最精确的钟已知锶原子的相对原子质量为88，其质子数为38，则锶原子核内中子个数为( )A38B88C50D126【考点】质子数、中子数、核外电子数及其相互联系 【分析】中子数=质量数质子数，相对原子质量=质量数，以此来解答【解答】解：锶原子的相对原子质量为88，则质量数为88，其质子数为38，所以中子数为8838=50，故选C【点评】本题主要考查了原子结构，掌握中子数=质量数质子数，相对原子质量=质量数是解题的关键，难度不大36煤矿坑道内“瓦斯”的主要成分是甲烷气体，若不及时通风排除，遇到火星极易发生爆炸，甲烷燃烧的化学方程式为：aCH4+bO2cH2O+dCO2则化学计量数之和等于( )A4B6C5