2022中心小学义务教育均衡发展汇报材料 (5) .doc

中心小学义务教育均衡发展汇报材料 前岗乡中心小学义务教育均衡发展 汇报材料 各位领导大家好，前岗乡中心小学全体师生欢迎各位专家莅临指导。我是中心校校长徐春峰，下面由我就学校推进义务教育均衡发展工作做如下汇报： 一、学校自然情况 前岗乡中心小学成立于1949年，已经建校68年。学校下辖4所村小，其中1个是教学点。全乡共有教师119人，班级39个，学生1180人，其中中心校有18个教学班，学生755人，班额均在45人以下。学生都是免试就近入学，义务教育阶段适龄人口入学率达到100%，三类残疾儿童巩固率达到100%。 二、办学条件达标情况 近几年，在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级政府、各级领导、社会各界人士的关心、支持、学校办学条件逐渐完善，投入金额逐年增加。实现了教育资源均衡、教师队伍均衡、受教育机会均衡、教育特色鲜明的良好教育环境。2014年，政府投入32.84万元，购置微机14台，图书1638册，音体美卫器材253件。2015年，政府投入106万元，新建175平学生厕所，30平警务室，新增微机28台，图书7022册，音体美卫器材507件。2016年投入资 -12的办学理念，师生员工恪守“博爱诚信知行合一”的校训，教师们敬业爱岗，形成了“科学民主求实创新”的校风。教育教学方面，严格执行义务教育课程计划，按照国家规定开齐课程、开足课时，达到教学基本要求。学校教学活动以服务师生为主导，以提升素质教育质量为核心，构建了“科研定位教研验证培训提升”三位一体的校本研培模式。各学科都从科研的角度，围绕年度研培主题，形成了本学科的校本小课题。科研立题后，在教研中验证。学校三课三制活动，全部围绕校本小课题进行。以语文学科为例，学校探索课、引路课、示范课和集体备课都围绕“古诗扩写能力的研究”这个主题进行。课前会课，围绕主题在qq群集体研讨；课堂教学，围绕主题集体观课；课后会诊，围绕主题发现问题，解决问题，进行经验共享。通过各种教研活动的开展，对校本课题进行研究和验证，探索校本研修中存在问题的根本原因，找到了优化教法、活化学法的有效策略。 为了实现学校发展目标，我校发掘优势项目，统筹规划学科内容，坚持学科课程为主，活动课程为辅，设置“学生潜能开发”特色课程，促进学生全面发展。我校将课程设置为三个层面上的内容：一是执行国家课程；二是设计具有班级特色的班本潜能课程；三是开发适合学生个性发展的校本潜能课程。这些课程的设定关注学生发展的核心素养，包括篮球、轮滑、抖空竹的身心素养系列，演讲与口才、英语情景剧的人文素养系列和器乐、舞蹈、剪纸等艺术素养系列等，搭建“六一儿童节”“科技文化创新艺术节”等平台，使学生个性得到发展，特色课程更加深入和优化。 以上是我校推进义务教育均衡发展的情况介绍。我校将以这次“均衡发展”督导评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。最后，恳请各位领导、专家给予批评指正。 -5- 内容总结（1）中心小学义务教育均衡发展汇报材料 前岗乡中心小学义务教育均衡发展 汇报材料 各位领导大家好，前岗乡中心小学全体师生欢迎各位专家莅临指导（2）学校教学活动以服务师生为主导，以提升素质教育质量为核心，构建了“科研定位教研验证培训提升”三位一体的校本研培模式