甘肃省宁县第五中学2015_2016学年度七年级地理上册3.1多变的天气导学案1无答案新人教版.doc

课题3.1 多变的天气（1）授课时间课型新授二次修改意见教学目标知识与技能1. 能正确理解天气的真正含义2. 了解天气对人们日常生活和生产的影响过程与方法通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性；情感态度价值观通过了解灾害性天气的危害及其防范，树立灾害性气候对我国农业生产的影响，增强安全应对灾害的避险意识和能力，增强社会责任感，对学生渗透生命科学教育。教材分析重难点1. 了解天气变化与生产生活的关系，增加生活常识技能。2. 天气的特征教学设想教法分析讨论法学法小组合作学习法教具黑板、多媒体课堂设计一、 目标展示1. 能正确理解天气的真正含义2. 了解天气对人们日常生活和生产的影响二、自学检测 1. 人们常用_、_、_等词语来描述天气。 反映一个地方_的大气状况，变化_2. 天气的特征 同一时刻，不同地方的天气差别_3. 天气与人们的生产、_等密切相关。三、质疑探究1. 完成书本P43 活动12. 下列材料反映天气对人类的影响，请将材料代号填入与之相应的空格内材料A 1979年1月，欧洲遭到了一次特大暴风雪的袭击，西德北部大雪不停地飘了48小时，积雪3尺多深，许多汽车陷在雪中没法开动。材料B 1854年11月，历史上著名的克里米亚战争正在进行，这时候，黑海海面上突然狂风大作，巨浪滔天。英法联军不战自溃，几乎全军覆灭。材料C 瑞雪兆丰年材料D 今年寒假我要去东北的长白山旅游。听说那时那里的最高气温是零下二十多摄氏度，真够冷的，但是我喜欢，可以乘雪摩托上山。材料E 今年春天的那场大风真厉害，马路两边的水泥座椅都被大风掀翻了，许多房屋屋顶的瓦脊也被被吹塌了。人类活动农业旅游军事城市建筑交通材料代号3. 各组举例天气对生产生活的影响四、当堂检测1. 对天气的描述，正确的是（ ）A. 天气是经常变化的 B. 天气基本上没有什么变化 C. 所有地方均是夏天热，冬天冷 D. 不同的地方一般差不多2. 下列描述中，表示天气的是（ ）A. 昆明四季如春 B. 冬暖夏凉 C. 狂风暴雨 D. 春暖花开3. 下列词语不是主要用来描述天气要素的是（ ）A. 气温 B. 降水 C. 景色 D. 风4. 下列叙述中，不是描述天气的是（ ）A. 唐山地区今天最高气温3° B. 明天有雾C. 去年夏天很热，空调脱销 D. 北京今明两天由大风5. 下列有关战争的历史典故能很好地说明天气对人类影响的是（ ）A. 望梅止渴 B. 负荆请罪 C. 诸葛亮借东风 D. 破釜沉舟五、作业布置 完成配套练习册本节相关练习题。板书设计 多变的天气 主要特点：天气 与人们生活生产关系：教学反思多变的天气（1）1