山东省济宁市梁山一中2012-2013学年高一语文下学期期中试题鲁人版.doc

梁山一中2012-2013学年高一下学期期中检测语文一、 语言文字运用（每题3分，共27分）1.下面字词注音全都正确的一项是（ ）A.寒暄（xun） 朱拓（tà） 谬（niù）种 吮(shn)吸B.盥（guàn）洗 放诞（dàn） 间（jin）或 笑靥（yè）C.跬(guí)步 榫（sn）头 残骸（hái） 慰藉（jí）D.渣滓(z) 膏腴(yú) 逡(qn)巡 帷（wéi）幄2.下列各组词语只有一个错别字的一项是 （ ）A. 顶力相助 手足无措 喝彩 纯萃 B.寥寥可数 长相私守 疲蔽 针灸 C. 首曲一指 美轮美奂 膏粱 辐射 D.视若草介 流言蜚语 璀灿 噩梦3.下列句子空白处填入词语，恰当的一项是（ ） 谁将是2008年“星光大道”年度总决赛中最 的“星”，马上就会揭晓。 在近百年的办学 中，这所大学培养出了一大批栋梁之才。 加强两国的文化交流，有利于两国人民思想感情的 。 A. 闪耀 里程 沟通B. 闪耀 历程 沟通C. 闪烁 历程 勾通D. 闪烁 里程 勾通4.下列句子中的成语，使用恰当的一句是（ ）A.那是一张合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。B.北京大学“五四剧社”为百年校庆排练的话剧蔡元培是否会以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以待。C.齐白石画展在开幕后，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。D. 期中考试，刘军同学数学获得满分，真可谓是登堂入室了。5下列各句中没有语病的一项是 （ ） A大运会将在广州举行，各有关部门和单位一定要精心施工、科学规划，为大运会提供设备一流的场馆和优美舒适的配套环境。 B全球最大的太阳能办公大楼日月潭微排大厦亮相德州，综合运用太阳能热水供应、采暖、光伏并网发电，每年可节约标准煤2640万吨，节电660万度。 C取消农业税，有利于进一步提升农业的基础，提高农业综合生产能力和农产品的国际竞争力，促进农村经济健康发展。 D2013年3月10日公布的国务院机构改革和职能转变方案提出，建立以公民身份证号码和组织机构代码为基础的统一社会信用代码制度，从制度上加强和创新社会管理，并为预防和惩治腐败夯实基础。6. 依次填入下列横线处的句子，与上下文衔接得恰当的一项是 （ ）雾霾是什么？简单地说，空气中细微的水珠是雾，细小的颗粒是霾，两者合在一起就是雾霾。 。 。 。 。 。 。 。霾被吸入人的呼吸道后对人体有害，长期吸入严重者会导致死亡最近一项大型的国际研究证实，接触过某些较高空气污染物的孕妇，更容易产下体重不足的婴儿如果外出可以戴上口罩，这样可以有效防止粉尘颗粒进入体内遇到无风的日子弥漫在城市上空，就形成了“暗无天日”的阴霾根据全世界14个研究中心所提供的300万名新生婴儿的数据，随着每个中心暴露在可吸入颗粒物中的水平增加，婴儿低出生体重的几率增加10%在增加抵抗力方面，应该多喝桐桔梗茶，并适量补充维生素D雾霾天气不主张早晚开窗通风，最好等太阳出来再开窗通风A    B C    D7.选出下列对有关常识表述有误的一项是（ ）A张溥，字天如，号西铭，江苏太仓人，明代文学家。他自幼勤学，所读之书必手抄六七遍，因此他命名自己的书房为“七录斋”。他组织了爱国社团复社，成为复社的领袖。在文学上，他提出“兴复古学”的主张。著有七录斋集。B普希金，俄罗斯诗人，俄罗斯近代文学的奠基者和俄罗斯文学语言的创立者。他认为诗人应该像先知一样，“要走遍陆地和海洋，用语言去把人民的心浇亮”。一生写了800多首抒情诗和十几篇叙事诗。主要作品有自由颂、致恰达耶夫、叶甫盖尼·奥涅金。C高尔斯华绥是美国批判现实主义作家，1932年获诺贝尔文学奖，他最重要的作品是两组三部曲：福尔赛世家和现代喜剧。D惠特曼，美国诗人,作品有草叶集等。啊，船长，我的船长哟！是为悼念林肯总统而写的。 8.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A申之以孝悌之义 B蚓无爪牙之利，筋骨之强C青，取之于蓝，而青于蓝 D师不必贤于弟子9下列各句中加横线的词，解释有误的一项是（ ）A危（高）乎高哉 凡六百一十六言（字）B填然鼓（动词，击鼓）之 非能水（用做动词，游水）也C合从（通“纵”）缔交 赢粮而景（通“影”）从D而耻（以为耻，意动用法）学于师 南（向南，动词）取汉中二、古代诗文阅读（38分）（一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成1013题。 武帝时，征北海太守诣行在所。有文学卒史王先生者，自请与太守俱，“吾有益于君”，君许之。诸府掾曹白云：“王先生嗜酒，多言少实，恐不可与俱。”太守曰：“先生意欲行，不可逆。” 行至宫下，待诏宫府门。王先生徒怀钱沽酒，与卫卒仆射饮，日醉，不视其太守。 太守入跪拜。王先生谓户郎曰：“幸为我呼吾君至门内遥语。”户郎为呼太守。太守来，望见王先生。王先生曰：“天子即问君何以治北海令无盗贼，君对曰何哉？”对曰：“选择贤才，各任之以其能，赏异等，罚不肖。”王先生曰：“对如是，是自誉自伐功，不可也。愿君对言，非臣之力，尽陛下神灵威武所变化也。”太守曰：“诺。”召入，至于殿下，有诏问之曰：“何以治北海，令盗贼不起？”叩头对曰：“非臣之力，尽陛下神灵威武之所变化也。”武帝大笑，曰：“於乎安得长者之语而称之安所受之？”对曰：“受之文学卒史。”帝曰：“今安在？”对曰：“在宫府门外。”有诏召拜先生为水衡丞，以北海太守为水衡都尉。传曰：“美言可以市尊，美行可以加人。君子相送以言，小人相送以财。” （节选自史记 滑稽列传）注：掾曹：官府属官的名称，因分曹治事，故称。 於乎：呜呼 10下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ）  （ 3分）A征北海太守诣行在所         诣：往，到B是自誉自伐功               伐：征伐C王先生徒怀钱沽酒            徒：只，仅仅D有诏召拜王先生为水衡丞      拜：任命，授予官职11下列语句分别表现王先生的“说话艺术”和“不羁个性”的一项是（ ） （3分）A愿君对言，非臣之力，尽陛下神灵威武所变化也  王先生徒怀钱沽酒，与卫卒仆射饮，日醉B何以治北海，令盗贼不起 吾有益于君C幸为我呼吾君至门内遥语 先生意欲行，不可逆D对如是，是自誉自伐功，不可也 有诏召拜王先生为水衡丞12下列有关原文内容的分析和理解不正确的一项是（ ）  （3分）A汉武帝召见北海太守，王先生以“我对你有好处”为由随行，太守答应了他。B王先生到京城后，每天喝得烂醉，甚至都不去看望一下北海太守。C北海太守把自己的治理之功归于汉武帝，汉武帝猜到是别人教他这样说的。D王先生教北海太守说谎话，没想到却弄了个官做，可见汉武帝的做事 轻率、随意。13翻译画线句子（每小题5分，共10分）（1）天子即问君何以治北海令无盗贼，君对曰何哉？（2）美言可以市尊，美行可以加人。君子相送以言，小人相送以财。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面的唐诗，完成1415题 山 中王勃长江悲已滞， 万里念将归。 况属高风晚， 山山黄叶飞。【注释】已滞：谓羁留甚久，悲于长江，故江水也因之而不畅。高风：指秋风。 晚，指晚秋。14.从一、二句中的哪两个字，可以看出诗人怎样的感情？(5分) 15.三、四句的写景有何作用？（6分）（三）名篇名句默写（8分）16补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）不违农时， ， ，鱼鳖不可胜食也。（孟子寡人之于国也）（2）故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。（荀子劝学）（3）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里； ， 。（贾宜过秦论）（4）顾吾念之，_，徒以吾两人在也！（司马迁廉颇蔺相如列传）(5) 亦余心之所善兮，_。（屈原离骚）三、文学类文本阅读（25分）17.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）生命是美丽的李永康举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草也是焦黑的。尽管来这之前我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。最难的是给乡村孩子们上课，书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。一些新鲜的词汇，我往往旁征博引设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸陌生。那节课同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪。听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。但开学两个月来，我教的班还未发现过这样的现象。为此，我非常得意。我当初读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取这种极端的行为来“报复”。虽然最终受伤害的是我，可当时就是不明白。现在我也为人师表了，如果我的学生这样对待我，我又作何感想呢？世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨五点钟就得起床，还要摸黑走上十几里山路。夏天还可以对付，可眼下是深冬-寒风刺骨。我要求他住校，他说他回家和父母说说。第二天，他却没来上课。我非常着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。我在当地老乡的带领下，来到了他家。忽然间“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。面对他的父母，我哽咽着对他说，老师不要求你住校，每天坚持来上课就行。离开他家的时候，他父母默默地把我送过了好几道山梁。出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到学校。我心里非常激动。可每隔几天，他又不来上课了。我再次来到他家里。他父母告诉我，说他小时候常患病，身体弱，有尿床的坏毛病，他怕在学校尿床被同学笑话。我问他想不想走出大山。他说，想。我说，要走出大山就得好好读书。他抹着眼泪点点头。我说，相信老师，老师会帮你的。这个冬天，每天早晨等上课铃响过后，我和另一位老师轮换着去查他的被褥。如果是湿的，我们就悄悄拿到自己的寝室里烘干。做这些工作，我们既是在尽责任，更是凭良知。坦率地说，我心里也有过埋怨：这个学生从来就没有当面向我说过半个“谢”字-想到这一点我就脸红-我是不是太自私太虚荣太渴望回报了呢？一件事净化了我的灵魂。我知道山村孩子的渴求，他们需要知识，更需要做人的道理。课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇：风雨沉沉的夜里，前面一片荒郊，走尽荒郊，便是人们的道，呀黑暗里歧路万千，教我怎样走好，上帝快给我些光明吧，让我向前跑，上帝慌着说：光明，我没处给你找，你要光明，你自己去造。一双双纯洁晶亮的眼睛盯着我。我又声情并地朗诵着穆旦的理想：没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄没有理想的人像是流水，为什么听不见它的歌唱，原来它已为现实的泥沙，逐渐淤塞，变成污浊的池塘下课后，同学们都围过来，要我把诗集借给他们传抄。我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的一代人，有的摘录了惠特曼的我自己之歌，有的摘了穆旦的森林之魅。我心里充满了喜悦。那位尿床的学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的霎时，我的眼泪夺眶而出。 （有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A.第一段寥寥几笔的景物描写，烘托出山村荒凉的自然环境，暗示当地的贫穷落后，引出下文“让我大吃一惊”，进而展开情节。 B.“我”读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，常常用迟到这种极端的行为来“报复”，那位学生的迟到，也是对“我”的“报复”。 C.“我”独自担负起把学生尿湿的被褥拿到自己的寝室烘干的工作，但埋怨过他从未道过谢，这样写使“我”的形象更加真实。 D.这篇小说的情节一波三折，“我”让那位迟到的学生住校，他不来上课，后来回到学校，再后又不来了，然后才说明内在的原因。 E.“我”不仅认真上好课，满足学生对知识的渴望，而且重视对学生做人的教育，尝试诵读脍炙人口的诗篇教育学生热爱家乡。（2）小说两次写到“我”流泪，请简要分析“我”为什么流泪。（6分） （3）“我”是一个怎样的人？请结合小说有关情节简要分析.(6分)（4）“老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的”那位尿床的学生写的这句话包含了哪些含义?这句话给你带来什么样的启示？（8分）六、作文 （60分）18.阅读下面的材料，根据要求作文。一位电子专业的硕士毕业生，相貌平平，不善交际。他多次到人才市场求职，都没有引起注意，都没能与人签约。失败后，再出去求职，他不再出示他的文凭。结果，他以打工仔的身份，进入一家电脑公司，做些简单的电脑操作工作，薪水很低。上班后，他工作格外勤奋，不仅能快捷地完成数据输入工作，而且还能不时发现一些程序上的问题。不久，老板试着让他担任程序员，给他增加了薪水。他担任程序员不久，老板又发现他不仅精通程序，而且设计软件程序的水平比公司里其他大学生高多了。老板十分奇怪，决定“刨根问底”，终于知道他竟是学电子的硕士毕业生。最后，老板让他负责公司的业务，并以重金相酬。 生活中，“退”有时是为了更好地“进”，就看你如何去把握。参考答案：1.D2.C （A鼎力相助、纯粹，B长相厮守、疲敝，C首屈一指，D视若草芥、璀璨）3.B 4.B5.D （A项语序不当，应为“科学规划、精心施工”。B项，成份残缺，“光伏并网发电”后应加上宾语“技术”。C项，“提升”与“基础”搭配不当。）6.B 7.C 8.A 9.D10B（伐：夸耀）（3分）11A （B  第句是皇帝的问话  第句是北海太守转述王先生 说的话，也是王先生想跟随太守前去的原因  C  第句是王先 生想通过户郎找太守并叮嘱他  第句是太守没有违背王先生的想法  D  第句是王先生对北海太守准备回答皇帝的问话的评价  第句是皇帝授给王先生官职，并且是王先生说话艺术的结果）（3分）12D（王先生教北海太守说话的艺术和策略；汉武帝善于发现 和任用人才，并非做事轻率、随意。）（3分）13（1）译文：皇帝如果问你怎么治理北海，使那里没有盗贼（抢劫、杀人的人），您回答说什么呢？（采分点：即：如果。令：使、让。何：什么对：回答。各分，句意通顺分）（5分）（2）译文：美好的言辞可以求得尊贵，美好的品行可以超越别人。君子用（把、拿）美好的言语赠送对方，小人用钱财赠送对方。（采分点：市：求得。加：超越。送以言、送以财：介词结构后置。相：对方。各分，句意通顺分）（5分）14“悲”“念” （各1分） 客旅久滞、思归未归的羁旅之愁（2分）、思乡之痛（1分）15.后两句对一二句所写之情起映衬烘托作用，秋风萧瑟，黄叶飘零之景象，映衬凄寂心情，飘零旅况，映衬旅思乡愁。（寓情于景、以景结情也正确,分析言之成理即可。）（手法3分，分析3分）16.略17（1）答A给3分，答D给2分，答C给1分，答BE不给分。（B项“那位学生的迟到，也是对“我”的“报复”，分析错误。 C项“我独自担负起”的说法错误。E项“教育学生热爱家乡”无中生有。）（2）第一次：孩子们竟然是第一次见到鱼，竟是如此高兴，“像过节一样”，“我”为这个地方的闭塞落后，孩子们得不到良好的教育而伤感难过。（2分） 第二次：为孩子们懂得做人的道理，发现自己的教育有了明显的成果而高兴地哭。为尿床的孩子用这种方式表达对“我”的感激而感动地哭。（每点2分）（3）“我”是一个到偏远地区支教的教师，为改变山里孩子的命运，开阔他们的眼界，“我不辞辛苦，买鱼，家访，给学生烤尿湿的被子，是一个非常负责，心灵高尚的人。“我”的教育思想先进，不但教孩子们知识，还用诗歌教给孩子们做人的道理。“我”也有些施恩图报的心理，对尿床的孩子不道谢，也有些埋怨。（每点2分）（4）含义：老师的生命是美丽的。老师的所作所为让孩子们看到了老师美丽的心灵，这是对老师的感激与赞美。自己苦难的生命也是美丽的。优美的诗篇使孩子们领悟到苦难的生命也可以靠奋斗绽放美丽，使孩子重拾对人生的信心。启示：要常怀感恩之心，对不论在物质上还是精神上帮助过自己的人都要感谢并回报。用心感谢生命的美丽，通过奋斗，让生命之花更加绚烂；人生难免会处于困境，逆境，但是一定要记着生命是美丽的，给自己以希望，为未来努力。（每答对一点得2分；答案如不在提示范围内，言之成理也可）7