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    学校文化建设培训心得体会(三).doc

    • 资源ID:45669351       资源大小:17KB        全文页数:4页
    • 资源格式: DOC        下载积分:8金币
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    学校文化建设培训心得体会(三).doc

    学校文化建设培训心得体会 学校文化建设心得体会 学校文化建设心得体会 6月3日,我有幸参加了*区政府教育督导室组织的责任督学专题培训会,实地参观了黄花初中的“棋文化”,观看了实验初中的 “七彩星文化”宣传片,分享了全区十一所“创现”学校的校园文化建设展示汇报,特别是以小组合作学习形式组织开展的学校文化建设专题研讨,将活动推向了高潮。此次培训让我受益匪浅,使我对学校文化建设有了进一步的认识和思考。 一、办学理念是前提 理念是学校文化的灵魂,是一所学校精神底蕴的积淀,是学校发展的精神动力。没有科学办学理念的办学行为是盲目的,会缺乏可持续发展的力量,如果办学理念被师生认同,内化为全体师生理想和行动的共同愿景,就会焕发出学校发展的巨大潜能。因此,任何一所学校,要想获得教育的成功,必须首先确立科学的办学理念。黄花初中以“走好每一步,为一生作准备”作为学校的办学理念,有了理念的指引,学校的办学方向更加明确,学校文化建设的核心内容学校精神文化建设,如校风、班风、教风、学风等便有了牢固根基。 二、环境文化是基础 校园环境是学校文化建设的外显形式。学校无闲处,处处熏陶人,环境不仅是学生生活的空间,也是培养学生文明素养的载体,“一草一木皆关情”,健康优美的校园环境具有润物无声的精神魅力,能够在无形中陶冶全体师生的心灵。优美的校园环境有利于提高全体师生的素养,校园环境所蕴含的精神对全体师生的价值取向、生活习惯、生活态度等诸多方面都能起到潜移默化的作用。当然,高品位的校园环境更有利于促进学生的健康成长,有助于青少年学生的身心全面发展。 三、制度文化是保障 精细化的管理制度能够为学校文化建设提供制度保障。要实现精细化管理,就必须对学校管理工作进行一个全面系统的分析,如教师管理、教学管理、德育管理、安全管理、后勤管理等涉及学校管理的各个方面进行一个整体的构思,从而形成精细的教学管理制度、德育管理制度和后勤管理制度,三类制度要相辅相成、互相促进,努力使学校工作事事有人管、处处有人管、时时有人管,杜绝管理上的漏洞,清除管理上的盲点,提高学校管理效能。 1、以制度建设为重点,推进精细化管理。没有规矩不成方圆,精细化必须要讲究精度,突出细节。学校必须集思广益,群策群力,并充分发挥学校职代会作用,建立完善学校的各种>规章制度,一整套精细、科学、操作性强的>规章制度可以明确学校各项工作规范,约束工作行为,引领工作方向,并保障政令畅通。 2、以科学计划为主线,保证精细化管理。凡事预则立,不预则废,要做到未雨绸缪,计划先行。大到学校章程和发展规划、年度目标、小到学校的学期计划、月度安排再到每周工作,平时干什么、假期干什么,哪个急、哪个缓,哪个轻、哪个重,都要事先预设好。每项工作都必须要有一个精细的实施方案,这样才能做到心中有数,有条不紊。 四、行为文化是关键 学校的文化建设的衡量标准,最终应该落实在学校师生的行为文化上。学校行为的外延涵盖学校活动的整个过程,大到学校领导的决策,小到学校每一个学生的学习生活,从学校的全部日常活动,到学生良好行为习惯的养成,都体现着一所学校的文化内涵。 1、学生必须习惯优良。学生良好习惯的养成,是培养学生自主学习能力的一种有效方式,也是提高学生学习生产力的重要途径。事实上,一切教育都归于对学生良好习惯的培养,没有良好习惯的培养,就没有真正的教育,教育的效率与效果也就大打折扣,从而直接影响教育效能的发挥。 2、教师必须为人师表。养成教育的对象不应是只针对于学生,还应包括教师。有了具有高尚品质的教师,才能像明灯一样,给学生成长指好路。教师好当,但要做一名好教师不易,教师不仅要教会学生学习的本领,更应该以自己的言行去影响学生,教会学生如何学习如何生活。 学校文化是学校的魂,是学校的精气神,是学校发展的内在动力。好的学校文化不仅使学生乐学、善学,对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响,而且能够使教师道德提升、人格发展、乐教、善教,让教师怀着快乐的心情为学校工作,努力实现人生价值。 第 4 页 共 4 页免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。

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