2022年学校教研上半年工作参考总结.docx

2021年学校教研上半年工作参考总结本学期我校的科研工作秉持科研先导原则，以课题研究为核心，以校本科研培训为主线，在上级部门的引领下，在校领导的支持下，在全校教师的共同努力下，获得了长足的进步，详细作工作总结一、xx 课题研究工作我校 xx 立项课题“教师课堂语言艺术之精彩一征询”是全校教师共同参与，以提高教师课堂教育教学水平为主旨的一项集体性研究工程，因此，具有学校参与面广，与课堂及教师开展联络紧密的特点，因此，我校的科研及教学、校本培训等工作都以此为核心开展工作。本学期，科研工作进入了又一个新的阶段，我校在总结前两阶段课题研究工作的根底上，大胆对课题研究内容精确化，对研究方法细致化，进展了课题研究变更，使课题研究更具实效性。二、校本科研培训工作本学期的校本科研培训工作努力做到两点，一是更具实效性，让科研不成为教师的负担而是教师的助手，二是与教学联络更紧密，科教不分家，相辅相承，互相交融。详细包括两大方面的培训：一为理念培训，较之前不同的是，从前的理念培训，我们注重强调科研的重要性，强调科研是我们必需要做的工作，是教师成长的必由之路，教师们尽管认识到了其重要程度，但由于本身繁重的工作量加之工作方方面面无法兼顾，因此，科研只能处于抓紧了搞搞，抓松了放放的位置。在本期乃至今后一段时间的理念培训上，我们将会把重点放在，科研是让工作更有效率，让本人更有成就的一条轻松之路这一主题，让教师明白，做科研，可以让他们的教育之路之轻松，更顺畅，排除畏难情绪为主。二是方法培训，如何在教育教学中捕捉研究点，如何开展研究，如何撰写材料等，让教师们有理念之外，更能有法可依，在前期培训过程中，我们以方式化为主，先帮教师们构建研究方式，总结方式等，在今后，我们将会把如何深化研究作为重点。三、骨干队伍建立教师是学校科研工作得以扎实推进的根底，而骨干教师则是其中的核心力量，注重骨干教师的成长，自然可以带动整体教师队伍的快速进步，这是我校开展科研骨干队伍建立后最深化的体会。本学期，我校在区科研骨干教师潘明华教师的根底上，先后开展了三位青年教师为校科研骨干教师，四位教师分别承担了四项子课题的主持工作，有了骨干教师的加盟，使得科研工作开展起来更有力度，更具实效性。四、持续完善制度与常规持续完善，说明不断存在缺陷，但不断进步。我校科研工作制度存在几大征询题：一是不够完善，因此，我们秉持不断向兄弟学校学习的态度，屡次向中心校及其他兄弟学校取经请教，弥补制度中的破绽，详细表现为，一是探究符合本人的科研工作量化考核标准，使得考核更加公平公正透明。二是完善成果征集过程，日常材料积累过程等，使得科研工作有章法可依。我校的科研工作不断在探究中前进，几年的时间，我们经历了一无所知，然后自以为知，好高骛远，再到后来迷惘茫然，直到现在脚踏实地，一切从实效出发等一系列过程，总体来说，起点特别低，征询题颇多，自认还不成熟，可开展空间宏大，但事贵在恒，我们会将科研进展到底。