湖北省黄冈市罗田县2015_2016学年九年级生物上学期期中试题含解析.doc

2015-2016学年湖北省黄冈市罗田县九年级生物（上）期中试卷一、选择题（共6小题，每小题2分，共12分）1某同学调查发现，鼠妇适于生活在20左右的阴暗环境中，为进一步探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，设计如下实验方案，但有多处还不够严谨，同桌提出下列修改建议，你认为必须采纳的是（）位置鼠妇光照温度湿度纸盒左半侧10只阴暗30干燥纸盒右半侧10只明亮30适宜A左右两侧都应保持阴暗B挑选爬行较快的鼠妇作为实验对象C左右两侧都应保持30D减少左侧土壤的湿度2雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象下列现象与此不相类似的是（）A枯叶蝶停在树上像枯叶B变色龙的体色随环境颜色而变化C仙人掌的叶退化成针形D蚯蚓活动使土壤更肥沃3“基因型身份证”主要是利用国内外最先进的DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定位点上的信息主要来自人体细胞的（）A细胞膜B细胞质C细胞壁D细胞核4从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，下列叙述错误的是（）A表示细胞分裂，表示细胞分化B大脑皮层主要由图中的神经组织构成C人体内的血液属于图中的结缔组织D细胞分化可导致细胞中遗传物质改变5种子植物比蕨类植物更适应陆地环境的一个重要原因是（）A具有发达的根、茎、叶B用种子繁殖后代C种类繁多D用孢子繁殖后代6园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率该做法应用的原理是（）A减缓土壤水分的蒸发B降低蒸腾作用的强度C提高呼吸作用的效率D降低光合作用的强度二、非选择题（共4小题，每空1分，共23分）7如图是温带草原生态系统示意图，请认真观察下图后分析并回答下列问题：（1）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是（2）从组成生态系统的成分看，图中未表示出的生物部分是（3）图中共有条食物链，请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链：（4）从生态系统的营养级别看，猫头鹰同时占有个营养级8请根据如图回答问题 （1）图中，转动时，镜筒的升降范围较大；能够使标本放大到到一定倍数的结构是和4（填标号）（2）临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步，图示其中的哪一步骤？（3）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，需要染色（如图），通常所用的染液是（4）图和图中，哪一幅是观察到的人体口腔上皮细胞？（5）图中，在显微镜下看到的颜色最深的是细胞中的哪一结构？9某生物兴趣小组进行了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验，其实验记录如表：装置种子数条件温度实验结果A50粒潮湿2548粒萌发B50粒潮湿20粒萌发C50粒干燥250粒萌发D50粒种子完全浸没在水中250粒萌发请回答下列问题：（1）本实验有组对照实验，分析该实验可以得出种子萌发所需的环境条件是（2）A装置中，有2粒种子没有萌发，可能的原因是（3）种子萌发过程中种子内有机物总量的变化是10如图是辣椒发育成果实的过程图请根据图回答下列问题：（1）从花的结构看，辣椒花属于性花（2）辣椒花的花粉落在柱头上的过程叫做要结出辣椒，还要经历的另一个重要生理过程是（3）和组成了辣椒果实可食部分是由发育来的果实里的数目较多，其原因是（4）在一棵辣椒植株上要结出多个品种的辣椒，生产实践中常采用的方法是2015-2016学年湖北省黄冈市罗田县九年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题2分，共12分）1某同学调查发现，鼠妇适于生活在20左右的阴暗环境中，为进一步探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，设计如下实验方案，但有多处还不够严谨，同桌提出下列修改建议，你认为必须采纳的是（）位置鼠妇光照温度湿度纸盒左半侧10只阴暗30干燥纸盒右半侧10只明亮30适宜A左右两侧都应保持阴暗B挑选爬行较快的鼠妇作为实验对象C左右两侧都应保持30D减少左侧土壤的湿度【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素 【分析】此题是一道探究实验题，在设计探究实验时，大多为对照实验，这就要求实验中探究条件的变量必须是唯一的，否则实验设计就会不科学合理【解答】解：实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则本实验是探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，实验变量是土壤湿度，所以在设置对照时，除土壤湿度这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同本实验实验变量是土壤湿度，而表格中光照也不同（明亮、阴暗），不符合单一变量原则应该把纸盒右半侧明亮修改为阴暗，使左右两侧都应该保持阴暗环境，只有变量土壤湿度不同，因此选项B、C、D均是错误的故选：A【点评】对照实验组的变量与探究的条件有关，必须要保持变量的唯一2雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象下列现象与此不相类似的是（）A枯叶蝶停在树上像枯叶B变色龙的体色随环境颜色而变化C仙人掌的叶退化成针形D蚯蚓活动使土壤更肥沃【考点】生物对环境的适应 【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物适应环境的表现以及生物对环境的影响方面来分析解答【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环境的一种现象A、枯叶蝶停在树上像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来，是生物对环境的适应，故不符合题意；B、变色龙的体色随环境颜色而变化，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应故不符合题意；C、仙人掌，叶片退化成针形，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境故不符合题意；D、蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响故该选项符合题意故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同3“基因型身份证”主要是利用国内外最先进的DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定位点上的信息主要来自人体细胞的（）A细胞膜B细胞质C细胞壁D细胞核【考点】细胞核中的遗传信息载体-DNA 【分析】此题考查细胞核、染色体、DNA和基因的关系基因位于DNA上，DNA位于染色体上，染色体存在于细胞核中【解答】解：细胞核是遗传信息库，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构一条染色体上包含一个DNA分子一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的故选D【点评】解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段4从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，下列叙述错误的是（）A表示细胞分裂，表示细胞分化B大脑皮层主要由图中的神经组织构成C人体内的血液属于图中的结缔组织D细胞分化可导致细胞中遗传物质改变【考点】细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织 【分析】此题主要考查的是人体的结构层次，涉及细胞的分裂、分化、组织、器官、系统等内容，识图、分析解答【解答】解：如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的，受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织人体的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织因此，图中表示细胞分裂的过程；表示细胞分化的过程；人的大脑皮层主要由上图中的神经组织构成，人体内的血液属于图中的结缔组织；细胞分化指在个体发育中，细胞后代在形态结构和功能上发生稳定性的差异的过程两个过程细胞核中的遗传物质不改变故选：D【点评】只要熟练掌握了人体的结构层次及构成，了解遗传物质在细胞分裂时的变化，结合题意，即可解答5种子植物比蕨类植物更适应陆地环境的一个重要原因是（）A具有发达的根、茎、叶B用种子繁殖后代C种类繁多D用孢子繁殖后代【考点】种子植物的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系 【分析】绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，被子植物又称为绿色开花植物据此解答【解答】解：孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，孢子植物能够产生孢子，孢子脱离母体后，只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长，孢子是单细胞的，生命力较弱，环境恶劣时就会死亡；而种子植物则能够产生种子，靠种子繁殖后代种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发适于在复杂的陆地环境中生活，种子植物比藻类植物和蕨类植物更适应陆地环境，能产生种子是主要原因可见B符合题意故选：B【点评】关键点：种子植物比孢子植物更适应陆地环境，能产生种子是主要原因6园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率该做法应用的原理是（）A减缓土壤水分的蒸发B降低蒸腾作用的强度C提高呼吸作用的效率D降低光合作用的强度【考点】蒸腾作用的意义 【分析】此题考查的是植物的蒸腾作用，分析答题【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，光照强度影响气孔的开闭，园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩，就使得光照不是很强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率故B正确故选：B【点评】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活二、非选择题（共4小题，每空1分，共23分）7如图是温带草原生态系统示意图，请认真观察下图后分析并回答下列问题：（1）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是太阳能（2）从组成生态系统的成分看，图中未表示出的生物部分是分解者（3）图中共有9条食物链，请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链：草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰（4）从生态系统的营养级别看，猫头鹰同时占有4个营养级【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动 【分析】（1）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%20%的能量能够流入下一个营养级（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：（1）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量因此，“该该生态系统中”，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是太阳能（2）图中草是生产者、各种动物是消费者，因此“从组成生态系统的成分看”，图中未表示出的生物部分是分解者（3）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草兔狐、草兔猫头鹰；草鼠狐、草鼠猫头鹰、草鼠蛇猫头鹰；草食草昆虫吃虫的鸟猫头鹰、草食草昆虫蜘蛛吃虫的鸟猫头鹰、草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰、草食草昆虫青蛙蛇猫头鹰因此图中共有9条食物链；营养级越多，食物链越长，图中最长的那条食物链：草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰（4）在“草鼠猫头鹰”中猫头鹰是第3营养级，在“草鼠蛇猫头鹰”和“草食草昆虫吃虫的鸟猫头鹰”中猫头鹰是第4营养级，在“草食草昆虫蜘蛛吃虫的鸟猫头鹰”“草食草昆虫青蛙蛇猫头鹰”中猫头鹰是第5营养级，在“草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰”中猫头鹰是第6营养级因此“从生态系统的营养级别看”，猫头鹰同时占有4个营养级故答案为：（1）太阳能；（2）分解者；（3）9；草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰；（4）4【点评】解答此类题目的关键是理解掌握能量流动的特点、生态系统的组成、食物链的概念8请根据如图回答问题 （1）图中，转动6时，镜筒的升降范围较大；能够使标本放大到到一定倍数的结构是1和4（填标号）（2）临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步，图示其中的哪一步骤？盖片（3）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，需要染色（如图），通常所用的染液是碘液（4）图和图中，哪一幅是观察到的人体口腔上皮细胞？图（5）图中，在显微镜下看到的颜色最深的是细胞中的哪一结构？细胞核【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 【分析】本题考查的是制作洋葱表皮临时装片并用显微镜观察其结构，首先明确制作洋葱表皮临时装片步骤的具体内容盖盖玻片时要防止产生气泡以免影响观察【解答】解：（1）图中，转动6粗准焦螺旋时，镜筒的升降范围较大；显微镜的目镜和物镜可以放大标本的倍数，所以能够使标本放到到一定倍数的结构是1目镜和4物镜（2）图示盖片，正确的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平（3）染色时，在盖玻片的一侧滴加碘液（4）动物的细胞是圆形的，植物的细胞近似长方形，所以图和图中，图是观察到的人体口腔上皮细胞（5）细胞核中含有染色体，染色体是容易被碱性染料如碘液染成深色的物质，因此观察经过染色的洋葱鳞片叶表皮细胞时，各部分结构中染色最深的是细胞核故答案为：（1）6；1；（2）盖片；（3）碘液；（4）图；（5）细胞核【点评】制作洋葱表皮临时装片并用显微镜观察其结构，多以识图题或是综合题的形式出现，难度一般9某生物兴趣小组进行了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验，其实验记录如表：装置种子数条件温度实验结果A50粒潮湿2548粒萌发B50粒潮湿20粒萌发C50粒干燥250粒萌发D50粒种子完全浸没在水中250粒萌发请回答下列问题：（1）本实验有组对照实验，分析该实验可以得出种子萌发所需的环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气（2）A装置中，有2粒种子没有萌发，可能的原因是种子的胚已经死亡或胚不完整（3）种子萌发过程中种子内有机物总量的变化是逐渐减少【考点】探究种子萌发的条件；呼吸作用的概念 【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组（3）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，呼吸作用的表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量【解答】解：（1）从表格中看出，A、B唯一不同的变量是温度，A、C唯一不同的变量是水分，A、D唯一不同的变量是空气，B与C、B与D、C与D、都有两个变量，变量不唯一，不能形成对照实验因此本实验有3组对照实验A、B唯一不同的变量是温度，A温度是25种子萌发，B温度是2，种子不萌发，因此种子萌发需要适宜的温度；A、C唯一不同的变量是水分，A潮湿，种子萌发，C干燥种子不萌发，因此种子萌发需要一定的水分；A、D唯一不同的变量是空气，A空气充足种子萌发，D种子完全浸没在水中，空气不充足种子不萌发，因此种子萌发需要充足的空气所以分析该实验可以得出种子萌发所需的环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气 （2）种子的萌发必须同时具备外界条件和自身条件A装置中具备种子萌发的所有外界条件，如果有2粒种子没有萌发，可能的原因是种子的胚已经死亡或胚不完整（3）呼吸作用是生物的基本特征，种子在萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗种子内的有机物，而在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以种子萌发过程中种子内有机物总量的变化是逐渐减少故答案为：（1）3；适宜的温度、一定的水分、充足的空气；（2）种子的胚已经死亡或胚不完整；（3）逐渐减少【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性以及呼吸作用消耗有机物10如图是辣椒发育成果实的过程图请根据图回答下列问题：（1）从花的结构看，辣椒花属于两性花（2）辣椒花的花粉落在柱头上的过程叫做传粉要结出辣椒，还要经历的另一个重要生理过程是受精（3）和组成了辣椒果实可食部分是由子房壁发育来的果实里的数目较多，其原因是子房里面有多粒胚珠（4）在一棵辣椒植株上要结出多个品种的辣椒，生产实践中常采用的方法是嫁接【考点】花的结构；果实和种子的形成 【分析】由我们所学的知识可以知道：花必须经过传粉和受精两个生理过程，才能结出果实，结合果实和种子的形成分析作答【解答】解：（1）根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做单性花单性花中，只有雌蕊的花，叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花由图可以看出：辣椒的花，每一朵花同时具雌蕊和雄蕊，是两性花（2）花开花后，必须经过传粉和受精两个生理过程，才能结出果实，在雄蕊的花药里含有许多花粉，在花成熟时，这些花粉会从花药里散落出来花粉从花药散落出来后，落到此蕊柱头上的过程叫做传粉当花粉成熟后从花药中散落到雌蕊的柱头上，花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵，这过程就叫受精（3）图中胚珠，种子，子房壁，果皮在受精完成后，花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实一般辣椒果实内有多粒种子，说明子房内有多颗胚珠（4）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响因此要想让一株辣椒上可以结出不同品种的辣椒，就可以使用这几种不同品种的辣椒的枝或芽做接穗，嫁接到一棵辣椒上即可故答案为：（1）两；（2）传粉；受精；（3）子房壁；子房里面有多粒胚珠；（4）嫁接【点评】传粉与受精的过程和果实与种子的形成是考查的重点可以结合图示进行记忆