【精品】七年级语文上册 第四单元 第16课《济南的冬天》课件 苏教版精品ppt课件.ppt

七年级语文上册 第四单元 第16课济南的冬天课件 苏教版夏夏夏夏赏赏赏赏绿绿绿绿荷荷荷荷池池池池 秋秋秋秋饮饮饮饮黄黄黄黄花花花花酒酒酒酒 冬冬冬冬吟吟吟吟白白白白雪雪雪雪诗诗诗诗春天是昂扬向上的，春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、千里冰封、万里雪飘万里雪飘”的辽远，想起那的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人千山鸟飞绝、万径人踪灭踪灭”的孤寂。的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈慈善善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。济南那秀气的山、澄绿的水。济南是中华文明济南是中华文明的重要发祥地之一，的重要发祥地之一，公元前公元前22世纪的原始世纪的原始部落首领舜就诞生与部落首领舜就诞生与生活在济南一带。济生活在济南一带。济南城的历史达南城的历史达4、5千千年以上。这里古迹众年以上。这里古迹众多，山川秀美，人杰多，山川秀美，人杰地灵，是历代文人墨地灵，是历代文人墨客讴歌和推崇的一座客讴歌和推崇的一座历史文化名城。历史文化名城。文人雅士诵济南 海右此亭古，海右此亭古，济南名士多。济南名士多。唐唐杜甫杜甫 济南潇洒似江南济南潇洒似江南 宋宋黄庭坚黄庭坚 羡煞济南山水好，羡煞济南山水好，有心常做济南人。有心常做济南人。金元好问金元好问 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。清刘凤诰 上帝把春天的艺术赐给西湖，把夏天的赐给瑞士，秋和冬的全赐给了济南。选自老舍的选自老舍的济南的秋天济南的秋天 老舍（老舍（1899-19661899-1966）现代现代著名作家著名作家，“人民艺术家人民艺术家”。原原名舒庆春名舒庆春，字，字舍予舍予，北京，北京人，人，满族满族。代表作有小说。代表作有小说骆驼祥子骆驼祥子（“旧时代的旧时代的葬歌葬歌”。）、。）、四世同堂四世同堂、话剧话剧茶馆茶馆、龙须沟龙须沟。话剧话剧茶馆茶馆被西方人誉为被西方人誉为“东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹”老舍简介老舍简介 写作背景写作背景：老舍老舍19241924年赴英国任华语教员。年赴英国任华语教员。他身居异国，饱尝孤他身居异国，饱尝孤寂之苦。寂之苦。19301930年回国，年回国，同年夏应邀到齐鲁大同年夏应邀到齐鲁大学任副教授。回国后，学任副教授。回国后，他看到祖国的大好河他看到祖国的大好河山，抑制不住强烈的山，抑制不住强烈的爱国之情，写下了爱国之情，写下了济南的冬天济南的冬天、想北平想北平等优美的等优美的散文。散文。镶镶暖暖和和响响晴晴水水藻藻贮贮蓄蓄澄澄清清髻髻儿儿伦伦敦敦济济南南晒晒太阳太阳j jxixi ngngzozoch hng ng xingxingzhzhhuhuj jshshi idn dn 读课文，掌握以下字词的音和形读课文，掌握以下字词的音和形zhuzhu着着落落积累字词积累字词薄薄雪雪bo宽宽敞敞chng看看护护kn和面和面hu着火着火zho 着数着数zho（同（同“招数招数”）看着看着zhe多音字多音字济济和和着着人才济济人才济济j 济贫济贫 j着陆着陆zhu和稀泥和稀泥hu和平和平h应和应和h和了和了h（打牌）（打牌）温和，合乎人心意。温和，合乎人心意。很晴朗，晴朗无云。很晴朗，晴朗无云。很明亮。很明亮。存放，储藏。存放，储藏。灵活而不可捉摸，文中指清净。灵活而不可捉摸，文中指清净。中国画中纯用水墨的画。中国画中纯用水墨的画。响晴响晴响亮响亮慈善慈善贮蓄贮蓄空灵空灵水墨画水墨画秀气秀气美丽而柔弱。美丽而柔弱。掌握以下字词的意义掌握以下字词的意义济南的冬天阅读方法写景抒情散文的阅读方法写景抒情散文的阅读方法 “三问三问”：写什么景？写什么景？抒什么情？抒什么情？怎样写景抒情？怎样写景抒情？全文分为两大部分全文分为两大部分:1.第一部分（第一部分（第一自然段第一自然段）通过对比突）通过对比突出济南的冬天的特点。出济南的冬天的特点。2.第二部分（第二部分（第二至第五自然段第二至第五自然段）具体）具体描绘济南冬天的美景。描绘济南冬天的美景。整体感知整体感知 济南的冬天有什么独济南的冬天有什么独特之处？用文中的一个特之处？用文中的一个词概括。词概括。(贯穿全文的主线贯穿全文的主线)想一想，作者把济南跟其他哪些想一想，作者把济南跟其他哪些地方作了对比地方作了对比?目的是什么？目的是什么？济南的冬天济南的冬天 没有风声没有风声北平北平济南济南济南的冬天济南的冬天 响晴响晴伦敦伦敦济南济南济南的冬天济南的冬天 不毒辣不毒辣济南济南热带热带 第一段来看，作者对冬天的济南怀着第一段来看，作者对冬天的济南怀着怎样的情感呢？怎样的情感呢？热爱济南、热爱祖国山河。热爱济南、热爱祖国山河。喜欢珍爱这块喜欢珍爱这块“宝地宝地”。与北平相比与北平相比与伦敦相比与伦敦相比与热带相比与热带相比无风声无风声无重雾无重雾无毒日无毒日 温晴温晴宝地宝地对比对比喜爱喜爱没风声、响晴、不毒辣济南 作者是通过哪些主要景物来表现济南作者是通过哪些主要景物来表现济南冬天的特点的？冬天的特点的？山山水水文章先后详细描绘了济南山的哪两种情态？文章先后详细描绘了济南山的哪两种情态？阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山（3）（4）阳阳光光朗朗照照下下的的山山老城老城小山小山围围睡睡暖和安适暖和安适人们人们像小摇篮像小摇篮可爱可爱(比喻拟人比喻拟人)含笑含笑侧面描写侧面描写晒晒不着急不着急慈善慈善齐读第四段，思考：齐读第四段，思考：1、本段怎样介绍了雪后山景的？、本段怎样介绍了雪后山景的？2、作者是按怎样的顺序描写的？、作者是按怎样的顺序描写的？-矮松顶着白花好象日本看护妇山山上上山山尖尖 银边山坡山坡山山腰腰 薄雪微微露出点粉色第三自然段的中心句是第三自然段的中心句是最最妙妙的是下点小雪啊。的是下点小雪啊。“最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何处在何处?“山上的矮松越发的青黑，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花树尖上顶着一髻儿白花”松的翠与雪的松的翠与雪的白相映生色；白相映生色；如洗的蓝天与似如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；银的雪相映生辉；白雪与暗黄的草色，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。组成彩色的美景。“山尖全白了，给蓝天山尖全白了，给蓝天镶上一道银边镶上一道银边”“一道儿白，一道儿一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣件带水纹的花衣”1.1.妙在雪光、雪色妙在雪光、雪色“这件花衣好像被风儿这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤点更美的山的肌肤”“那点薄雪好像忽然害那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色了羞，微微露出点粉色”以动写静，写出以动写静，写出动人的形态。动人的形态。把薄雪比喻成害羞的把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。少女，写出雪的情态。2.2.妙在雪态妙在雪态薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山山上山上松树的尖上松树的尖上顶顶白花白花（像看护妇）（像看护妇）山尖山尖全白（全白（镶镶银边）银边）山坡山坡白雪黄草（白雪黄草（穿穿花衣）花衣）山腰山腰薄雪薄雪露露粉色粉色(害羞害羞)高高低低美美丽丽秀秀气气用词凝练，色彩斑斓请问：作者是怎样描写城外远山的？请问：作者是怎样描写城外远山的？素淡雅致（秀美）素淡雅致（秀美）这一字传神、形象地照应了上文这一字传神、形象地照应了上文“暖和暖和安适地睡着安适地睡着”城外的远山城外的远山城内城外城内城外狭窄宽敞狭窄宽敞（卧卧村庄村庄 雪雪 小水墨画小水墨画）比拟城城外外远远山山 小水墨画 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移移步步换换景景写景顺序写景顺序描写景物时，人走景移，随着描写景物时，人走景移，随着观察点观察点的变换，不断展现新的变换，不断展现新画面画面。朗读第朗读第5自然段自然段想一想想一想 济南冬天的水有什么特点济南冬天的水有什么特点？冬冬水水反在绿萍上冒着点热气反在绿萍上冒着点热气暖暖把终年贮蓄的绿色全拿出来把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶整个的是块空灵的蓝水晶绿绿清清拟人。生动地写出了冬水拟人。生动地写出了冬水的温暖多情和美丽可爱。的温暖多情和美丽可爱。不忍得冻不忍得冻济南的冬水 绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“活活”冬水清澈通透冬水清澈通透“绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情，富于生机。富于生机。（衬托水的绿）（衬托水的绿）作者为什么把山水作为描写重点？作者为什么把山水作为描写重点？1、这是济南代表性的景物，是济南、这是济南代表性的景物，是济南魅力所在。魅力所在。2、济南多水，有、济南多水，有“泉城泉城”的美誉。的美誉。诗人笔下有诗人笔下有“四面荷花三面柳，一城四面荷花三面柳，一城山色半城湖山色半城湖”的名句。城中也是的名句。城中也是“家家家听泉，户户插柳家听泉，户户插柳”。3、在济南的南面，距市中心五里有、在济南的南面，距市中心五里有著名的千佛山，是济南的天然屏障。著名的千佛山，是济南的天然屏障。文章以文章以“这就是冬天的济南。这就是冬天的济南。”结束全结束全文，有什么作用？文，有什么作用？问题探究问题探究 这样的结尾既和开头这样的结尾既和开头”济南真济南真得算个宝地。得算个宝地。”相呼应，又点了相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。人以回味的余地。思读议说思读议说山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山可爱秀气淡雅 文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？你能讲出文中每幅画里的景物的突出特的冬天？你能讲出文中每幅画里的景物的突出特点吗点吗？水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清回顾总结回顾总结济南的冬天济南的冬天二（二（2 25 5）具体描绘济南冬天的美景）具体描绘济南冬天的美景（2）阳光普照的小山可爱（3）薄雪覆盖的小山秀气。（4）城外远山淡雅（5）澄碧的水暖、绿、清一（一（1）写济南的冬天）写济南的冬天“温晴温晴”的天气特点。的天气特点。作者绘山景，描水色，寓情作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。祖国山河真挚的爱。文章主旨：文章主旨：一个老城有山有水，全在天底下一个老城有山有水，全在天底下晒晒着阳光，暖和安适地着阳光，暖和安适地睡睡着，只等着，只等春风来把它们唤春风来把它们唤醒醒。运用一连串相关的运用一连串相关的拟人手法拟人手法，将将老城人格化老城人格化，使之带有生命的感觉，使之带有生命的感觉与意味，与意味，生动生动地表现了济南地表现了济南“暖和暖和安适安适”的特点。的特点。表达了作者的喜爱与赞美之情。表达了作者的喜爱与赞美之情。品味语言品味语言 山坡上山坡上卧卧着些小村庄，小村庄的着些小村庄，小村庄的房顶上房顶上卧卧着点雪。着点雪。“卧卧”字来写村庄，写雪，写它们的字来写村庄，写雪，写它们的状况、情态，作者赋予了它们生命和感状况、情态，作者赋予了它们生命和感情，它们都情，它们都“安适地睡着安适地睡着”，尽情享受，尽情享受这这“温晴温晴”的天赐，写得活灵活现。的天赐，写得活灵活现。这这“卧卧”字，正好与第二段中的字，正好与第二段中的“好好像是把济南放在一个小摇篮里像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，相呼应，用拟人的手法写活了济南。用拟人的手法写活了济南。品味语言品味语言 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也绿的精神，水也不忍得不忍得冻上，况且冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！儿呢！“不忍得不忍得”将水人格化，使水富有将水人格化，使水富有了灵气，突出水的了灵气，突出水的“绿绿”“绿的精神绿的精神”之珍贵、可爱、美丽，之珍贵、可爱、美丽，“况且况且还还”相配合，进一步突出了水相配合，进一步突出了水“不忍冻上不忍冻上”的原因。体现了作者的喜爱与赞美之情。的原因。体现了作者的喜爱与赞美之情。品味语言品味语言第三段：第三段：小山：围小山：围 小摇篮小摇篮 保暖保暖 比喻、拟人。突出小山充比喻、拟人。突出小山充满温情慈善、暖和安适的满温情慈善、暖和安适的特点。特点。作者为什么能用如此精妙的语绘作者为什么能用如此精妙的语绘出如此精美的画面？结合老舍的出如此精美的画面？结合老舍的济济南的冬天南的冬天谈谈学习收获。谈谈学习收获。抓住特征抓住特征安排顺序安排顺序运用修辞运用修辞情景交融情景交融学习体会济济南南的的冬冬天天写写景景文文章章请以请以“济南的冬天济南的冬天”一文为参照，以一文为参照，以漳州的漳州的 （四季任选一季）（四季任选一季）为题，写一篇作文。为题，写一篇作文。