广东省化州市实验中学七年级政治下册 第五课 第二框《挫 折面前也从容》学案（无答案） 新人教版.doc

第五课 第二框挫 折面前也从容学案 新人教版班级： 姓名： 【学习重点】1、 挫折具有双重性；2、 艰难困苦，玉汝于成；3、 寻找应对挫折的有效方法；4、 运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。【课前讨论】 对于我们来说，遭遇挫折一定是一件坏事吗？我们能不能将它变成一件好事呢？我们中学生应该怎样面对挫折呢？【自主学习】一、“艰难困苦，玉汝于成”1、挫折具有双重性（或两面性）： 消极影响： 。 积极作用： 。2、怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”？ 一般来说，艰难的环境会令人 ， 。然而，在具有 、 的人面前，艰难的环境却会使他们 ， 。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓的“ ， ”。所以，对于我们来说，遭遇挫折不一定是一件坏事，关键是看我们以什么样的态度来对待它。3、中国有句老话叫“蚌病成珠”，如果说 是蚌在痛苦中艰难磨练的结晶，那么 就是人们在战胜一次又一次的挫折后得到的最宝贵的礼物。二、寻找应对挫折的有效方法1、 。2、 。遭遇挫折时，要冷静分析造成挫折的原因，学会对症下药。3、 。全身心地去探索，去创造，是战胜困难和挫折、克服消极心理的有效方法。4、 。遭遇挫折时，要善于自我排解、自我疏导，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。思考：自我疏导的方法有哪些？ ； ； ； ； 等。【合作探究】1、辩一辩：挫折有好的一面，也有坏的一面，具有两面性。2、阅读教材第65页和66页的两个战胜挫折的事例，这两个事例说明了什么道理？3、结合教材第67页的活动谈谈你所经历的挫折有哪些？当时你是如何应对的，请说说应对挫折的有效方法？ 4请分析教材第69-70页三案例中的主人公分别用什么方式自我疏导情绪？ 还有其他自我疏导方法吗？请说一说。【课堂小结】请同学们总结所学内容，相互点评；或每组讲一个有关战胜挫折的小故事。【达标检测】1、“挫折孕育着成功”，这是因为 （   ）挫折能够增长人的聪明才智 挫折可以激发人的进取精神 挫折可以磨炼人的意志 挫折会给人们带来烦恼与痛苦A     B   C   D2、有的同学因为不用功，学习成绩不断下降，又不肯正视现实，而是找出许多“理由”为自己开脱责任，以致成绩下降的趋势始终得不到扭转。这说明 ( )A、遇到挫折，我们要善于自我疏导   B、对挫折可以采取无所谓的态度 C、要勇敢面对现实，才能找到战胜挫折的方法  D、诚实是做人的根本3、小强遇到挫折后，与同学去打篮球，把自己的痛苦发泄出来，使自己的情绪得到调节。这种应对挫的方法是 （    ） A、自我疏导     B、心理换位 C、请求帮助     D、冷静分析4、错误和挫折教育了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些。这说明 经受了挫折的人就会成功 逆境比顺境更有利于人的成长 ( ) 我们要学会吃一堑，长一智 挫折具有双重性，它是坏事，但在一定条件下也可以变成好事A、 B、 C、 D、5、四川汶川发生地震灾害后，灾区有不少中学生出现了严重的心理问题，急需心理援助。假如你去进行心理援助，以下内容中，你应选取的是 （     ）困难和挫折是难免的，我们要勇于面对 挫折能磨炼人们的意志，增长才干和智慧屈服于困难和挫折，也能享受成功的喜悦 找到应对挫折的有效办法，走出灾难的阴影A、   B、   C、  D、6、一次意外使甲同学双目失明。他失落过、彷徨过，但并没有沉沦，而是坚强地向命运发起挑战。通过坚持不懈的训练，他先后获得3枚残奥会金牌。后来，他把拍卖金牌所得的全部收入捐给汶川灾区。从他身上我们可以学到 （ ） 用正确的态度面对挫折 培养坚韧的意志品质 正确对待竞争与合作 积极承担社会责任A、 B、 C、 D、7、“杂交水稻之父”袁隆站为研究水稻的增产、高产，不断探索，反复实践，取得了一个又一个突破性的进展。然而，在成就和荣誉面前，他仍全身心地创造佳绩，战胜挫折。袁隆平成功的关键在于 （      ） A、有好的运气和机遇     B、国家和政府重视科技发展 C、有前人宝贵的经验     D、有探索创新的热情爱迪生曾说：“失败也是需要的，它和成功一样对我有价值。只有在我知道一切做不好的方法时，我才知道做好一件工作的方法是什么。”这句话告诉我们 （ ）A.挫折越多越好 B.善于从挫折中吸取教训才能走向成功C.聪明的人一辈子都不会遇到挫折 D.人要主动去寻求挫折，经历磨难8、下列对“艰难困苦，玉汝于成”理解正确的是 （ ） A、这句话不对，挫折对人会产生消极作用 B、艰难困苦会使意志薄弱的人变得坚强C、只有在艰难的环境中才会锻炼人的意志D、艰难的环境会使人精神抖擞，奋发图强。困难克服了，就会有出色的成就2