山东省淄博市淄川区磁村中学七年级政治上册 3.6.2 我与老师交朋友讲评学案（无答案） 鲁教版.doc

我与老师交朋友课题我与老师交朋友课型新授学习目标情感、态度、价值观：树立民主平等观念, 与老师建立新型的、民主平等的师生关系。能力：积极与老师进行交流与沟通, 增强正确处理师生关系的能力。知识：知道学生应该怎样与老师交流与沟通, 建立民主平等的师生关系审核人备课时间月 日重点正确处理与老师之间的矛盾是本课教学重点授课时间月 日难点主动与老师交流交往是本课的教学难点。课时1课时兴趣点预设说说自己在与老师发生矛盾误解时，是怎么处理的?教学环节学 案 内 容教法学法前置自学1、 师生之间应建立一种什么关系？2、 当与老师发生矛盾时，应怎么处理？3、 当老师出现错误时，应怎么做？4、 怎样与老师交朋友？小组之间互相检查完成情况每个小组分别派代表进行展示，教师点评，鼓励自学反馈展示交 1、 师生之间应建立一种什么关系？2、 当与老师发生矛盾时，应怎么处理？3、 当老师出现错误时，应怎么做？4、怎样与老师交朋友？质 疑问 怎样才能和老师成为朋友？教学内容教法学法学教过程环节一：导入新课展示课件一：魏巍我的老师的背景图片。环节二：师生互动，合作探究展示课件二：课堂调查七成以上的中小学生害怕主动与老师交往到底是什么原因，使我们对老师采取了“敬而远之”的态度？敞开你的心扉，说出你的心语心愿。出示讨论题目：1.你与老师相处得怎样？2.你是否害怕与老师主动交往，你有过哪些担心？教师小结：长期以来，正是由于我们把老师看作“高高在上的权威”、“绝对的管理者”，才使我们对老师们采取了“敬而远之”的态度，不敢主动与老师交往。老师不是统治者更不是猫，也没有哪位同学希望自己变成可怜的被统治者或仓惶逃窜的小老鼠。到底我们理想的师生关系是怎样的呢？展示课件四：窗边的小豆豆的图片与节选出示讨论题目：豆豆与校长四个小时的交流体现了一种怎样的师生关系？你是怎样理解这种关系的？展示课件五：新型师生关系人格平等互相尊重互相学习教学相长老师小结；那么，怎样才能走近老师，让老师成为我们的朋友呢？下面几位同学就在这方面遇到了困扰，让我们一起来帮帮他们。魏巍的我的老师学生在小学学习过，对此比较熟悉。蔡芸芝老师是每个人心中美好的教师形象的代表。老师以自身的经历与感受，拉近了与学生之间的距离，也为完成本节课的教学任务奠定了基础。学生自由讨论，教师不要随意打断学生。要认真倾听，努力创设一个和谐、宽松的课堂氛围，使学生敢于表达自己的真实想法。学生讨论交流：教学内容教法学法学教过程展示课件六：师生关系小论坛。.我学习成绩不太好，性格内向，总觉得老师高高在上，有点害怕老师，有困惑也不敢对老师说。.老师生病了，我很想关心下老师。可是担心其他同学说我拍马屁，所以我只当没看见，若无其事。3.我和张老师是无话不谈的好朋友，我见人就说：“我和张 X X 是铁哥儿们。” 我在张老师课上很随便，有好几次没做老师布置的作业呢。出示讨论题目：讨论：上面同学的想法和做法可能产生怎样的结果？他们应该怎样做？展示课件七：小辩论上语文课时,吴老师先后出现两个明显的错误:先是把“编辑”误写成了“编缉”;接着又把“老妪(yu)错读为“老ou”。正方：应该给老师指出来反方：不该给老师指出来老师小结：任何人的一生都可能犯这样或那样的错误，老师也不例外。当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。环节三：收获平台学生讨论交流教师引导学生归纳学生回顾知识，总结归纳，这有利于学生对知识的概括，形成系统的知识结构。板 书设 计第二节 我爱我师1、 师生之间应建立一种什么关系？2、 当与老师发生矛盾时，应怎么处理？3、 当老师出现错误时，应怎么做？4、怎样与老师交朋友？随堂练习分析题：窗边的小豆豆节选：校长把椅子拖到豆豆跟前，和豆豆面对面坐下来说：“好，随便给老师说点什么吧！把你心里想说的话，全都讲出来。”虽然讲得有点颠三倒四，但豆豆还是一个劲地讲，最后，豆豆实在再也想不出什么可讲的了.校长用温暖的大手抚摸着豆豆的头说：“好，就这样吧！你就是这个学校的学生啦！”豆豆不由地感到自己有生以来第一次碰上了真正可亲的人。因为豆豆长这么大还从来没有人用这么长的时间来听自己讲话。而且在这么长时间里连一个呵欠也没打，丝毫也没有厌倦的表示。就像同豆豆谈天一样探着身子非常认真地听她把话讲完。1、豆豆与校长四个小时的交流体现了一种怎样的师生关系？你是怎样理解这种关系的？2、我们怎样与老师交朋友呢？3