《魔法亲亲》读后感（二）.doc

魔法亲亲读后感 小班语言活动魔法亲亲 活动目的： 1.倾听故事，观察画面，感知小浣熊母子真挚深切。 2.体验与妈妈互送亲亲，产生喜爱上幼儿园的情感。 3、在故事的体验中初步树立勇于尝试新事物的勇气。活动准备： 绘本魔法亲亲ppt、音乐活动过程： 一、教师带领下阅读 （一）片段阅读片段阅读一： 1、观察画面。它是谁。怎么了。猜测发生了什么事。 2、结合自己经历，回忆刚上幼儿园的情形，进行分享。 3、谈谈那时候哭的原因。（离开家、不能见到朋友、和妈妈分开等。）片段阅读二： 4、倾听故事。妈妈和奇奇述说上学乐趣。 5、奇奇在学校的同学有谁。猜测奇奇所在的学校是怎么的。和我们的学校有什么区别。他们的老师会是哪种动物。 片段阅读三： 6、倾听故事。感受温暖的“魔法亲亲”。 7、妈妈所说的有魔法的亲亲是什么。 8、奇奇说。“妈妈，把你的手给我”后，会做什么呢。为什么。 9、奇奇妈妈看着奇奇离开时，做的手势是怎么样的。学一下，说一说是什么意思。片段阅读四： 10、观察画面，揭示答案。森林学校在大树上，学校老师是猫头鹰，学生都是啮齿动物和小型食草动物，上课时间在晚上。 11、故事的名字叫什么。 -1详细流程： p1（先问再看图） 1、小朋友今天沈老师要带大家一起去认识一位刚刚上幼儿园的小朋友，看看在他身上发生了什么事。跟着我一起来看看吧。 2、看图片 2、你认识他吗。他是什么小动物。教师介绍。他是一只小浣熊，他的名字叫奇奇。 3、他怎么了为什么哭。 4、那请小朋友跟着沈老师一起来来听听故事，看看奇奇到底为什么哭。 5、讲故事 6、反问。奇奇为什么哭。p26 1、你们看谁来了。她在干什么。我们一起来听听奇奇妈妈跟奇奇说了些什么。 2、讲故事。p26讲完。 3、妈妈说什么。奇奇幼儿园都有些什么动物同学。那你猜猜看奇奇的幼儿园是怎么样的。他们的老师会是什么动物。p7（先问再看图） 1、这时候，奇奇妈妈告诉了奇奇一个秘密，说是能让奇奇在幼儿园想妈妈的时候，不再害怕和孤单。你们猜猜是个什么秘密。 2、我们一起来听听是个什么秘密。 3、讲故事 4、这个秘密是什么。p89（先问再看图） 1、有了亲亲后的奇奇是怎么样的了。 2、讲故事 3、有了亲亲后，当奇奇想妈妈的时候他可以怎么做。洗手的时候会没有吗。 4、你觉得奇奇会喜欢这个魔法亲亲。p1011 1、讲故事 2、他喜欢这个魔法亲亲吗。p1213 1、那天晚上，奇奇站在幼儿园门口，他说他也要送妈妈一个礼物，你猜猜会是什么。 2、讲故事 3、奇奇送了妈妈什么。 4、有谁发现奇奇的幼儿园是怎么样的。和我们有什么不同。 5、你们看看妈妈的手是怎么做的。是什么意思。p14 1、我们一起来学一下。这是我爱你的意思。做个手势送给后的妈妈吧。p15（先问再看图） 1、现在奇奇已经能高高兴兴去学校了，那我们一起跟着奇奇去他幼儿园看看吧。 2、看图片，你找到齐齐了吗。同学都有谁。老师是谁。p16（先问在看图） 1、故事已经看完了，你们猜这个故事的名字叫什么。 2、看图片 3、接下来我想请小朋友跟着老师完整的欣赏一遍故事。 -3- 第 4 页 共 4 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。