创建书香校园活动工作计划（一）.doc

创建书香校园活动工作计划 一、指导思想 最是书香能致远。书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。“腹有诗书气自华”的书卷气是师生最好的品格。为拓宽学生的知识面，提高师生的思想道德素质和文化素质。培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围，把“经典美文伴我行”读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次。 二、活动目标 1、在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。 2、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。 3、在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 4、过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。 三、具体活动内容 （一）营造“书香校园”环境 1、加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。 2、班级环境建设能够彰显班级文化。学习园地、板报、图书角、书柜等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。 3、完善班级图书角。各班对书柜进行装饰及自由命名，利用学生的资源围绕生命化阅读充实书柜。班级流动书箱的图书借阅有专人管理。 4、加强学校图书馆、阅览室及班级图书角建设，部分学校图书进班级，以提高图书利用率。阅览室专人负责，全天开放，师生可依照规定办理图书借阅。倡导建设家庭读书环境，形成“书香家庭”。 5、学校统一安排读书时间，周二、周五中午为课外阅读时间，用于阅读方法指导和自由阅读。其他读书时间由语文老师自行安排，确保每天有30分钟读书时间，用于背诵古诗文，美文赏读或自由阅读。 （二）关于教师读书 开展“共读一本书”活动。 共读方式： （1）自主阅读，认真做好读书摘记。 （2）开展“读名著谈体会”交流活动 （3）撰写读书体会，并上传校园网，参加校园评比活动。 2、开展“各读各的书”活动。 每位教师每年必须认真阅读2本以上教育名著，经常性阅读各类教育教学杂志，主动阅读一些文学作品。 3、认真做好读书摘记，每月不少于4页，读书摘记每月月底上交教导处进行检查。 4、积极撰写读书体会，结合教育教学实践撰写教学反思。 5、开展教师读书之星的评比活动，评比活动的总体要求。面向全体，突出骨干，注重平时，师生公认；自主学习，注重反思，学用结合，讲求实效。 （三）关于学生读书 1、加强学生常规性的读书活动，主要内容包括： 熟读经典诗词。一二年级：熟读背诵较浅显、易理解的诗词40首（每学期10首）；三四年级：熟读背诵经典诗词50首（三年级每学期10首，四年级每学期15首）；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词60首（每学期15首）。 2、开展“经典美文伴我行”读书诵读活动。 根据新课程标准的要求，确定出推荐书目100本，组织学生开展“大阅读”活动。一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；三四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；五六年级：每生每学期必读学校推荐书目6本。（推荐书目见附表） 3、开设阅读指导课。 各班利用早读或周二、周五午间读书的时间对学生进行阅读指导，每周至少花一节课的时间对学生的读书活动进行指导。 4、养成做读书摘记的习惯。 5、大力推进学生写日记活动。 一二年级学生读感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说这些词言用在什么地方，或写观察日记、想象日记；三四年级学生继续读指定书目中感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感或观察日记。五六年级学生继续读指定书目，写读后感或观察日记。 6、开展读书之星评选活动 学期末各班评选出“读书小明星”。并进行奖励。 7、进行读书成果检查。12月初，分年段进行读书成果的检查，内容包括课外知识、阅读能力、读后感等。 （四）关于家庭读书 1、家长开放日开展“亲子读书”或“阅读成果展示”活动。内容可以是（推荐一本好书，读书小讲座，阅读成果交流会等等）（时间：11月份） 2、印发“书香校园”行动告家长书，进行宣传发动。（建议家长定半小时为“家庭读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼；过春节的时候，送好书） 3、开展“亲子读书”优秀家庭书香家庭的推荐、评比与表彰活动；注意发挥家长委员会的作用，使其成为学校书香行动有力的支持者、宣传者、参与者和建设者。 四、活动安排 ： 3月份： 1、进行书举行“畅游书海，快乐成长”读书活动启动仪式 2、开展“捐书、献书表深情”活动 4月份： 1、书香班级评比，让学生体验阅读是一种责任。 2、“读书小明星”评比活动。 5月份： 1、开展亲子阅读活动，在阅读中凝结亲情。 2、古诗诵读评比 6月份： 1、开展读书节现场作文大赛活动。 2、“我读书，我快乐”活动。 7月份： 布置暑假读书任务 9月份： 1、开展图书漂流启动仪式 2、开展“阅读课“教学评比。 10月份： 1、继续开展教学评比。 2、“阅读课”教学阶段性成果展示。 11月份： 1、学生读书笔记展评。 2、读书卡、书签制作。 12月份： 评比年度“读书小明星”“书香班级” 创建“书香校园”活动工作计划2书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。生活因读书而精彩，“腹有诗书期自华”的书卷气是师生最好的品格。因此我校将继续坚持以人为本，通过读书活动增加师生的阅读量，提高学生的读写能力，进一步建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育教学质量，创建“学习型校园”。 一、指导思想 认真落实市教体局有关文件指示精神，以促进每位师生的发展为宗旨，以“让读书成为习惯”为主题，以各种读书活动为载体，结合学校的德育工作，积极倡导全体师生“多读书，读好书，好读书”，使师生养成热爱读书的好习惯，不断更新观念，拓宽视野，提高师生的文化素养和人文素养。 二、活动时间 ：20xx年9月-20xx年1月 三、活动对象：全体师生 四、活动目的： 1、教师方面 通过开展以“博览群书，做学者型师长”为主题的读书活动，使教师逐渐把读书当成自己的生活习惯和内在需求，自觉从德和学两方面不断完善自己，树立终身学习的理念，促进教师的专业化成长，打造一支业务精湛素质良好的教师队伍。 2、学生方面 通过开展以“我与好书同行”为主题的读书活动，努力践行"我读书，我快乐，我成长"的信念，培养学生良好的读书习惯，激发学生浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。 五、活动要求 与具体措施 （一）加强组织领导。 成立读书活动领导小组。组长由张辉校长担任，成员由王广华副校长、全体班主任、全体语文教师组成。分工合作全面督察读书活动的全过程，确保读书活动的顺利深入有效开展。 （二）教师读书 1、本学期，学校要求每位教师每天要坚持阅读一篇与教育教学相关的理论文章，引领中青年教师建立自己的教育博客并及时上传自已撰写的学习心得、教育随想、教学后记、教学反思等。 2、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。 3、“一路书香伴我行”。每位语文教师利用阅读课、语文课等时间为学生朗读经典作品。 4、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现。同时做好拓展阅读资料的积累整理。 5、开展读书课题研究。要求引导教师以读书活动为课题立项教研，设立子课题深入研究，定期交流汇报不断总结。 （三）学生读书 1、开放阅览室、图书室，并制订相应的借书、阅览制度。 2、建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来。 3、班级图书角全天性开放，同时各班选派2名学生作为图书管理员，加强管理。 4、利用语文课、阅读课等对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。 （四）家庭读书活动 在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。 （五）建立评比表彰制度，促进活动正常有效开展。 1、加强宣传力度。充分利用“读书倡议书”“黑板报”“广播站”“书香专栏”“读书标语”等方式大力宣传读书活动的目的和意义，引导师生及家长积极参与到活动中来。 2、将校园读书活动纳入期末考核评比中，作为书香班级评比的依据之一。 3、建立书香班级、读书明星等评比表彰制度。 4、教务处每月检查一次教师读书笔、学生的读书笔记，作好详实记录，及时树立典型，发挥引导辐射作用，并把检查评比结果记入教师业务档案。 5、定期举办读书系列活动。读书重在过程，活动展现才华。为了扎实有效地推进读书活动的深入开展，我们将不断组织举行丰富多彩的读书活动如“师生读书笔记展评”“书香校园手抄报比赛”“书香伴我成长演讲比赛”“经典美文朗诵比赛”等等。力求通过活动的开展，形成一种浓郁的校园读书氛围，全面提升师生的文化素养。 20xx年将是读书活动深入开展的一年，是开拓创新的一年，我校将深入贯彻教体局“书香校园”文件精神，把此项工作做细做深，让浓浓书香溢满校园的角角落落。 六、活动安排 九月份 1、做好书香校园宣传和氛围建设工作。 2、制定“书香校园”工作计划 十月份 1、各班制定班级读书计划。 2、制定“营造书香校园、教师共同成长”阅读工程实施方案。 十一月份 1、举行读书活动月启动仪式。 2、组织读书心得交流会。 3、组织“书香校园手抄报”比赛。 十二月月份 1、开展“书香伴我成长”演讲比赛。 2、组织课外阅读知识竞赛。 一月份 1、组织经典美文诵读活动。 2、组织师生读书笔记展评活动。 3、教育随想录和读书笔记检查。 4、总结本学期书香校园工作并做好资料积累。 创建“书香校园”活动工作计划3 一、指导思想 深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。 二、活动目标 1、通过活动，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。 2、通过活动，使学生认识到书是自己的良师益友，并使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，通过读写结合之路，达到提高教学质量的目的。 4、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“书香校园”活动成为学校可持续发展的动力。 三、活动主题：走进书世界，书香满校园 活动口号：让书香伴我成长，让读书成为习惯 四、读书活动领导小组 组长：吴xx 副组长：南xx王xx 高xx邢xx （一）教师读书活动 1、精心研读学校推荐的必读书籍，努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。全体教师认真撰写读书笔记。 2、组织教师写个人读书计划，促使教师对自己的教育、教学、理论学习更快的成长。 3、学期末，由领导小组选拔出“书香教师”并评比表彰。 （二）学生读书活动 学校图书室面向学生开放，让学生有书可读。学校图书室每周定期向各班借出图书，为学生读书创造便利的条件。 2、各班级建立图书角，有相应的图书管理员，组织借书活动。学生课外阅读时间每天不少于半小时（可作为作业布置）。 3、举办“经典诵读”活动，让学生品经典，促成长。 4、组织开展“征文比赛”活动。征文主题由书香校园领导小组，语文组共同确定。 （三）家庭亲子共读： 家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长要主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。 1、要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。 2、向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物。 五、具体实施办法 1、围绕“营造书香校园”的国旗下的讲话，全面推动学校读书活动的开展。 2、图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。 3、各个班级以读书园地为阵地，培养学生“在学中思，在思中学”的良好学习习惯，学期结束各、班组织考评。 4、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备12名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记归还等工作。 5、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流，激发学生的阅读兴趣。 6、学校教导处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效。 第二篇：创建书香校园活动计划创建“书香校园”活动计划 一、活动目的 ： 书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯。为了拓宽学生的知识面，通过开展“书香校园”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级书库。如：班级图书角，家庭小书柜等。 2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 （一）学生开展活动方面： 1、继续分年级、分班级开展特色读书活动。 创建“书香校园”活动的开展不仅是由学校统一开展，而真正参与的主体是学生，组织者是广大教师。在上学期个别班级创建经验的基础上，继续丰富开展班级创建活动，要求各班主任利用假期制定出可行的班级计划于开学初上交。学期中班级开展的创建活动以发邀请的形式邀请其他班级观摩参加。学期末，根据活动开展情况评选出“书香班级”。 2、丰富校园广播内容 建议学校大队部在校园广播中开设“读书俱乐部”栏目，安排好节目播出内容，小广播员读一读好的文章，讲讲故事，更可以是说一说读书心得。我利用假期上网搜集一批儿童童话故事、寓言、儿歌等，从网上下载刻录成光碟在校园广播中穿插播放，丰富目前的校园广播内容。 3、建议开设阅读课，营造读书氛围，创设读书条件。 根上学期各位教师在征求建议书中提出的建议，开设阅读课，为学生提供固定的阅读时间成为广大教师的共识。建议教导处考虑开设阅读课（在课程表中体现）。 结合不同年龄的学龄儿童的特点不同，分成三个学段来具体要求。每周每个年级开设一个课时。低段的老师要求备课（内容、读法、组织形式）；中段的老师要走进学生，指导学生品读，写出读后感；高段的老师首先要选好书，因人而异，教会学生精读书，指导学生写好读书笔记。 4、第二届校园“读书节”（3月） 今年3月是我校创建“书香校园”活动以来的第二届校园“读书节”，针对我们的教育缺乏地方文化，我们的孩子不了解自己的家乡的现状。要求学生通过阅读，了解家乡民俗文化，学校组织开展“我的家乡伊犁”民俗文化展，展示内容分历史文化、风光名胜、民俗风情三大版块，要求学生重点搜集的是我州各民族的民俗、习惯、饮食等，展出的内容可以是图片、文字、手抄报等，广大师生搜集资料、创作作品的同时就是了解地方文化，获取知识的过程。 5、首届“文明礼仪”童谣编创活动（4月） 在全校学生中广泛开展文明礼仪童谣编创活动，内容要与小公民道德建设、文明礼仪联系起来，可以涉及文明礼貌、尊老爱幼、诚实守信、热爱劳动、勤奋学习、遵守交规、绿色环保、勤俭节约等多个方面，以此点燃学生的创造激情，培养他们的道德情感。最终将优秀的编创童谣彩绘展览，编辑成册。 6、建议分学科开展知识赛（5月） 参照目前各知识竞猜类电视节目，充分利用我校图书馆中丰富的百科知识图书，举行百科知识赛（学校教 导处已做计划）。 （二）教师开展活动方面： 1、充分挖掘学校现有网络资源，搜集适合教师及广大学生阅读的电子图书，将软件安装到多媒体教室。面向全体师生开放，教师可随时阅读，学生则可将每月的最后一周确定为“阅读周”，利用这一周的信息技术课，由计算机教师组织阅读。 2、教师阅读沙龙为广大教师交流读书心得提供了一个很好的平台。新的学期，将继续延续每月一次的阅读沙龙，但形式将会产生变化，如：针对给教师的100条新建议谈谈你的体会、名著赏析等。 3、举行一次“e网共分享”活动。目前网络已渗透到各个领域，成为大家了解外界，获取知识的一个重要途径，但真正有目的浏览网页的教师毕竟是少数，很多内容精彩的网站都是老师们不经意间发现，大部分老师们都收藏有自己经常浏览的网站。学期中，举行一次“e网共分享”活动，老师将自己收藏的网站分享介绍给大家。 4、建议个别班级创建自己的班级博客，用于展现班级面貌，班主任教师也可以随时书写每天的心得，更可以向大家推荐阅读文章（可以节约学校网站空间，班级博客地址链接到学校网站上） 5、学校为教师生日，生日当前校领导送去一张购书卡，不仅送去了温暖的祝福，更增进了感情，增强了团队凝聚力。 6、建议利用门口“欢迎光临”牌子的背面，制作成一个信息发布、表扬栏，用于教科研信息发布，书香班级活动开展邀请函，表扬等。 四、丰富网站“书香校园”版块内容 本学期将校园网站的栏目进行调整，增设“书香校园”版块，分栏目有：活动掠影（体现学校创建“书香校园”而开展的活动）、聚星报（每期校报各版块内容）、郁香书斋（分图书知识、美文共赏、精品导读三个分项）。郁香书斋中的内容将加大更新，分栏目安排到人，进一步拓宽广大师生的阅读领域。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们外国语学校（26小）人永远的追求。 第三篇：创建书香校园读书活动工作计划创建“书香校园”读书活动工作计划 书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。最是书香能致远。书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。生活因读书而精彩，“腹有诗书气自华”的书卷气是师生最好的品格。因此，我们将坚持以人为本，通过读书活动增加师生的阅读量，倡导全校师生开展读书活动，让自觉读书成为伴随我校师生的良好习惯，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色。进一步建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育教学质量，创建“学习型校园”。为此，特制定创建书香校园工作计划： 一、指导思想 认真落实区教体局读书活动方案，以学校为基地，以促进每位师生的发展为宗旨，以“共建书香校园，同享读书之乐”为主题，以“与好书同伴，与文明同行”为活动口号，以各种读书活动为载体，结合学校的德育工作，积极倡导全体师生“多读书，读好书，好读书”，使师生养成热爱读书的好习惯，不断更新观念，拓宽视野，提高师生的文化素养和人文素养。 二、活动时间 2021年-2021年 三、活动对象 全体师生 四、活动目的 1、教师方面 通过开展以“共建书香校园，同享读书之乐”为主题的读书活动，使教师逐渐把读书当成自己的生活习惯和内在需求，自觉从德和学两方面不断完善自己，树立终身学习的理念，促进教师的专业化成长，打造一支业务精湛素质良好的教师队伍。 2、学生方面 通过开展以“共建书香校园，同享读书之乐”为主题，以“营造书香校园，培养人文精神”为口号的读书活动，培养学生良好的读书习惯，激发学生浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展心智，陶冶情操。 五、具体措施 1、加强组织领导。成立读书活动领导组。组长由校长担任，副组长由副校长担任，成员由班主任组成。分工合作全面督察读书活动的全过程，确保读书活动的顺利深入有效开展。 2、提供读书条件。学校为每位师生配备一本读书笔记专用本，要求师生将读书活动中读到的精采片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书活动的实践活动的作品，获奖情况记录下来。开放图书阅览室供教师和各班级借书，要求教师订阅一份杂志或报纸。 3、搭建读书平台 （1）加强宣传力度。充分利用“黑板报”“广播站”“书香专栏”“读书标语”等方式大力宣传读书活动的目的和意义，引导师生及家长积极参与到活动中来。 （2）保障读书时间。每周星期三或星期四下午两节阅读课，每天晚上一节课作为课外阅读时间。 （3）定期举办读书系列活动。读书重在过程，活动展现才华。为了扎实有效地推进读书活动的深入开展，我们将不断组织举行丰富多彩的读书活动如“师生读书笔记展评”“讲故事擂台赛”“经典美文朗诵比赛”“读书心得交流会”“读 书征文”等等。力求通过活动的开展，师生的读书成果，形成一种浓郁的校园读书氛围，全面提升师生的文化素养。 金庸先生曾说过。“只要有书读，做人就幸福。”读书对于女教师来说，书籍是最好的美容品；对男教师来说，书籍是自己的一张名片。“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”，我们在书香校园里读书、思考，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，是我们学校全体师生坚定的信念和永恒的追求。 我校将深入贯彻教体局“书香校园”文件精神，把此项工作做细做深，让浓浓书香溢满校园的角角落落。 xx小学 2021年 第四篇：创建“书香校园”工作计划20212021学年 莱阳市文峰学校创建“书香校园”活动 实施方案 为了加快我校的文化建设，并扎实、有效地开展我校的读书活动，根据莱阳市20212021学年度中小学读书活动方案中“书香校园”评比标准烟台市“书香校园”基本标准（试行）说明的具体要求，结合我校的实际情况，特制定创建“书香校园”活动实施方案： 一、加强创建“书香校园”组织领导 （一）建立“创建“书香校园“领导和工作小组 创建“书香校园”活动是我校学校文化建设重要内容，特创建活动领导和工作小组，进行明确职责分工明确如下： 1、领导小组 组长：盖仲彦 副组长：王海琴 组员：鲍学才 校长作为第一责任人，以科学、符合学校办学实际、着眼学校未来发展的办学理念完善方案，制定规划，在学校工作计划中努力体现工作，及时总结，提升，逐步使特色建设工作向高水平、深层次方向发展； 教学副校长主抓教师读书，负责教师购书，推荐书目和篇目，组织教师个人读书汇报、分组或全校读书交流和展示活动，教师读书活动和上传读书博文统计、总结等工作； 语文主任组织语文教师从学科教学、学科实践活动、学科教研等角度，将学生读书活动抓实，抓好；从教师教育的工作角度，按照上级要求，配合教学副校长及时布置或收集教师读书活动材料; 大队辅导员从班主任培训、少先队工作的角度，按照上级要求，及时开展“创编图书”、“亲子读书”、“读书征文”等活动，认真总结，将学生读书与德育活动有机结合，渗透，达到育人和突出学校德育特色的目的。 2、工作小组： 组长：王海琴 副组长：鲍学才 组员：各班主任、语文教师 主要工作成员：李珍、孙海英、程英杰、于红蕾、谭茂 专干：图书管理员 【班主任职责】 按学校要求，组织学生到图书阅览室读书，保证纪律； 引导学生利用课余时间到班级图书角自由阅读，保证纪律和卫生，经常性进行总结； 抓好“班级图书角”建设与图书借阅、利用。 安排学生平时定期到阅览室借阅图书； 认真组织学生、家长参加学校组织的各项读书活动。 【语文教师职责】 利用语文课、语文实践活动，组织学生读好书，写读书体会，积极参加学校及上级组织开展的主题读书征文活动，审阅稿件，负责评比等。 按学校诵读计划，组织学生做好诵读、阅读，开展班级有特色、有个性的阅读、诵读活动，定期总结，评价，保障进度和质量； 抓好班级“名人名言”等积累角平日更新等工作； 利用课前、晨会、校本课程等机会，开展“课前2分钟”热身诵读活动等。 【主要成员职责】 协助组长、副组长等做好“书香校园”环境建设的宣传工作； 做好校级以上学生征文筛选、评比和小结、上传工作； 做好校刊、学生刊组稿、整理、编辑、协调、出版、下发等工作。 【专干】 组织班级学生有序、有效地借阅，做好借阅记录的整理； 随时征集学生读书体会、征文活动，做好作品整理和上传等工作。 对于学校购买的书籍随时登记、统计、上册、整理、评比和上传等工作。 及时查阅教师、学生阅览室书籍数量，确保安全、完整； 按区、市级图书管理档案规范工作。 （二）制定创建“书香校园”专项工作活动方案 1、根据莱阳市20212021学年度中小学读书活动方案中“书香校园”评比标准，结合我校的实际情况，制定切实、有效地活动实施方案。 2、留存一切创建“书香校园”活动的记录、文档材料和活动总结等。要求：严格按照活动将封皮、计划、过程材料（活动文档和图片相结合）、总结装订成册。 （三）成立教师、学生读书组织 根据莱阳市20212021学年度中小学读书活动方案中的具体要求，结合我校的实际情况，制定有效地教师读书方案和学生读书方案，成立组织领导机构，制定详细的管理制度，安排好相关的培训计划和活动等。 （四）做好创建“书香校园”活动宣传工作 （一）创建“书香校园”活动的主题：好书伴我成长，书香溢满校园 （二）为了扩大创建“书香校园”活动的影响。制定关于“好书伴我成长，书香溢满校园”致学生家长的一封信和全校师生关于“好书伴我成长，书香溢满校园”读书活动倡议书。 二、创建“书香校园”的环境设施 为了保障创建“书香校园”活动的顺利实施，环境设施要求： （一）加强创建“书香校园”活动的硬件建设 1、完善专门的图书馆（室）、阅览室等功能室的设施配备和管理制度。 2、图书馆室按规定配齐配足各类图书，图书报刊配比合理、更新及时、重点突出，有较高的科学及实用价值；图书人均拥有量达到省、市图书馆（室）藏书量有关标准。重视校电子阅览室建设。 3、建立完善的班级图书角，并制定好班级图书角制度、计划并做好借阅记录。 4、增加校园校园设有读书板报、橱窗等，并经常更新内容。 （二）增加创建“书香校园”活动的宣传渠道 1、在校园的醒目位置悬挂有关读书的格言和标语。 2、在我校校园网站创建“书香校园”的网页，内容的设置科学、合理，并及时更新。 三、创建“书香校园”“读书工程”系列活动 积极开展系列的“学生读书活动”和“教师读书活动”。 （一）创建“书香校园”活动的活动安排 1、结合我校实际，创造性地开展“书香校园”创建活动，每年度至少举办两项全校性“书香校园”系列活动。 2、组织学生积极、踊跃参加各级读书评选活动。 3、校长带头读书，教师率先垂范，既指导学生阅读，又能积极进行自主阅读。要求每位教师根据莱阳市教师专业素养阅读目录每年至少订购一本教师专业素养阅读。 4、学校定期组织教师读书演讲比赛，并积极推荐教师参加各级教科研部门组织的教师读书演讲比赛和读书随笔征文活动。 （二）创建“书香校园”活动的阵地建设 1、重视文峰校刊的建设，刊登学生作品，介绍成功的读书经验和做法。 2、重视学校“文峰塔”文学社团的建设，不断完善和健全组织、制度，增加特色，而产生一定影响力。 四、创建“书香校园”活动的措施及目标 （一）创建“书香校园”活动的措施 1、确保师生充足的阅读时间，开设阅读课并纳入教学计划；师生养成良好读书习惯，学生课外阅读时间每天不少于20分钟。 2、学生能够正确运用电子阅读系统；学校作为区域图书中心，实现资源共享、辐射周边学校，并与家庭读书形成经常性的互动与沟通，“书香校园”与“书香家庭”相得益彰。 （一）创建“书香校园”活动的目标 1、学校参加各级组织的读书比赛活动中成绩突出。 2、学校教师在各级组织的读书征文活动或演讲比赛等活动中取得较好成绩； 3、学校师生在刊物（市、省、国家级）上发表一定数量关于读书的文章、论文等。 4、学校在创建“书香校园”过程中有新思路、新做法，形成特色，而产生较大影响和较好声誉、并被相关部门表彰等。 5、通过创建“书香校园”活动形成良好的学风、教风和校风，学生无不良行为，学校拥有一定的社会认知度。 莱阳市文峰学校 2021年9月 第五篇：创建书香校园工作定期分析研究创建书香校园工作 一、创建内容 （一）加强组织领导。将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，成立创建活动领导小组，制定专项工作计划和规章制度，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到100。 （二）创设良好读书环境 1.学校有专门的图书阅览室。学校藏书人均拥有量小学不少于10本，图书利用率高，日均流量达到在校生数的1/30以上。 2.班级设有读书角、读书廊；并经常进行更新。 3.有关读书的格言和标语悬挂在校园和课室的显著位置。 （三）举办“书香校园”系列活动 1.争当“阅读之星”活动。组织广大小学生参加争当“阅读之星”活动，引导中低年级学生培养“爱读书”的兴趣，建立良好的阅读习惯；引导高年级学生培养对阅读的热爱和追求，学会读书。学生参与率达100以上，并取得良好成绩，学校出现一批有一定影响力的“阅读之星”。 2.“书香校园读书论坛”活动。邀请学者或有关人士作专题报告，以互动的形式探讨读书问题。 3.“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。组织学生积极参加“书香”作文比赛，学生参与率达90，并取得良好成绩。 4.“书香校园”读书交流活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。 5.“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，塑造高尚情操。 6.学生读书笔记交流和展览。在师生推荐书目的基础上，指导 学生定期定量进行阅读，并作读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记结集成册并开展交流活动。 7.“亲子共读好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的心得，共享读书的快乐。 根据上述活动的要求，结合学校实际，选择并开展四种以上活动，使创建“书香校园”的意识深入人心，并以教师的读书活动为示范带动学生的读书活动，形成师生互动、共同成长的良好氛围。 （四）活动效果 1.师生养成良好读书习惯，学生每天课外阅读时间不少于半小时，学生从阅读中感到快乐。 2.通过读书活动促进形成良好的学风、教风和校风，学生无不良行为。 3.师生在小伙伴网或有关刊物发表有关读书活动的文章、论文。 4.学校形成浓厚的读书学习氛围。 2第 28 页 共 28 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。