5篇2021义务教育中小学校落实双减开展学生“五项管理”阶段总结自查报告汇报.docx

学校落实五项管理自查报告（汇报）多年来我校在各级教育主管部门的正确领导下，秉承“培养人就是培养他对前途的希望”的办学理念，立足学校实际，开拓进取，坚持办人民满意的教育，各项工作扎实有序开展。近期，国务院教育督导委员会办公室下发了关于开展“五项管理”实地督查工作通知，我校根据文件要求，召开全体教职工大会，成立自查领导小组、工作小组，针对五项管理积极开展自查自纠工作，及时发现问题，列出问题清单，指导教师认真进行整改，并随时进行复查，监督整改过程，确保整改及时、高效、到位；同时对于在自查过程中发现的优秀案例树典型、立榜样，双管齐下，确保我校五项管理工作落实到位。一、前期准备首先注重“五项管理”相关文件的学习，宣传到位，加大宣传力度，利用学校公众号、家长会、家访以及致家长的一封信等形式实现家校密切沟通，加强常规管理，提高教师认识，做到人人皆晓，并认真领会其目的和意义，做到目标明确，任务具体措施到位。其次健全组织，明确职责，根据督导评估的细则，我校认真建立健全了教育督导评估自评工作领导小组，认真拟定了教育督导自评计划，坚持德育为首，安全第一，教学为中心的原则，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量1、按照自评工作程序，召开全体教职工大会，认真拟定了XX学校关于开展五项管理督导实施方案及领导小组、工作小组并具体分工明确，具体成员及分工如下，组长，袁明涛负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理工作：组长：成员：“五项管理”督导工作小组，组长重点负责教育督导评估中的督查、问题清单的整理及提出具体的整改建议或是要求。成员主要协同组长做好监督检查，落实好问题清单、整改措施的回收，以及评估中的各年级资料整理工作，及临时安排的有关工作：组长：组员：2.按照自评工作程序，认真召开了五项管理自评工作领导小组会议，做到统一思想，明确目标任务，按照自评工作程序积极稳妥的组织，对近年来的相关资料进行收集整理和归档，基本完善了，督导评估应有的备查资料。3.按照自评工作程序对照标准和细则，严肃认真地组织了自评自查，把按照自评工作程序，积极撰写自查材料和汇报材料交教办，进行验收。第三学校长期以来以德为先，依法治校，近两年来，我校切实加强了德育工作和法制宣传教育工作，把师德师风建设列为学校工作的首位，认真贯彻落实了师德师风建设组织全校教师学习教师法教育法义务教育法教师职业道德规范等教育法律法规，开展了一系列的德师风教育活动，活动有组织，有计划，有措施，并将“五项管理”纳入教师师德考核，校领导亲自抓，做到人人有学习笔记、自查自纠汇报。二、自查情况一是关于手机管理。首先调研学校师生使用手机情况，在充分调查的基础上，结合上级文件指示精神，参考家长、学生、各任课教师意见或建议，制定了XX学校关于学生使用手机的暂行规定，由班主任发送至各班级微信群，要求全体家长阅读并接龙回复；同时下发XX学校关于学生在家使用手机致家长的一封信，通过召开少先队队会、家访或家长会等形式及时宣传相关的政策规定，并设置学生手机临时使用申请制度、特殊情况手机存放管理制度等，多管齐下，不仅对学生带手机入校园进行了严格的管控，也对教师用手机布置或完成作业行为进行管控；其次是加强指导。对手机使用进行教育引导，也及时与家长沟通，正确引导手机的使用，对于确实需要使用手机进行完成的任务，如“学校安全教育平台”、“红领巾爱学习”等必须完成的任务则要求家长全程参与，尽量减少学生接触手机的时间。当然为了避免激化个别特殊情况的孩子与家长的矛盾，学校也尽量实现具体情况具体对待，不搞强制、不搞一刀切。经过一年的管控，尤其是在“家访进万家活动”当中，跟每一位家长进行沟通了解学生在家里的手机使用情况，与家长明确强调尽量管控孩子的使用手机的时间，学校不推荐使用手机进行完成作业，同时也对家长进行相应的指导，引导家长，如何与孩子更好的沟通教育和管理，使家庭教育能够更好地服务于学校教育家校联合，共同促进孩子的健康成长。第三，开放学校公用电话，提倡学生特殊情况用班主任老师的手机或学校公用电话联系家长。第四，对于出现手机依赖的孩子，要求班主任老师及时与学生交流、谈心，正面引导，循循善诱，不盲目批评和指责。二是关于睡眠的管理。为了保障学生有充足的睡眠，健康快乐成长，我校主要做了以下两个方面的工作。首先是自上而下严格落实上级教育主管部门关于中小学上课时间的相关规定，通过全体教师例会，由袁校长亲自督查，总务处主抓，按照教育部最新规定，及时与校车公司、学生家长沟通协调，调整学生作息时间表；建立健全XX学校学生上下学规定，保证每一名学生、家长明确学生上下学时间，并通过班级微信群调查学生参与校外培训、网课平台学习的时间及培训内容，加强对校外培训和网课平台及网络游戏的管控，从源头上抓好学生睡眠保障工作；其次是创新形式，保障学生在校午休的睡眠质量，充分利用爱心人士捐赠的竹板床，将楼道、空教室等闲置空间充分利用起来，给学生提供一个舒适的睡眠环境的同时，为了向午休要睡眠质量，召开班主任工作会，明确班主任午休时尽量全程陪伴，再加上学校少先队大队部午休监督员的认真检查，共同组成希望小学独具*的午休守护网，学生午休能够得到充分地休息。最后，对于部分因家长上班时间所限不得不早到校的学生，学校实行申请制度，要求家长提前做出申请，并及时告知班主任、值班教师、门卫处，做好早到校学生的安全管理工作。学校还要求班主任老师及时关注学生睡眠时间，与家长做好沟通，保障学生充足睡眠。三是关于读物的管理。首先学校成立了以语文教研组长、班主任、图书管理员为核心的读物管理工作小组，按照教育部下发的不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单，及时清查图书室、办公室、教室等处的书籍，严格按照规定管理。第二每个学期发放XX学校学生课外阅读调查表，调研学生课外阅读情况。在充分调查的基础上，通过召开全体教师会，对各科的阅读任务进行调查、讨论实施课外阅读的好方法，制定XX学校课外阅读实施办法，对学生课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求。第三在每学期学期初的师德师风学习会上，与教师签请教师廉洁从教承诺书，严禁强制或变相强制学生购买课外读物，此项计入教师个人年度考核，如有违反实行一票否决；第四对于各科确实需要共读的书目，学校规定教师可以推荐阅读书目，但阅读书目的内容质量必须严格把关，不能指定购买地点，由家长或学生自愿购买，教师不得接触钱物；第五对于确实与学生学习相关的，特别是各科的必读书目、那些对学生学习有帮助的读物，要求教师专门拿出阅读课，与学生共同阅读，做好阅读笔记，使学生学有所获；第六，为减轻家长购书负担，学校图书室每年都会根据实际需要购买一定数目的新图书，满足学生课外阅读的需求。四是关于作业管理。首先学校严格实行作业公开制度，各学科教师布置的作业由由班主任每日汇总记录并拍照转发到教导处，严格把控书面作业量，明确规定一二年级不留书面家庭作业，3到5年级所有学科作业加起来不得超过一个小时；其次是指导教师学习各科课程标准以及本学科教育教学基本规范，在备课上下足功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要教学质量；第三加强家校沟通，每学期均通过XX学校关于作业管理致家长的一封信及问卷星的线上调查强化学生作业批改，在学校教师考核方案中，教学常规项目中明确教师作业批改细则，对各学科的相关作业、检测等均做出明确要求，规定但凡布置作业必须批改，每学期作业批改记录不少于30次，教导处定期检查学生作业的批改情况，及时反馈，指导教师做好各科的作业批改，用精挑细选的作业为学生的学习输送源源不断的力量！第四加强校内辅导。要求教师尽量抽出时间在校内及时辅导学生，对学困生从基础抓起，对中等生强化能力提升，对学习能力突出的学生则以培养特长为主，这样分开了层次，全体学生都学有所获。同时要求全体教师做好课外辅导记录，并及时上交备查。最后学校与教师签定不得让学生自批自改作业、不得给家长布置作业等承诺书，使作业管理逐步合规合理。五是关于体质管理。首先是保质保量上好体育课。多年来，学校严格按照课程标准以及教体育相关规定，按时足量开设体育与健康课程，一二年级体育课不少于4节，三至五年级体育课不少于3节，没有体育课的当天下午最后的活动课必须是体育活动，由体育教师或班主任教师带领学生切实落实好每一节体育活动。；其次是严格落实大课间体育活动及每天锻炼一小时制度，少先队大队部每日检查课间操及眼睛保健操，检查结果计入班级常规考核，直接决定班主任个人考核，以考核方案促此项工作发展；第三是学生近视眼的防控方面，除了严格检查做好眼保健操的同时，规定教师课堂随时提醒和监督学生三姿习惯，三姿是否规范也是学生在每月一度的书法考级中获得优异成绩的法宝；第四为了更好促进学生体质健康，开设足球课，结合每学期雷打不动的体育节活动，每个学期中间以及学期末对各班级学生进行体质健康测试，所得成绩计入体育教师考核及班主任考核成绩。第五，进一步强化体质监测制度。学期末及时检测学生体质健康档案，逐步提升学生体质健康，体育水平。三、存在问题及下一步努力的方向通过自查，我们发现虽然学校已经实施了一系列的措施，但是仍然有不少高年级的学生沉迷于玩手机，个别学生已经进入叛逆初期，家长管不了，学校能做到的监督有限，下一步可以继续加强管理，循循善诱，加强家校沟通，尽快将学生引导到正确的路上；在睡眠管理方面，由于个别家庭已经养成了晚睡的习惯，孩子的睡眠时间不好保证，上课时打呵欠的偶尔存在；学生作业量减少了，但是个人家长望子成龙心切，会单独给孩子布置一点儿作业，下一步在加强沟通和指导；体育健康的管理方面学生在校锻炼的时间能够保证，但是周末在家的锻炼个别完全停滞，每个周一都需要重新适应，再加上一些特异体质的学生，个别学生体测成绩不理想。总之，我校严格按照“五项管理”实地督查要点，进行了严格的自查自纠，整体符合各项要求，个别小细节上还需要再细化、强化，打磨更好的方式方法实现学校工作的大发展、学生健康成长的大跨越！也请社会各界人士和诸位家长随时监督，帮助我们把学校的教育教学工作做得更好！某学校落实五项管理问卷调研报告（工作汇报）按照国务院教育督导委员会办公室关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知（国教督办函202132号）和市政府教育督导室关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知（*教督导室2021*号）文件精神，为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（以下简称“五项管理”），减轻学生过重的课业负担，营造有利于学生健康成长的环境。确保市教委、教育局、小学科相关政策规定落实落地，学校通过两次问卷进行专题调研，结合问卷结果进行数据对比，现梳理学校在五项管理方面的亮点和下学期工作的计划现汇报如下:一、手机管理（一）工作亮点为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据教育部关于加强对中小学生“五项管理”相关规定。我校出台了*第二小学学生手机管理制度并同时制定了*第二小学学生手机进校申请制度学校召开主题升旗仪式和班队会宣读*第二小学禁止手机进课堂倡议书引导学生合理使用手机，不沉迷于网络和游戏。学生因特殊原因，需要每天携带手机上学。由家长填写*第二小学学生手机进校申请交给班主任老师，由班主任审核后交到学校教导处审批，方可将手机带入校园，进到班级后第一时间学生将手机交由班主任，班主任将学生手机放到手机管理装置妥善保管，放学后交还给学生。学生在校期间，不能使用手机，如需联系家长，可以寻求班主任和任课教师帮助联系，或者使用传达室公用电话。（二）下学期工作计划1、今后学校将加强学生手机管理工作，完善学生手机管理制度，广泛向学生宣传合理使用手机，不沉迷于手机游戏，保护视力。2、教导处加强对教师不用手机布置作业，或要求孩子利用手机完成作业的检查力度。加强与家长沟通与孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。二、睡眠管理（一）工作亮点根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知第三条规定，结合我校实际情况，从保证学生充足睡眠需要出发，我校合理确定学生作息时间。上午上课时间8:20。学校严格禁止学生提前到校参加统一的教育教学活动。并对全校一至六年级同学进行了有关睡眠问卷调查。在睡眠管理工作上学校通过致家长一封信、家长会、学校公众号、微信班级群等渠道，大力宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，积极提倡家长配合学校保证孩子在家就寝时间，取得家长的认同和大力支持，以确保学生充足睡觉时间达到10小时。利用广播，对学生睡眠管理进行动员，让学生懂得睡眠不足的危害性。（二）下学期工作计划1、加强午休管理。为了加强学生的午休管理及安全意识，对在校用餐的学生进行午休和安全统一管理，防止午休时间意外事故的发生。使学生下午有一个良好的精神状态，加强午休睡眠管理是非常重要的新学期各班增加午休时间。12:1013:10（午餐+午睡）。午休铃响后，当天值班老师维持本班午间休息纪律，认真做好午休记录。当天护导长加强执勤巡视并进行各班午休情况检查。2、加大问卷调查力度。每月通过问卷星对学生在家睡眠情况进行问卷调查,随时掌握学生睡眠情况。3、加强宣传力度。利用公众号对家长宣讲睡眠对于孩子的重要性，让家长配合学校在家保证孩子每日就寝时间。抓住各种契机如：红领巾广播，班队会，升旗仪式等形式给学生培训小技巧，以保证他们充足的睡眠。4、在日常睡眠管理工作中一旦发现问题及时进行跟踪督导。三、读物管理（一）工作亮点：1、图书审查清理工作。深入学习领会教育部基础教育司关于开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知的文件精神，依据市教委装备中心关于开展天津市中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知（津教装字201915号）的要求，以及和平区中小学图书馆图书审查清理专项行动工作方案要求，来落实我校图书馆图书审查清理专项工作。2、2020年图书馆新增更新图书工作。落实中小学图书馆（室）规程要求，把全国中小学图书馆（室）推荐书目作为馆配图书的主要参考依据，按照“凡进必审”“谁推荐谁负责”“谁选用谁负责”原则，建立选书机制、责任机制，把好新增图书入口关；严格按照图书采购流程操作，确保图书质量；定期开展图书剔旧更新，确保图书馆每年生均新增（更新）纸质图书不少于一本，提高馆藏质量。3、2021年落实中小学生课外读物进校园管理办法工作。不断提高学生校园内课外读物质量，提升学校“励耘书苑”图书馆馆藏图书资源质量，推动文献资源建设工作高质量发展，更好地服务于新课程改革和教育教学工作。依据中小学生课外读物进校园管理办法12条负面清单与中小学图书馆图书审查清理标准，对校园内课外读物，图书馆图书、期刊、电子读物等进行全面清理审查，并整理汇总出我校流通的课外读物进校园清单，且及时做好上报工作。（二）下学期计划1、2021年度图书馆新增（更新）图书工作。1、落实中小学图书馆（室）规程要求，把全国中小学图书馆（室）推荐书目作为馆配图书的参考依据，按照“凡进必审”“谁推荐谁负责”“谁选用谁负责”原则，建立选书机制、责任机制，把好新增图书入口关；严格按照图书采购流程操作，确保图书质量；定期开展图书剔旧更新，确保图书馆每年生均新增（更新）纸质图书不少于一本，提高馆藏质量。在具体实施中，严格落实“五位一体”的选书机制，不断创新选书形式，更好的采集师生的阅读需求信息，有针对性的补充学校图书馆馆藏图书，以开阔的师生、家长的阅读视野，提高广大师生的阅读兴趣，读好书，多读书，充分发挥图书馆新购图书的推荐阅读作用，进一步规范我校图书馆纸质图书的更新工作。2、继续加强落实中小学生课外读物进校园管理办法工作。严格按照*第二小学学生课外读物进校园推荐报备管理细则进行日常管理，依据*第二小学课外读物进校园监督检查制度进行落实，以更好的提升学校“励耘书苑”图书馆馆藏图书资源质量，净化校园课外读物，创造良好的育人环境。推动文献资源建设工作高质量发展，更好地服务于新课程改革和教育教学工作。3、做好图书馆新书推送工作。开学初，图书室及时为班级推送班级图书角的图书。校图书馆全天开放，随时为各班更换图书，根据班级图书管理员反馈同学阅读需求，及时调整班级图书角的图书，保障学生能读到自己喜欢的图书，提高阅读量。三、作业管理（一）工作亮点1、学校制定*第二小学作业管理细则、*第二小学学生作业监控制度、*第二小学作业质量定期评价制度等规章制度，严格进行作业管理。同时进行作业量家长问卷，掌握学生在家中的作业完成时间，认真梳理问卷结果，对于学生含混不清的问题，多次进行培训。2、1-2年级学生在校内托管课上，老师指导孩子完成所有的学习内容，严格做到没有家庭作业。3-6年级，绝大多数学生在托管课上完成家庭作业，少数学生剩下的回家作业很少了，都能在1个小时内完成。同时学校有班级作业监控记录表进行作业量“四级管理”班主任每天协调三科教师的作业量，年级组长进行监控，教导处进行不定期抽查、教学校长每周进行监督。3、教师在托管课上针对教学重、难点指导学生在校完成书面作业，高年级也尽量不将作业留到家里，给学生们造成学习负担。4、所有教师对布置的学生作业都能做到全批全改，同时教导处不定期对学生作业批阅及复批复改情况进行检查。不存在自批自改情况，更不会给家长布置作业或者批改作业。（二）下学期计划1、丰富作业类型方式。学校要求任课教师根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。同时每学期开展特色作业展示活动。2.严控书面作业总量。学校严格执行“五项管理”的文件精神，确保一、二年级不布置书面家庭作业，利用托管课在校内安排适当巩固练习;三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、节假日也控制书面作业时间总量。3.提高作业设计质量。学校将作业设计作为校本教研重点，教师不断提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不超大纲。学校尊重学生学习的差异性，科学、系统、合理设计不同层次的作业，倡导“基础作业+拓展作业”模式,适应学生的不同能力水平和个性化发展需要，分层布置作业。学校明确规定，教师杜绝不加选择地以翻印配套练习布置作业的现象，增加学生过重的课业负担。4.强化作业管理。严格执行作业“四级管理”制度，班主任每天协调三科教师的作业量，年级组长进行监控，教导处进行不定期抽查、教学校长每周进行监督。同时分学科主任，每周抽查不同班级学生的作业，认真记录主管主任检查作业情况反馈表，抽查老师作业是否“全批全改”，是否“复批复改”，同时监测作业布置是否紧扣课程标准和教学进度。学校明确要求教师，不得要求家长批改教师布置的作业,不得要求家长通过网络下载并打印作业,不得将家庭作业变成家长作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。五、体质管理（一）工作亮点结合学校“志比精金 成于笃行”的办学核心理念，推进阳光体育运动、夯实体育技能，形成校园体育文化。牢固树立“健康第一”的指导思想，以提高体育教学质量，促进学生健康快乐成长为根本；切实提升学校体育整体工作的影响力与作用力，创新阳光体育活动方式，不断丰富学校体育工作的发展内涵，努力提高学生的身体素质和健康水平，健全学生人格，打造具有*第二小学特色的校园体育文化，使学校体育工作再上新台阶。1、高度重视，精心安排。我校领导高度重视阳光体育运动，并将其作为一项长期的工作和减轻学生课业负担紧密联系起来，纳入学校工作计划，常抓不懈。为了落实到位，学校成立了阳光体育活动领导小组，形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，体育组与各年级组阶段联动，确保活动有序、安全地开展。2、四个坚持，以生为本。学校高度重视国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育文化。我校坚持将大课间活动开展得有声有色，保障了学生参加体育锻炼的时间和权利，保证了此项活动的常规性、制度性和实效性，充分体现了全员性、普及性、特色性，课间操时间也成为一日常规中最为突显特色的时段。学校每年坚持从紧张的办公经费中划出部分资金用于改善和添购体育器材，为学生活动创设良好的体育环境，大大减少了学生活动时的磕碰伤害。特别值得一提的是，我校体育教师他们能依据体育与健康课程标准，结合学生学段实际情况制定教学计划，设计教案，教学过程规范，教师教学严谨，面对高难动作，他们依旧克服一切困难，为学生做好示范，师生共同参与活动，使我们的体育课充满生机。坚持让每个学生都享受到体育运动的快乐，体验身体健康的幸福，是我们的体育工作目标。3.体质监测，真实准确。我校每年坚持做好学生体质健康检测工作，严格按照教育部国家学生体质健康标准规定的项目展开测试，并将达标锻炼项目始终贯穿于每节课的练习中,有的放矢地根据学生现有能力和水平,采取切实有效的训练，提高学生的生理机能和水平，用实际行动做到了早筹划，细实施，全检测。对测试结果及时分析，全面了解学生体质健康状况，做到准时上报数据，确保数据属实。（二）下学期计划1、课程计划有序开展，落实教学常规。提高体育课堂实效和体育课堂质量。注重体育教学与科研相结合，按时参加市区教研与工作会议，定期开展本校教研活动。加强教师基本功，使我们的体育课充满生机，并时刻将思政教育融入到教学中，对学生进行有效的思想政治引导，形成校园体育思政文化。2、坚守一日常规，提高学生体质。坚持科学规范的作息制度，让学生每天有一小时的锻炼时间。针对我校校园面积不大，活动场地较小等客观因素，充分合理利用有限的体育场地、体育设施。做好学生体质健康检测工作，严格按照教育部国家学生体质健康标准规定的项目展开测试，并将达标锻炼项目始终贯穿于每节课的练习中。在对测试结果及时分析，全面了解学生体质健康状况，做到准时上报数据，确保数据属实。3、多种活动齐开设，个性共性同发展 。有条不紊的开展学校体育课、大课间、小课间、课间操、眼保健操等活动，在此基础上还开展素质拓展课程，组织学生进行趣味体育竞赛等多种体育活动，学生利用课余时间有序开展训练活动，使校园充满勃勃生机和朝气。有序开展小课间系列活动，确保学生体育锻炼的时间，让学生真正做到课间十五分钟“站起来、走出来、跑起来”。充分利用课间15分钟休息时间分年级组织学生进行户外活动，让学生进行体育游戏与锻炼，由班主任老师组织管理，体育教师辅助指导，老师们团结协作，发挥各自特长，为提高学生的身体素质共同做出努力。开展大课间活动，上午、下午各三十分钟，保证学生每天一个小时的体育活动时间，确保阳光体育活动的有效实施。组织学生进行国家规定的广播操练习，体育教师还自行创编了符合学校特色以及学生特点的校操，包含绳操和基本素质操。各套体操的推行，更是激发了学生的学习兴趣与激情，使学生精神饱满，朝气蓬勃，丰富了体育活动项目，增强了班级凝聚力。4、定制监督机制，提高学生视力防控。制定视力防控监督机制，做好对班主任、家长、学生的培训工作，了解爱眼护眼的重要性。合理安排定期定时的眼操检查以及评比活动。确保学生眼睛保健操的规范性，同时利用让学生们有一定时间的远眺，调节眼肌疲劳，注意视力的防控。5、坚守体育传统，开创教学特色。根据上级的工作部署，提前做好体育教学展示工作，初步拟定：垫上操，并有的放矢地根据学生现有能力和水平,采取切实有效的训练，用实际行动做到了早筹划，细实施，创特色。为确保“五项管理”落地落实，在新的学期学校将继续加强宣传引导，狠抓教育教学质量，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境，促进学生全面、持续、和谐地发展。镇中心小学开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理“五项管理”情况自查报告根据XX市教育局、XX市人民政府教育督导室关于开展“五项管理"督导工作的通知要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理五项工作进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：一、“五项管理”工作开展情况1.切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实省、市、县关于中小学生减负工作等文件。将学生减负工作纳入学校工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展专项治理行动，从源头上减轻学生作业负担。2.重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，积极引导家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。3.规范学生手机管理。2021年春季学期，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知和关于加强中小学生手机管理工作的通知要求，我校特制定了学生手机管理规定，为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。4.加强学生读物管理工作。近年来我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，我校先后被评为市级语言文字示范校、未成年人思想道德建设示范校、团队示范校、文明校园等。5.提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视学生体质健康标准，通过开足开齐体育课、劳动课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。二、主要做法及经验（一）落实责任，注重实效。“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。1.每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。2.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。3.“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，我们学校坚持常抓不懈。（二）学习宣传，掌握政策。首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神，让人人都了解“五项管理”规定的内容。（三）明确作业管理要求，减轻学生课业负担，减轻学生课业负担。1.把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。我校严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2.合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内时间，指导学生充分利用自习课、校内课后服务时间，使小学生基本在校内完成书面作业。3.科学设计作业形式和内容。依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，探索分层布置作业。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。4.规范作业批改。教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。5.督促学生自主完成作业。学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。6.不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。（四）保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯。1.加强宣传教育。通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。2.合理布置作业 布置作业坚持“难易适度、数量适当”的原则, 不额外布置课后作业。3.培养良好作息习惯。引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21:00之前上床休息。（五）关于手机管理。1.加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。2.严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。3.严格手机管理。教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。4.做好家校合作。向家长宣传“五项管理”规定相关要求，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。（六）控制教辅种类，严格图书管理。1.控制教辅种类。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。2.严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。3.强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。（七）加强体育管理，增强学生体质。1.上好体育常态课。组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。2.创新体育特色课。开设足球、跳绳、舞龙等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。3.设计个性化体育作业。围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。4.组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练，结合校园艺术节、县级足球赛、县级运动会等开展足球、羽毛球、跳绳等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。三、存在问题1.教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新。2.在手机管理方面，家校合力还需进一步加强。3.教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足。四、改进措施1.学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。2.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质;通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。学校“五项管理”自查工作汇报为全面落实立德树人任务，促进中小学生健康成长，根据省教育厅及省政府教育督导室联合发布的*教基函2021*号文件，我校就中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质健康五项管理工作进行自查。现将自查情况汇报如下：一、手机管理1、加强手机带入校园管理。在校内对学生携带手机的情况进行了调查，学生基本上携带的是电话手表，初中学部占比最少的班级是8.3%，最多的班级是52.8%，其中智能手机共计20部占携带手机人数的3.7%；小学携带电话手表占比最少的班级是13%，最多的班级是79.2%，无携带智能手机学生。学校制定了咸宁实验外国语学校学生手机管理规定，明确了学生手机原则上不得带入校园。确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意并提出书面申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，各班级自行准备手机保管装置，禁止将手机带入课堂。目前全校基本严格执行学生手机不得带入课堂的规定，但是有部分班级未严格执行电话手表不得带入课堂。2、建立学生手机校园内统一保管制度。明确了各班班主任为手机保管责任人，建立班主任沟通热线与家长联系。在学校门卫室设置公用电话方便学生和家长联系。后期将由学校统一为班级申报手机保管装置，同时在校园内增加公用电话设置。3、线上作业管理。学校明确规定并严格执行不得用手机布置作业和不得要求学生利用手机完成作业。4、手机管理教育引导。在学校开学通告的开学后管理工作明确了学生手机原则上不得带入校园，接着在学校微信公众平台再次发布咸宁实验外国语学校关于加强学生手机管理告家长书，告知家长学校手机管理相关规定，同时通过升旗仪式和专门在各班召开专心学习 远离手机主题班会，向学生强调在校内携带和使用手机的危害，学习教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知 和咸宁实验外国语学校学生手机管理规定，明确了管理职责和要求。二、睡眠及作业管理1、调查研究。学校对各年级学生进行了抽样问卷调查，每个年级随机选一个班进行问卷，然后统计结果进行分析，课业负担重和校外培训班报得多是主要原因，从问卷上可看出，晚上完成家庭作业花2个小时左右的学生一年级有10%，二年级14%，三年级22%，四年级21%，五年级24%，六年级26%，随着年级的升高，写作业的时间越来越多。从总体上看，年级越高上网时间越长。每天上网3小时及以上的，小学中年级有8.9%，小学高年级有14%，初中有23.3%。相对而言，上网时间越长，睡眠时间越少。2、制定制度。根据教育部办公厅下发的关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知的文件精神，我校同步制定宿管老师工作流程、作业管理的十项规定为保证学生充足的睡眠时间在制度上进行了明确。3、宣传教育。教师层面，做一次关于学生睡眠现状的问卷调查，了解我校学生的睡眠的现状及情况。学校通过发布睡眠通知、公示告知等方式宣传睡眠对中小学生健康成长的重要性，引导教师做好孩子的睡眠工作，保障孩子的睡眠时间，改善孩子的睡眠质量；学校及时组织老师学习，逐条理