安徽省太和中学2015_2016学年高一生物上学期11月月考试题实验班.doc

太和中学高一实验班理科综合能力测试本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分300分，考试时间150分钟。可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 Fe-56 Zn-65 Ba-137第卷（选择题 共126分）一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是（ ）西瓜精子人的皮肤人的血液A B C D2下列关于组成生物体元素和化合物的叙述中，正确的是（ ）A病毒中含量最多的化合物是水BFe、Na、K等大量元素在细胞中有重要作用，如组成复杂化合物C在烟草细胞中，由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸种类有6种D构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性3艾滋病病毒的核酸彻底水解后得到、和共6种化合物，而蓝藻的遗传物质彻底水解后得到、和共6种化合物，若代表核糖，则和可能分别代表（ ）A尿嘧啶 核苷酸 B胸腺嘧啶 尿嘧啶C胸腺嘧啶 核糖 D尿嘧啶 脱氧核糖4有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组，一组施有机肥，一组施化肥。该实验设计缺少（ ）A施有机肥和适量化肥的对照组 B既不施有机肥也不施化肥的对照组C施用大量化肥和少量有机肥的对照组D施用少量化肥和大量有机肥的对照组5假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）两侧的肽键，蛋白酶2作用于赖氨酸（C6H14N2O2）氨基端的肽键，某四十九肽经酶1和酶2作用后的情况如图，下列叙述正确的是（ ）A短肽A、B、C与四十九肽的氧原子数相同，N原子数减少2个B短肽A、B、C比四十九肽的氧原子数少1个，N原子数减少3个C短肽D、E与四十九肽的氧原子数相同，N原子数减少4个D短肽D、E比四十九肽的氧原子、N原子数均少2个6设氨基酸的平均分子量为128，现有一条化学式为CxHyON20S3的链状多肽，已知该多肽中有1个游离的羧基和4个游离的氨基，则该 多肽的相对分子量约为（ ）A1568 B 1668 C1914 D1888 30（每空2分，共18分）如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，、是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位请回答下列问题（1）生物体的有机物可以通过颜色反应加以区别鉴定，、使用_染色，依次呈现_；（2）_可用苏丹染液鉴定而呈现_；（3）使用_鉴定时，加入试剂的操作步骤是_，摇匀后呈现_ _（4）大分子物质中，具有物种特异性的是_ _（5）由小分子物质X、Y、Z、P生成大分子物质、的过程中，有一共同的生成物是_ _31（每空3分，共15分）某细菌能产生一种“毒性肽”，其分子式是C55 H70 O19 N10. 将它彻底水解后只能得到下列四种氨基酸：（1）该多肽是_肽化合物，连接相邻两个氨基酸之间的化学键的结构式是_。（2）该多肽进行水解，得到_个谷氨酸分子，写出氨基酸的通式_。（3）蛋白质分子结构复杂，经加热、X射线、强酸、强碱、重金属盐等的作用，引起蛋白质的变性，其原因主要是_。32（每空3分，共21分）.某同学在互联网上查到如下结论：重金属盐能使蛋白质变性失活。而谷胱甘肽能缓解重金属盐对蛋白质的破坏作用。该同学做了以下实验以验证这一观点，请你补充完善下面的设计方案并做出分析。实验材料：试管、大烧杯、滴管、温度计、恒温水浴锅、唾液淀粉酶(催化淀粉水解生成麦芽糖)、蒸馏水、淀粉溶液、硝酸银溶液、谷胱甘肽溶液、新配制的斐林试剂等(所给溶液浓度均适合实验中使用)。(1)请在下列实验设计方案空格处填写相应的材料名称、实验现象： 步骤材料与方法试管1唾液淀粉酶2 mL2 mL2 mL22 mL32 mL2 mL42 mL2 mL2 mL537 保温3 min3 min3 min6斐林试剂2 mL2 mL2 mL7水浴加热2 min2 min2 min8观察试管内颜色变化砖红色沉淀实验分析：若第3步与第2步对调，则实验失败。原因是_ _若第4步移到第2步之前进行，则实验失败，原因是_生物参考答案一选择题（每题6分，共36分）1-6 ACDBBD二非选择题（共54分）30.（18分）（1）甲基绿吡罗红混合染液绿色、红色 （2） 橘黄色（3） 双缩脲试剂 先加双缩脲试剂A液再加双缩脲试剂B液 紫色（4）、 （5）水31.（15分）（1）十 CONH （2） 4 （3） 破坏了蛋白质的空间结构32.（21分）（1） 2.谷胱甘肽 3. 硝酸银溶液 4. 淀粉溶液 甲.砖红色沉淀 乙.无砖红色沉淀（2）重金属盐使蛋白质结构改变，这种改变是不能恢复的，所以甲试管观察不到应有的现象淀粉酶已催化部分淀粉水解，乙试管中会出现砖红色沉淀- 4 -